導語:在幼兒園的教育活動中，環境作為壹種“隱性課程”，在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展方面越來越受到重視。下面我給大家介紹壹下幼兒園墻面設計方案，希望對妳有幫助！
壹、主題墻面裝飾的設計
在主題墻面裝飾的創作中，要盡量調動孩子的“三性”，即積極性、主動性和創造性。如何有效調動孩子的“三性”，在於讓孩子真正成為墻面裝飾的創造者和設計者。在創作主題墻飾時，註重孩子自己的創作和親身體驗，有利於擴大和激發孩子的學習興趣，喚起孩子自主學習和主動探究的好奇心，從而達到事半功倍的效果。
二、轉角設計
1，自然角度
我們讓孩子在種植園和自然角落種植和管理豌豆，以圖片的形式記錄豌豆發芽和鉆孔的過程，讓他們掌握種植方法和管理方法；了解壹些膚淺的科學知識，培養他們對種植活動的興趣。
2.面積角
兒童喜歡擺弄和操縱物體，他們已有的認知能力和經驗是在擺弄和操縱環境、與環境互動的過程中發展起來的。兒童的年齡特征決定了他們對世界的認識是否是感性的、具體的、生動的，他們往往需要物理啟蒙和行動的幫助。所以可以說物質環境是孩子學習的中介和橋梁。因此，要努力把教育目標和內容物化，把兒童期望獲得的知識和經驗體現在物質環境中，讓兒童在經營活動中積累經驗。
第三，空間和地面設計
大遊戲室空著也沒關系，但是地板壹定要鋪壹層海綿，這樣孩子就算摔了也不會受傷。最後，每個教室壹定要有不同的風格，可以是彩色的，也可以是彩色的，裏面要有孩子喜歡的動畫片。可以給孩子留點空間，比如愛之墻，我的旅行印記，作品展示區，還有壹些簡單，樸素的海底世界，動物園。比如小班也可以用便利貼切壹些蔬菜水果，提高孩子的認知。
四、衛生間設計
“小班兒童洗手生活環境”的創造主要基於充滿童趣的動物形象或圖片。這樣既能激發孩子對洗滌的興趣，又能讓孩子對洗滌的方法有生動的認識，還能幫助孩子模仿洗滌的順序。所以我們把小動物洗手的照片貼在墻上。引導孩子掌握洗手的方法。針對孩子浪費水的現象，在墻上貼上水龍頭哭泣的圖片，提醒孩子及時關水龍頭，節約用水。
幼兒園環境的創造是壹項復雜的系統工程。創造良好的幼兒園環境，必須全面透徹地了解幼兒身心發展的特點，充分認識環境材料可能蘊含的教育價值，用科學的方法引導幼兒與環境的互動。“讓孩子真正成為環境的主人，促進孩子主動發展”的理念，已經被幼教同仁所接受。讓孩子參與環境的創造。每個區應該放什麽？怎麽說呢？墻角怎麽裝修？這些都是和孩子壹起討論，壹起制作，壹起擺放，可以讓孩子更加認同和愛護環境中的事物。從而積極參與遊戲活動。
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