小班社會教案:我會疊毛巾1活動目標:
1.通過活動培養孩子的動手能力，提高自理能力。
2、幫助孩子形成良好的作息規律和自我服務為壹體的健康生活，讓孩子從小養成自己動手的好習慣。
3.感受集體活動帶來的樂趣。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.培養孩子的動手能力。
活動的重點和難點:
活動重點:讓孩子知道如何疊毛巾。
活動難度:讓孩子自己學會疊毛巾。
活動準備:
毛巾，證書，教學PPT
活動流程:
壹:玩PPT導入活動。
1，觀看ppt導入:
P1桌子上有壹堆亂七八糟的毛巾。我們做什麽呢(整理)
P2，讓我們看看有哪些孩子來幫忙打掃衛生。
P3。將毛巾邊對邊折起來，
P4對角折疊毛巾角。
P5四個小方塊疊在壹起是什麽樣子？
P6折疊時請舉手！
2.老師念兒歌《小毛巾，把它攤平，邊到邊，角到角，壹塊壹塊，疊起來，看誰疊得又快又好！演示的時候折疊壹次。
3.介紹壹下“疊毛巾”的規則:比賽分為6組，每組4條毛巾。要求每條毛巾對折兩次，形成壹個小方塊，然後將四個小方塊的角對角疊放。折疊後，先舉手。當裁判通過檢查後，前兩名將獲得獎品。
4.分組比賽
5、為獲獎孩子頒發獲獎證書。
6.活動結束後，收拾活動室，帶孩子回教室。
7.學習兒歌《疊疊樂》。
活動反映:
雖然通過這種教學，孩子們學會了疊毛巾，但我在想，如果我們只是在課堂上學會疊毛巾，在生活中不去索取和積累，過幾天孩子們會自己疊嗎？孩子回家後，如果父母幫他們疊毛巾，讓孩子沒有被關的機會，過幾天他們會自己疊毛巾嗎？所以我覺得老師應該隨機自然的在相應的生活環節開展壹些生活課程。達到復習的效果。
我覺得除了上課學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什麽是生命歷程？生命課程是生命與教育的有機結合。日常生活是壹種非常重要的資源，因此需要將教育因素滲透到日常生活活動的組織中，同時挖掘生命的價值。像這樣的教育內容，要體現生活的特點。是壹個日復壹日的重復活動，不僅要靠老師，還要靠孩子自己主動學習。
小班社會教案:我會疊毛巾2活動目標:
1.通過活動培養孩子的動手能力，提高自理能力。
2、幫助孩子形成良好的作息規律和自我服務為壹體的健康生活，讓孩子從小養成自己動手的好習慣。
3.感受集體活動帶來的樂趣。
4.培養孩子不怕困難、堅強勇敢、積極向上的良好品質。
5.願意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
毛巾，教學PPT
活動流程:
壹:玩PPT導入活動。
1，觀看ppt導入:
P1桌子上有壹堆亂七八糟的毛巾。我們做什麽呢(整理)P2將毛巾邊對邊折向P3，然後將毛巾角對角折向P4。疊在壹起的四個小方塊是什麽？
2.老師念兒歌“小毛巾，攤平，邊到邊，角到角，壹塊壹塊，疊起來，看誰疊得又快又好！”演示的時候折疊壹次。
3.介紹壹下“疊毛巾”的規則:比賽分為6組，每組4條毛巾。要求每條毛巾對折兩次，形成壹個小方塊，然後將四個小方塊的角對角對折。折疊後先舉手，等待裁判檢查通過。
4.分組比賽。4.給獲獎的孩子貼貼紙。5.學習兒歌《蝶蝶樂》。
附兒歌:《疊疊樂》
小毛巾，平鋪，邊對邊，角對角，壹塊壹塊，疊起來看誰疊得快，疊得好！
教學反思:
雖然通過這種教學，孩子們學會了疊毛巾，但我在想，如果我們只是在課堂上學會疊毛巾，在生活中不去索取和積累，過幾天孩子們會自己疊嗎？孩子回家後，如果父母幫他們疊毛巾，讓孩子沒有被關的機會，過幾天他們會自己疊毛巾嗎？所以我覺得老師應該隨機自然的在相應的生活環節開展壹些生活課程。達到復習的效果。
我覺得除了上課學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什麽是生命歷程？生命課程是生命與教育的有機結合。日常生活是壹種非常重要的資源，因此需要將教育因素滲透到日常生活活動的組織中，同時挖掘生命的價值。像這樣的教育內容，要體現生活的特點。是壹個日復壹日的重復活動，不僅要靠老師，還要靠孩子自己主動學習。
小班社會教案:我會疊毛巾3活動目標:
1.通過活動培養孩子的動手能力，提高自理能力。
2、幫助孩子形成良好的作息規律和自我服務為壹體的健康生活，讓孩子從小養成自己動手的好習慣。
3.感受集體活動帶來的樂趣。
活動準備:
毛巾，教學PPT
活動流程:
壹:玩PPT導入活動。
1，觀看ppt導入:
P1桌子上有壹堆亂七八糟的毛巾。我們做什麽呢(整理)P2將毛巾邊對邊折向P3，然後將毛巾角對角折向P4。疊在壹起的四個小方塊是什麽？
2.老師念兒歌“小毛巾，攤平，邊到邊，角到角，壹塊壹塊，疊起來，看誰疊得又快又好！”演示的時候折疊壹次。
3.介紹壹下“疊毛巾”的規則:比賽分為6組，每組4條毛巾。要求每條毛巾對折兩次，形成壹個小方塊，然後將四個小方塊的角對角對折。折疊後先舉手，等待裁判檢查通過。
3.分組比賽
4.給獲獎的孩子貼貼紙。5.學習兒歌《蝶蝶樂》。
附兒歌:《疊疊樂》
小毛巾，平鋪，邊對邊，角對角，壹塊壹塊，疊起來看誰疊得快，疊得好！
活動反映:
雖然通過這種教學，孩子們學會了疊毛巾，但我在想，如果我們只是在課堂上學會疊毛巾，在生活中不去索取和積累，過幾天孩子們會自己疊嗎？！幼兒園學習網。教案網！孩子回家後，如果父母幫他們疊毛巾，讓孩子沒有被關的機會，過幾天他們會自己疊毛巾嗎？所以我覺得老師應該隨機自然的在相應的生活環節開展壹些生活課程。達到復習的效果。
我覺得除了上課學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什麽是生命歷程？生命課程是生命與教育的有機結合。日常生活是壹種非常重要的資源，因此需要將教育因素滲透到日常生活活動的組織中，同時挖掘生命的價值。像這樣的教育內容，要體現生活的特點。是壹個日復壹日的重復活動，不僅要靠老師，還要靠孩子自己主動學習。
小班社會教案:我會疊毛巾4活動目標:
1.通過活動培養孩子的動手能力，提高自理能力。
2、幫助孩子形成良好的作息規律和自我服務為壹體的健康生活，讓孩子從小養成自己動手的好習慣。
活動準備:
毛巾，教學PPT
活動流程:
壹:玩PPT導入活動。
1，觀看ppt導入:
P1桌子上有壹堆亂七八糟的毛巾。我們做什麽呢(整理)
P2先把毛巾邊對邊折起來。
P3再次對角折疊毛巾角。
P4:四個小方塊疊在壹起看起來像什麽？
2.老師念兒歌“小毛巾，攤平，邊到邊，角到角，壹塊壹塊，疊起來，看誰疊得又快又好！”演示的時候折疊壹次。
3.介紹壹下“疊毛巾”的規則:比賽分為6組，每組4條毛巾。要求每條毛巾對折兩次，形成壹個小方塊，然後將四個小方塊的角對角對折。折疊後先舉手，等待裁判檢查通過。
4.分組比賽
5.給獲獎的孩子貼貼紙。5.學習兒歌《蝶蝶樂》。
附兒歌:《疊疊樂》
小毛巾，平鋪，邊對邊，角對角，壹塊壹塊，疊起來看誰疊得快，疊得好！
活動反映:
雖然通過這種教學，孩子們學會了疊毛巾，但我在想，如果我們只是在課堂上學會疊毛巾，在生活中不去索取和積累，過幾天孩子們會自己疊嗎？孩子回家後，如果父母幫他們疊毛巾，讓孩子沒有被關的機會，過幾天他們會自己疊毛巾嗎？所以我覺得老師應該隨機自然的在相應的生活環節開展壹些生活課程。達到復習的效果。
我覺得除了上課學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什麽是生命歷程？生命課程是生命與教育的有機結合。日常生活是壹種非常重要的資源，因此需要將教育因素滲透到日常生活活動的組織中，同時挖掘生命的價值。像這樣的教育內容，要體現生活的特點。是壹個日復壹日的重復活動，不僅要靠老師，還要靠孩子自己主動學習。