總結是對壹段時間內學習、工作、生活的表現進行概括和總結的壹種文字材料。可以讓頭腦更清晰，目標更明確。大家壹起認真寫總結吧。怎麽寫總結才是正確的？下面是我給妳整理的小學美術教師培訓總結，供妳參考，希望能幫助到有需要的朋友。
小學美術教師培訓總結1為進壹步落實“強師促教”行動計劃，落實區教委“互動優秀課堂”五年行動計劃，切實推進小學美術優秀課堂建設，根據大足區教師進修學校的統壹要求，從4月至5月用5天時間，分三個階段、四個步驟，對112小學美術專兼職教師進行了學習。
第壹，政策培訓，要明白為什麽這樣做。
為使教師充分了解“卓越課堂”的背景和目的要求，4月17日上午，教研員學習了重慶市教委義務教育“卓越課堂”五年行動計劃和大足區教委“互動卓越課堂”五年行動計劃，使大家從思想認識和教學行為上對“卓越課堂”建設有了更清晰的認識和理解。
第二，程序學習，明確怎麽做。
美術教研員在明確市、區“優秀課堂”建設相關要求和目標的基礎上，與大家壹起學習了《大足區中小學美術優秀課堂實施方案(實驗稿)》，並結合目測中的教學案例，就如何在教學活動中體現學科本體，如何以演示的方式突出重點、突破難點與大家交流。為了讓大家對美術課有更深更直觀的了解，4月17日下午，我們組織大家來到龍崗第壹小學，聽李玟老師講授的造型與表現的學習領域，四年級周海燕老師講授的鑒賞與評論的學習領域，六年級《留下美的痕跡》兩節美術課，高級學校的朱凱老師。我們從教學中知識傳遞的準確性、藝術與生活的關系等方面對兩個班進行了評價。
第三，自主訓練，鼓勵大家都這樣做。
由於各校美術教師人數較少，難以開展校本教研。為了增強本次培訓的有效性和教師參與培訓的共謀性，按照相鄰學校專職與兼職相結合的原則，將參訓教師分為6個學習小組。每個小組都有壹個組長，負責組織獨立的培訓期，按照規定的學習要求參加考勤和開展小組活動。此外，從我區小學美術中心教研組成員中選派6名教師作為每組的指導老師，監督小組活動的開展和培訓過程的具體指導。根據區藝術精品課堂實施方案的要求，教研員對不同年級各組布置的學習任務提出了具體要求。在4月19、25兩天的訓練中，各組分別按照任務和要求開展活動。從檢查來看，各組培訓的效果達到了預期，參與的自律性超出了預期。
"...從選題、確定課題、擬定教案、制作課件，每壹個學生都積極參與，認真對待。特別是今天的講座，我們深入討論了課前的活動，教學的引入，教學過程和期末作品的呈現形式。新課如何導入，如何銜接到下壹個環節，如何組織老師的語言，壹步壹步，逐句逐句，大家集思廣益，暢所欲言，思維的火花在這裏碰撞，不斷激發出新觀點、新思維。於是，壹個教訓被大家深入研究。黃英老師的總結如實地描述了培訓的過程，表達了每個小組在開展培訓時的自律性和有效性。
第四，匯報論證，驗證是怎麽做的。
為了驗證各小組自主培訓的成果，5月8日至9日兩天時間，全體參訓教師參加了龍水二小的報告課陳述、組長介紹、教師評價指導和參訓教師自主交流活動。在演示環節，顯示:1。年輕教師受到了很好的鍛煉。6位展教老師中，教齡不到兩年的有3位，達到50%。體現了青年教師勇於擔當、善於吸收、勤於思考的精神；2.視覺特征突出，主體特征鮮明。體現在題材的呈現新穎，課內選圖精美，目的性和針對性強；3.示範的目的性作用得到了加強。教師在課堂上對示範的有效性有了新的認識。他們不再簡單地把示範作為展示繪畫或制作步驟的完整手段，而是更好地把它作為突出重點、突破難點的途徑，讓學生的主體作用和教師的作用得到充分發揮，這也是本次培訓的最大亮點。
“回顧這次培訓，想到的詞是感動，是珍惜，是真誠，是虔誠。感動於老教師在教育上的嚴謹和認真，年輕教師敢於擔當重任的勇氣和擔當；覺得學員按時到崗，積極參與，珍惜培訓交流機會；感知大家在討論中發表意見、暢所欲言的誠意；我感受到了壹群普通壹線教師對教育的虔誠！”這正是本次培訓想要營造的學習氛圍。“美術教師的成長離不開課堂教學的經驗。在成長的過程中，學習課堂，專註教學是我們的主要任務。這次呈現給我們的課，是我們所有美術老師對美術教學的理解和思考，是集體智慧的分享。我想，通過理論與實踐的結合，在訓練中有了思考、交流、吸收、引導，我們的課堂自然會更加出彩，我們的教學水平也會得到提升。我想這也是這次全員培訓的目的和意義所在。”這是培訓想要達到的目標。
培訓是短暫的，教學行為確實是長期的。只要我們的老師善於思考，勤於總結，就能不斷超越自己，達到真正的卓越。
小學美術教師培訓總結2為加強農村小學美術教師隊伍建設，江油市教體局、教師進修學校自開學以來，精心策劃組織農村小學美術教師培訓工作。本著按需培訓的精神，我們開始把培訓定位為小學美術教師的培訓。沒想到，因為種種原因，通知下發後，全市只有11所學校反映有教師跳槽。後來培訓面向小學美術教師基本功提升培訓，名額分配到學校，主要面向農村小學美術教師。通知再次下發後，各校陸續提交了參會人員名單。到5月底，小學美術教師基本功提升培訓班人員基本落實。6月8日出發前，又有8所學校因為老師生病或生病而臨時頂替。最後，46名小學美術教師赴成都師範學院溫江校區參加小學美術教師基本功提升培訓。
小學美術教師基本功提升培訓由進修學校和成都師範學院聯合舉辦。培訓以“提高美術基本功”為主題，針對美術專業技能相對薄弱的農村小學美術教師進行短期強化培訓。培訓目標是通過專題短期強化培訓和回崗培訓兩個階段，建立* * *學習體，提高江油市農村小學美術教師的基本專業技能，使其盡快勝任小學美術教學任務，促進農村美術教育的普及和發展。強化訓練分為兩個階段。第壹階段主要進行基礎造型訓練，以平面繪畫為主；第二階段主要進行三維造型表現，以手工為主。兩個階段都有現場聽課和藝術校檢活動，同時有藝術教學經驗交流，從職業道德、專業知識、專業能力三個維度促進學生專業發展。培訓方式為集中培訓+復工學習。以“提高美術基本功”為培訓主題，培訓內容和形式混合，以技能訓練、案例分析、任務驅動、專家指導、現場觀摩、參與實踐體驗等方式，集集中培訓、回崗培訓、遠程指導於壹體，突出參與式培訓和校外體驗的特點，全方位走進美術有效課堂。
6月9日-13日，我市46名小學美術教師在成都師範學院溫江校區參加了為期五天的第壹期集中培訓。6月9日上午，成都師範大學書記、李青樹院長、美術系鄒院長、師範學院副院長出席了開幕式並致辭。成都師範學院領導對來自江油的美術老師們表示了熱烈的歡迎，詳細介紹了教育學院和美術系的歷史和取得的成績，並對本次培訓的目標和安排進行了說明。王華副校長王華對學員提出了明確的培訓要求，希望能學有所成，學以致用。本次強化訓練主要以平面繪畫為主，進行基礎造型訓練。內容豐富，形式多樣。同學們不僅聽了美術課程:成都師範學院副教授陳石的美術作業設計與指導，省美術名師郝曉紅的蠟像、實驗畫，省美術骨幹教師範先文的寫意花卉、寫意人物，成都市教學名師段靜波的創意線描，還觀摩了成都市成華小學名師的川劇人物。
在這壹階段為期五天的強化培訓中，通過專家和名師的指導，激發教師學習和教授美術的激情。老師們學習非常積極，很多老師在緊張的培訓後，利用業余時間積極完成自己的創造性工作。通過集中學習，老師們紛紛表示要把這次學到的東西運用到以後的美術教學中，讓孩子們享受到更多更有趣的美術體驗。集中培訓結束後，教師回到我校教學崗位，學習小組由市進修學校專門成立的輔導督導組帶領，進壹步消化內化集中培訓內容，完成相應的作業任務，提高基本功的實踐能力。
經過第壹階段的集中學習，通過反饋和體驗，可以看出老師們對這種培訓安排非常滿意。同時，還提出以下建議:
壹是培訓內容多，基礎差的老師不可能跟得上進度。
第二，訓練時間要延長，比如國畫。
第三，加強技術指導，提高技術水平。
第四，希望下次能在培訓中加入壹點電腦圖形藝術課程。
作為這個班的班主任，我嚴格按照學校的要求，全力以赴地做好培訓前後的工作，耐心細致地為老師們服務，積極與老師們溝通，鼓勵他們努力學藝術、教藝術，圓滿地完成了教這個班的任務。
小學美術教師培訓總結3今年暑假，我參加了湖北省xx暑假農村中小學美術教師培訓。在教師培訓期間，我接受了封閉式管理。我吃住學都在培訓學校。累計集中培訓時間七天，我分兩個階段學習。美術理論的培訓與學習，美術課堂教學設計，新課標下的美術教學分析，15分鐘的精彩設計，美術教師的專業成長，多媒體課件的制作與應用，基本功訓練等。既有理論學習與教學實踐相結合，也有集中學習與分散研究相結合，還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合，突出了我們學生的主體地位和課堂教學的效果。
通過七天的培訓和學習，我覺得我收獲了很多。總結:
1，提高了專業知識水平。
深化學科基礎知識，加強對學科基礎知識和理論的理解，掌握學科的壹些發展動態，了解學科理論和技術的新發展，提高自己更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學的基本技能和學科教學或教育實踐的能力。特別是聽了丁雨翔的《自主合作探究教學與學生能力培養》的課，深深體會到新課程突出自主合作探究，進壹步體會到自主學習並不意味著學生的自由學習，而是在教師的指導下，選擇具有合作休息價值的內容，引導學生討論，培養學生的合作能力，提高學生的團隊合作能力。另外，在初中聽了單金普老師關於實驗能力的訓練與實踐課後，我深刻體會到了培養學生在美術方面的觀察能力、創新能力、技能發展的重要性，通過很多老師的經驗，對我現在的教學有很大的幫助。
2.教育觀念更新了。
本次“千農教育”的學員全部來自教學壹線。通過集中的理論學習，逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基礎理論、現代教育觀、學生觀、學習觀，在教學活動中遵循客觀規律，調整了自身角色和教學方法，將素質教育滲透到學科教學過程中。在培訓中，我們從多個角度、多個層面對課堂上的各種困惑和行為進行了理論解讀和深刻反思，讓我們思考了壹些以前從未想過的問題，找到了各自的差距和不足，對原有的教育理念產生了強烈的沖擊。通過培訓，我印象最深的是學會傾聽學生的聲音，尊重他們的需求。
3.提高現代教育技術的應用水平。
在這次培訓中，我不僅更新了教育觀念，還掌握了壹些現代教育技術。雖然李濤先生只給我們上了半天課，但我受益匪淺。在現代教育技術和計算機應用(包括網絡技術和多媒體課件制作)的學習中，具有運用計算機輔助教學和開展教育教學活動的能力，能制作適合學科的簡單教學課件。我深深地感覺到自己的思想在不斷豐富。可以說，這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利條件。通過老師的博客培訓，我深刻感受到自己在現代教育技術應用方面的能力是多麽的欠缺，為了提高自己在現代技術應用方面的能力。為了適應社會發展的需要，成為壹名不會被社會淘汰的合格教師，我意識到我必須與時俱進，不斷學習，不斷更新自己，提高自己的適應能力。
4.更系統地掌握教育教學理論。
這種培訓非常及時。平時忙於教學，很少有機會靜下心來學習。來了聽了那麽多課，看了那麽多書，做了厚厚的筆記，回去還要慢慢消化。它讓我們更系統地掌握了教育教學的理論和方法，讓我覺得比以前更高更遠了。使我對壹些教育理念的理解更加深刻；對教學理論的理解更加清晰；開展教研活動的方式更加明確；投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學習，* * *共同成長
在十多天的學習過程中，所有的學生合作學習，共同成長，成為壹個親密和諧的學習大家庭。學生、老師、學生相互學習，取長補短，結下了深厚的友誼。培訓的結束是我們新合作的開始。以後壹定要互通信息，保持聯系。我們的心永遠相連。都是在這樣壹種輕松、積極、合作、愉快的氛圍中進行的，讓我們的學習更加有趣、有效。可以說我們做的最多的活動就是看活動，評價，討論，這是壹個非常好的學習方式。它讓我們把問題上升到理論層面，然後讓這些總結出來的理論來指導我們的工作，幫助我們成長。
總之，經過這次學習，我的意誌品質得到了很好的歷練，使我在這短暫的學習中收獲了壹筆精神財富！更重要的是，我從培訓和學習中獲得的是壹筆精神財富。我想，雖然我們即將畢業，但我們仍然會孜孜不倦地學習，熱情地工作，這樣當這壹切結束時，對我來說將是另壹個全新的開始。
最後，讓我們學校的領導表示誠摯的感謝。感謝領導給我這個學習機會！
；