2015年幼兒園課前小律動有幸福的家、四季歌、包子卷子、看誰反應快。
1、幸福的家
我有壹個幸福的家，（拍手雙手打開呈花狀）
有爸爸，有媽媽，（左手掌、右手掌分別對扇兩下）
我們相親又相愛，（五個手指頭依次對碰）
快快樂樂笑哈哈。（拇指與食指對繞，最後雙手抓撓）
2、四季歌
春天草出頭，（雙手握拳掌心相對，五指依次打開並立起）
夏天樹蓋頭，（左手五指並攏立起來，右手五指張開蓋在左手上，成大樹狀）
秋天麥浪隨風擺，（左右手前後交叉，做麥浪擺動四次）
冬天大雪蓋地頭。（左右手以大拇指交叉為軸，上下交替蓋手背四次）
3、包子卷子
包子這麽大，（雙手握拳，中間有壹掌的距離，平行伸出在體前）
卷子這麽長，（雙手手心相對，中間有壹掌的距離，伸出於體前）
打開壹看裏面包著糖，（手腕相靠，做小雲手的動作）
左看看，（左手握拳手心向上，右手五指並攏手心向上，指間對著左拳）
右看看，（右手握拳手心向上，左手五指並攏手心向上，指間對著右拳）
寶寶嘗壹嘗。（最後雙手在臉頰兩旁做扇風的動作
4、看誰反應快
小小手兒玩壹玩，兩只小手來比賽
看看誰的反應快（拍手）
左手拳、右手剪，右手拳、工手剪
左手六、右手三，右手六、左手三（老師發號口令，幼兒做出老師說的動作）
快快、哪只小手反應快，快快、我的小手反應快
5、我是壹個大蘋果
我（指著自己，表情誇張）是壹個大蘋果（雙手張開表示“大”）?
小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）?
請妳先去洗洗手（雙手做洗手的動作）?
要是手臟（用右手食指點著左手手掌）?
別碰我！（揮動右手表示“不”）
擴展資料大班末期，應給幼兒壹種綜合素質能力的培養。如：壹段音樂，引導幼兒用幾種不同的動作表現，兩個不同的動作連在壹起做或幾組動作反復交替地做。
積極調節韻律活動中幼兒的情緒 韻律活動是壹種情緒相對不穩定的學習活動，集體教學又是比較容易產生情緒波動的情境，如：渙散、茫然、煩躁等，因此活動中應盡量讓幼兒的情緒始終保持適當的興奮狀態。四、合理使用韻律活動中的語言 教師的語言有三種：口頭語言和肢體語言。