關於提筆忘字的議論文

提筆忘字現象如何應對?使用電腦的趨勢已經不可逆轉，電腦造價越來越低，性能越來越高，方便快捷及娛樂功能使電腦走進更多的家庭。在城市，壹個家庭擁有壹臺以至多臺電腦已經很常見，在農村，有經濟能力的家庭也已經用上電腦。如何防止由於電腦的普及而使提筆忘字現象普遍蔓延，這是需要馬上應對的緊迫問題，目前從教育部到學校、社會、家長，都對這壹問題引起了關註。專家建言建策，提出應對辦法，見之於各級報刊、網絡。在這裏，我提出幾點個人的意見： 1、通過國家立法，堅守中小學生、中小學教師及師範院校學生的漢字手寫訓練制度。為什麽要國家立法?因為但靠社會、學校和家長，已經無法阻止這壹現象的蔓延，國家現在不立法，局面將不可收拾，損害的是國家和全民的根本利益。見微知著，防微杜漸，曲突徙薪，關系到國家的長遠發展。手寫是識字的基礎，只有通過長期不間斷的手寫練習，牢牢地記住漢字的音、形、義，才能有效地克服電腦時代出現的提筆忘字現象。漢字手寫訓練在中小學階段尤為重要。這壹階段，將鋼筆、毛筆、粉筆的書寫作為基礎課和必修課，列入教學大綱，提倡教師和學生寫壹手工整美觀的三筆字，並將寫字與學習成績掛鉤。教師和師範院校重視書法訓練，更具有示範意義。在中小學校，應該規定不收電腦打印出來的作業；在大學，也應提倡大學生、研究生作業或文章時同時提交手寫文本和電子文本，減少過度依賴電腦的程度。中國古代重視書法，科舉考試的試卷，內容之外，便是看書法的好壞，壹甲第壹名(俗稱狀元)的試卷，不僅文章寫得好，而且書法工整漂亮，不能有錯字、別字。宋代話本《趙旭見仁宗皇帝》，說趙旭試卷寫得非常好，只因為將“唯”字的口旁省了壹筆，寫成了撇折點，盡管主考官和趙旭本人都解釋說，這兩個字可以通用，但仁宗皇帝還是取消了趙旭的進士資格，這在今天看來未免過於苛刻，但嚴格的要求會產生壹絲不茍的作風。書品即人品，恢復漢字書寫的優良傳統，可以產生像顏真卿這樣正直、嚴謹、剛直不阿的優秀人才。人人嚴謹，個個不茍，這個民族便算得上是世界上最優秀的民族。 2、制定措施控制中小學生使用電腦的時間。作為辦公用具，電腦在當今時代已經必不可少，而作為學習的輔助工具，電腦的使用利弊俱在。我國中小學生壓力大，自律能力弱，壹旦有了電腦，通常不是用來輔助學習，而是成為沈湎遊戲的工具。即使作為學習工具，由於電腦輸入比手寫方便快捷，也會依賴電腦而廢棄手寫，產生提筆忘字現象，甚至利用電腦從網上抄襲別人的作文，從小養成剽竊的不良習氣。因此，即使經濟發展了，家庭富裕了，學校有錢了，也不宜提倡在中小學生中普及或長時間使用電腦，因為它非但不會促進學習，反而拖了學習的後腿。給中小學生配備電腦，不提倡配備個人電腦，而是在有條件的情況下，由學校實驗室統壹配備，合理安排使用。對孩子使用家庭電腦，也要有適度的控制。壹般來說，中小學生每天使用電腦應控制在2-3小時之內為宜。 3、依靠國家投入，研發漢字輸入與漢字書寫兩相促進的智能軟件，全民推廣。提筆忘字現象既然是伴隨著拼音輸入產生的，因此解決的辦法是研制出較少產生這種弊端的輸入軟件。五筆輸入法由於與字形有壹定聯系，所以較少出現提筆忘字現象，但由於需要記住眾多的字根，並且加以組合，掌握起來比較困難，所以較少有人使用。據反映，長期使用五筆輸入，由於運用拆字法，也會產生認字不完整的情況。目前國內已經研發出三筆輸入法軟件，使用起來比五筆輸入法方便，又能夠比較有效克服提筆忘字現象，值得推廣。但我國應該有更好的漢字輸入軟件，目前的筆寫軟件普遍出現識別響應慢和識別率不很高的問題，而且還要配上寫字板，所以使用的人不多。電腦的普及是大勢所趨，使電腦既成為方便的書寫工具，又能夠保持個人書寫風格，增加電腦書寫輸入的樂趣，讓學生、老師、家長、朋友、讀者能夠從原稿欣賞到作者的書法，再現中國書法傳統，這樣的軟件會受到國人歡迎。不用配寫字板而直接手寫輸入並且保持個人書寫風格，同時又可以根據需要隨時轉換成為統壹字體的軟件，既方便快捷又可以克服提筆忘字，這種軟件的開發，不應該是個人或企業的行為，而是提升為國家開發戰略，由國家組織研發，統壹推廣使用。這樣可以從根本上消除提筆忘字的現象。