作為壹名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班數學教案：鞋子大本營，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案：鞋子大本營1活動目標：
1.在遊戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。
2.會聽指令做遊戲，養成自己擺放鞋子的良好習慣。
3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
1.每人壹雙鞋子。
2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各壹個。
3.鞋架。
活動過程：
壹、導入活動，引起幼兒興趣。
猜猜、摸摸袋子裏面裝的是什麽?
二、出示鞋子，讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團等外形特征，感知壹雙的概念。
1.妳們穿鞋子了嗎?誰的鞋子好看?我來看看妳的鞋子寶寶身上有什麽呢?(引導幼兒觀察小花紋)
2.妳腳上有幾只鞋寶寶?它們是壹樣的嗎?
教師小結：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色、花紋都是壹模壹樣的，所以它們是壹對好朋友，是壹雙鞋子。兩只鞋子就是壹雙鞋子。
三、討論理解
師：今天我也穿了漂亮的鞋子來。(出示老師穿的壹只鞋子)
四、鞋子配對
五、根據標誌進行分類活動
六、師生***同檢查
七、活動結束
教學反思：
在幼兒園數學活動中，開放性的數學教學，生活化、遊戲化的數學教學越來越為大家所接受。今天天我設計的數學活動《快樂數學》，是以闖關遊戲貫穿於整個活動。好奇心和想象力是幼兒主動學習的動力，為了引發他們強烈的學習動機，利用遊戲寓教於樂，是幼兒最容易接受、最樂於參與的壹種學習模式，而幼兒每壹次“玩”，無形中就培養了靈活的想象力和創造力。本次活動由於是闖關競賽形式，因此整個活動幼兒都很快樂、積極，目標完成較好。但有壹點不足之處：在第二關便應用題環節中，由於題卡準備較少，幼兒編題熱情剛提起來，可題板沒了，很多幼兒沒有盡興。在以後的教學中教具準備壹定要充分。
大班數學教案：鞋子大本營2活動目標：
1.在遊戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。
2.會聽指令做遊戲，養成自己擺放鞋子的良好習慣。
活動準備：
1.每人壹雙鞋子。
2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各壹個。
3.鞋架。
活動過程：
壹、導入活動，引起幼兒興趣。
猜猜、摸摸袋子裏面裝的是什麽?
二、出示鞋子，讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團等外形特征，感知壹雙的`概念。
1.妳們穿鞋子了嗎?誰的鞋子好看?我來看看妳的鞋子寶寶身上有什麽呢?;本文(引導幼兒觀察小花紋)
2.妳腳上有幾只鞋寶寶?它們是壹樣的嗎?
教師小結：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色、花紋都是壹模壹樣的，所以它們是壹對好朋友，是壹雙鞋子。兩只鞋子就是壹雙鞋子。
三、討論理解
師：今天我也穿了漂亮的鞋子來。(出示老師穿的壹只鞋子)
四、鞋子配對
五、根據標誌進行分類活動
六、師生***同檢查
七、活動結束
活動反思：
第壹、教師要明白什麽是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織壹日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內容要體現生活的特點，它是壹種日復壹日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展。
第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗，掌握最基本的生活技巧。培養幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。
第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發展規律。