作為壹位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麽寫呢？下面是我為大家收集的.《五門開開》幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。
《五門開開》幼兒園小班教案 篇1〔活動目標〕
1、能認識五個手指的名稱。
2、復習數字1、2、3、4、5。
3、讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
4、增強思維的靈活性。
〔活動準備〕
狗、貓、羊、鴨子、青蛙等動物指偶。
〔活動過程〕
1、聽音樂做《五個手指頭》的律動。
2、以談話的形式引出課題：
今天我們班來了許多動物朋友，讓我們來看看都有哪些動物朋友呢？
3、玩遊戲《五門開開》。
玩法：告訴小朋友有動物朋友來做客了，聽它們來敲門了，小朋友按照傳統遊戲的形式依次來開門，把門打開後，老師帶上指偶學某壹種動物的叫聲，寶寶可以用普通話或者英語來說出動物的名稱，把動物客人請進來。（遊戲反復進行）
規則：
1、每次只能請壹位客人朋友。
2、最後要告訴大家妳請了幾位客人能朋友。
延伸活動：請幼兒帶上指偶來玩遊戲。
活動反思：
通過這壹遊戲的方式，寶寶對傳統遊戲的興趣又變得濃厚了，而且能夠在遊戲的過程中復習英語單詞，對動物的名稱和叫聲進行匹配，鍛煉了寶寶安靜傾聽的能力，讓寶寶在輕松的環境中獲得更多的收益。
《五門開開》幼兒園小班教案 篇2壹、遊戲目標:
培養幼兒手腦協調能力，以及反應能力。
二、遊戲準備:
教室或操場
三、遊戲過程:
1.幼兒讀繞口令，大門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，五門開開我進來。
2.讀完後，將兩數手指用力分開伸直，並各自壹壹對應，即拇指對拇指，中指對中指等，用指頭處相互撐著玩，好似五扇緊閉的大門。
3.然後邊念兒歌邊將手指壹壹分開，從拇指開始，以此類推進行遊戲。