A.伴侶。
擴展知識：
遊戲是幼兒的天性。幼兒園應以遊戲為基本活動，將遊戲滲透在幼兒壹日活動的各個環節中。
幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在遊戲和日常生活中進行的。省教育廳啟動和實施幼兒園課程遊戲化建設，旨在引導幼兒園樹立正確的兒童觀、遊戲觀和課程觀，寓教育於遊戲之中。
教學活動遊戲化，教師以遊戲為手段來組織、開展教學活動的壹種教學方式，讓幼兒在愉快的遊戲中完成特定的教育教學目標，培養幼兒的學習興趣。
沒有遊戲，兒童的生活是不完整的，也是不精彩的。沒有遊戲，就談不上兒童的幸福生活，也談不上兒童的生命成長。
兒童對周圍事物的興趣、好奇心想象都是引發遊戲的重要因素。兒童熱愛遊戲，就是熱愛生活，兒童投入到遊戲之中，就是投入到生活之中。
兒童的生活和遊戲，應該讓兒童自己去參與和感受，教師的指導不應成為遊戲的幹擾因素。遊戲與其他活動的不同點就在於兒童的主動和自發，在於兒童的想象和創造，在於兒童的模仿和假想，離開了這些，遊戲就成為刻板的演練。因此，要讓兒童真正投入和享受遊戲過程。
兒童遊戲的天性可能是與生俱來的，遊戲可能發生於兒童內在的精神需求，兒童的生活經歷有利於遊戲和其他學習活動的展開，不斷的遊戲有利於兒童積極地投入日常生活。