水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分，水是地球上最常見的物質之壹，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。下面是我給大家整理的幼兒園關於水的活動方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
幼兒園關於水的活動方案1
活動目標
1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌後分離現象，對科學探索活動感興趣。
2、了解生活中油和水分離的相關現象，體驗科學知識在生活中的運用。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備
1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。
2、每人1根攪拌管、背景音樂壹首、
3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。
活動重難點
重點：初步了解水和油的不相溶性。
難點：不同物質放入水中的相溶性和不相溶性。
活動過程
壹、導入
師：今天，老師給妳們帶來了許多的小客人跟妳們玩遊戲，想知道是誰嗎?
(想)好，我們壹起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)
二、讓幼兒動手操作，將藍、黑色的鋼筆水倒進壹杯水裏，觀察它們之間有什麽變化。
師：在做實驗之前，老師有要求。請妳們仔細聽，請妳們把藍、黑色的鋼筆水倒入壹個杯子的水裏，仔細觀察，它們會出現什麽現象?
1、提問：發現了什麽?(它們在壹起融化變成黑色的水)
師：是不是妳們說的這樣呢?我們壹起來驗證壹下吧。(教師驗證實驗結果)
小結：妳們觀察的很仔細，是的，藍、黑色鋼筆水倒進水裏，它們融化在了壹起變成了黑色的水。說明它們是能融化在壹起的。(解釋“融化”意思壹種物體和另壹種物體合在壹起說明它們是能相溶在壹起的，如果不能夠合在壹起說明它們是分開的。)
三、讓幼兒想想油和水倒在壹起會出現什麽現象?
師：妳們猜猜、想想，把油倒進已經融化的水裏，妳們會發現什麽秘密?我也不知道，現在請妳們把油倒進融化的水裏，仔細觀察，它們之間發什麽說呢麽變化?
提問：1、油和水它們能不能融化在壹起?
2、為什麽?
師：真的是這樣的嗎?那我們壹起來驗證壹下是不是妳們發現的這樣。(教師再次驗證實驗結果)
小結：因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在壹起的，它們是分來的。
四、延伸，請幼兒玩壹玩“油水分離”畫，並想象為什麽顏料水不會和油畫棒混在壹起?
結束語：妳們的表現太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在壹起的?哪些是能相溶在壹起的呢?我們壹起去外面找找吧!
幼兒園關於水的活動方案2
活動目標：
1、初步感知“水蒸氣蒸發”、“水蒸氣變水”的現象。
2、觀察實驗，講解自己的發現並提問。
3、激發對科學活動的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯
2、幼兒收集關於雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關常識。
3、課件《小水滴旅行記》
活動過程：
壹、導入部分
昨天，我們在活動室內放置了壹杯水，並且記錄了水的高度，現在我請壹位小朋友來觀察壹下，水有什麽變化。
二、實際操作部分
(壹)、水由液態變為氣態
1、幼兒討論：水到哪去了?
(“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。”孩子要敢於想象，在想象的基礎上去操作，從而發現問題，解決問題。)
2、演示實驗：用酒精燈，加熱燒杯裏的水達到沸騰，請幼兒觀察正氣上升的現象
3、提問：發現水有了什麽變化?水汽是從哪裏來的?到哪去?
在生活中妳見過哪些水變成水蒸氣的現象?(燒開水、煮飯等)
(“幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象”)
小結：水遇熱會變成水蒸氣。
(二)、水由氣態變為液態
(為了讓孩子“願意與同伴***同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流”材料的提供是以小組為單位的。)
1、出示玻璃片，請幼兒摸壹摸玻璃片，再摸壹摸熱水杯，說出哪壹個涼。
2、把玻璃片蓋到熱水杯上。
3、引導幼兒觀察玻璃片上發生的現象。
在生活中妳見過哪些水蒸氣變成小水滴的現象?(對著冷玻璃哈氣)
小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。
三、欣賞 故事 課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化
(增加科學活動的趣味性，激發幼兒對科學活動的興趣。)
通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進壹步利了解水遇冷時的循環變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)
四、活動延伸
(壹)、請幼兒繼續探究水遇冷又會變成什麽?
(相互交流展示收集的資料。)
(二)、了解 雨水 與人們生活的關系， 說說 與水的好處和危害
(通過擴展部分，可以豐富幼兒的 經驗 ，也使孩子平時註意收集各類資料，增加學習的主動性。)
五、結束部分
教師：我們知道了水的本領很大，它能夠不斷變化，又有那麽多的作用，因此我們要節約用水，保護我們的水資源。
幼兒園關於水的活動方案3
活動目標：
1、讓幼兒感知水的特殊性質，探索水的三態變化，初步了解自然界中水的循環過程。
2、學會用記錄表格形式，將實驗過程和結果表現出來。
3、幼兒通過了解水的循環過程，有初步的環保意識，做到節約用水。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
核心要素：
觀察、比較;操作
活動準備：
1、課前準備：活動前壹天讓幼兒觀察水的特性，即常溫下水是透明沒有顏色、沒有味道，可以流動的液體。教師與幼兒壹起，把裝滿水的冰格放進冰箱裏，並感受冰箱裏的溫度。
2、電熱鍋壹個、每人壹個盛有熱水紙杯、冰塊每人壹塊
3、記錄表格每人壹張、彩筆每人壹支
4、教學課件：水的三態變化動畫——《小水滴變變變》
5、若幹個節約用水標誌。
活動過程：
壹、感知、討論老師將活動前壹天放在冰箱裏的冰格取出來，發給每組的小朋友。讓孩子們觀察和觸摸，說壹說水的變化，冰的特點，以及水在什麽情況下能變成冰。
師：小朋友看壹看，放在冰格裏的水有什麽變化?
幼：水變成了冰。
師：水為什麽會變成冰?
幼：因為放到冰箱裏，冰箱裏很冷，水被凍住，就變成冰了。
師：妳們用手摸壹摸感受壹下冰，說壹說冰是什麽樣子的?
幼：冰是涼涼的，硬硬的，不能像水壹樣流出來。
教師 總結 ：水遇冷變成冰。當溫度降到零攝氏度以下時液態的水就會變成固態的冰，冰不能流動。
二、實驗、觀察：
1、教師與幼兒壹起操作實驗：將水放在電熱鍋裏加熱，觀察水的變化。
師：水遇冷變成冰，那水遇熱會變成什麽?
幼：能變成煙;能變成氣兒。
師：那我們就壹起做個實驗，看壹看水遇熱到底會變成什麽?師:現在電熱鍋正在給水加熱，小朋友觀察水有什麽變化?
水沸騰時，幼：冒氣兒了;冒煙了。
師：老師告訴小朋友，妳們看到白色上升的氣體，那是水蒸氣。也就是說，當水遇熱時會變成水蒸氣。
2、教師拿出涼的鍋蓋，讓幼兒觸摸，說說有什麽感受。
師：小朋友，老師手裏有個鍋蓋，妳們摸壹摸，看看有什麽感覺?
幼：鍋蓋好涼啊。
師：老師想問問小朋友，如果老師把涼的鍋蓋拿到水蒸氣上方，水蒸氣會有什麽變化呢?
幼：不知道;水蒸氣不見了。師:那我們就壹起看看吧。
3、教師將涼的鍋蓋放到水蒸氣的上方，幼兒觀察水蒸氣的變化。
幼：水蒸氣變成水滴流下來了。
教師總結：剛才的實驗告訴我們，水遇熱變成水蒸氣，當水蒸氣遇冷後又變回了水。
三、分組實驗操作：
師：小朋友知道，水遇冷能變成冰，那老師要問問小朋友，當冰遇熱會變成什麽?
幼：冰能融化。
師：那小朋友壹起做個實驗，看壹看冰遇熱會變成什麽?幼兒將冰塊放入盛有熱水的杯子裏，通過實驗，觀察冰的變化，並利用記錄表格的 方法 進行實驗操作記錄。實驗結束後，展示幼兒的實驗記錄，讓幼兒用語言敘述出來。
四、 活動總結 ：
師：實驗做完了，小朋友表現的很棒。老師為小朋友帶來了壹個動畫片，名字是《小水滴變變變》。小朋友要認真看，看看誰能回答出動畫片裏提出的問題。
教師播放課件——動畫片《小水滴變變變》。引導幼兒認真觀看，結合實驗，回答出問題，從而鞏固幼兒的知識點。
幼：小水滴變成水蒸氣，飛到天上去了。
五、活動延伸：
師：剛才我們壹起在實驗中發現了水的三態變化的秘密：水遇冷變成冰，水遇熱變成水蒸氣。關於水的其他奧秘妳們還知道嗎?老師要問問小朋友，在我們生活中，水對於我們有哪些作用?
幼：我們可以用水洗手、洗衣服;口渴的時候要喝水;用水來澆花;小魚生活在水裏……
師：如果有壹天沒有水了會怎樣?
幼：沒有水，我們的衣服臟了也不能洗，我們會口渴，小花也會幹死的，小魚也會死的……
師：水在我們生活中有著重要的作用，我們離不開水，那我們就應該去珍惜水。(教師出示節約用水的標誌)我們壹起將節約用水標誌粘貼在盥洗室內，提示幼兒要珍惜水資源，生活中做到節約用水。
幼：好!
幼兒園關於水的活動方案4
活動目標：
1.通過遊戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。
2.在遊戲中體驗玩水的樂趣。
活動準備：
1.壹盆清水，壹盆有色水。
2.各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組壹個大盆壹個水桶。
3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人壹個。
活動過程：
壹、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。
1. 教師出示水盆，提問。這是什麽?(幼兒回答)
2. 感知水是無色、透明的。這裏有壹個玩具，如果我把它丟到水裏，我們能看見它嗎?請壹個幼兒輕輕地將玩具放進水裏，其他幼兒觀察。提問：妳們能看見玩具嗎?為什麽我們能看見?(教師啟發幼兒說說水的顏色和透明性。)
3. 教師出示壹盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀察。提問：這壹盆水怎樣?和我們平時見的水有什麽不壹樣?請妳看看玩具放在裏面會怎樣?為什麽我們看不清楚玩具呢?
4. 教師小結：原來水是沒有顏色、透明的。
二、進行玩水遊戲、感知水無味、會流動的特點。
1. 運水遊戲，感知水會流動的。請小朋友選用壹個喜歡的運水工具，然後用它把水盆裏的水盛進桶裏。
2. 幼兒相互交流水的感受盆裏的水都運到桶裏了嗎?妳是怎麽運的?妳發現水會流動嗎?
3. 請妳聞壹聞桶裏的水有沒有什麽味道路
4. 教師小結;原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。
三、戶外遊戲，看誰的水射的遠。
請幼兒壹人拿壹個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠壹擠瓶子，看誰的水射得運。
幼兒園關於水的活動方案5
活動目標
1.體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水。
2.學會講述水的用途。
3.了解水的二次利用。
重點難點
重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。
難點：懂得水可以二次利用。
活動準備
花草頭飾若幹，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程
壹、引出課題
1.遊戲：關緊水龍頭。
①壹半幼兒扮演“花草”，壹半幼兒跟隨老師給“花草”澆水， “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
②突然，聽到壹陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，妳為什麽哭呀?
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我給白白浪費了。
師：小水滴，妳別哭，讓我們小朋友來幫助妳。
師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?
幼兒討論並回答。
二、談話：水的用處大
1.水有什麽用?
2.除了我們人需要水，還有誰也需要水?
3.如果沒有了水會怎麽樣?
4.我們要怎樣節約用水?
小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。
三、談話：水的二次利用
1.大班的姐姐提壹桶水進來，說： “小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”
2.小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”
3.師： “小朋友，洗過手帕的水還能幹什麽用呢?”
幼兒討論並回答。
小水滴：小朋友真能幹，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了壹種節約用水的方法，謝謝妳們
幼兒園關於水的活動方案相關 文章 ：
★ 幼兒園有關水遊戲活動方案
★ 幼兒園預防溺水活動方案
★ 小班節約用水活動方案
★ 幼兒園小班戲水活動方案
★ 幼兒園防溺水教育活動方案
★ 幼兒園中班夏天活動方案
★ 幼兒園中班活動策劃方案
★ 幼兒園活動方案2020方案大全
★ 幼兒園中班幼兒趣味活動方案
★ 幼兒園遊園活動方案6篇