幼兒園大班教案《運球》

　作為壹位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園大班教案《運球》，僅供參考，大家壹起來看看吧。

幼兒園大班教案《運球》1

　活動目標：

　1、學習運球走的正確方法。

　2、能按壹定的方向運球走，提高四肢運動的協調性。

　3、激發幼兒的競爭意識。

　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　5、提高動作的協調性與靈敏性。

　活動準備：

　籃球人手壹個，紅色、黃色彩條若幹，記分板，場地的設置等。

　活動過程：

　壹、熱身活動

　1、邊念兒歌邊復習拍球

　2、總結拍球的正確方法。

　A、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位

　B、手的姿勢準確，五指張開

　二、學習直線運球走。

　1、自由練習。

　2、引導幼兒發現問題，並探討正確的直線運球的方法。

　3、教師示範動作，並講解動作要領。

　4、再次練習，教師個別指導。

　5、分組競賽，進行評價。

　6、學習轉彎運球走。

　7、自由練習。

　8、引導幼兒發現問題，並探討正確的轉彎運球走的方法。

　9、教師示範動作，並講解動作要領。

　10、再次練習，教師個別指導。

　11、分組競賽，進行評價。

　三、放松活動。

　活動反思：

　《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發展多做，提高動作的協調性和靈活性。體育遊戲不僅能促進幼兒的生長發育，增強體質，而且對幼兒的心理發展也會產生壹定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意誌和個性等方面的發展。我們在生活中，除了註意體育遊戲對身體的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關教育有機地結合起來，促進幼兒的身心全面發展。

　運球走是大班幼兒必須達到的動作技能之壹，我通過自己的親身體驗，思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個關鍵階段，我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平，發現有三分之壹的孩子不會原地連續拍球，有三分之壹的孩子會原地拍球，但不會拍著球走，還有三分之壹的孩子會拍球走，但不會按壹定的方向運球，針對孩子在這三個階段的發展差異，我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。

　本節活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能，通過三個環節:原地拍球—直線運球—繞彎運球，來幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第壹個環節的練習中，我發現有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導動作的同時，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在遊戲中，通過語言的提示和不斷的練習嘗試，孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續拍球走，我設置了遊戲場景，用小椅子擺成有壹定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進行比賽，想通過比賽的形式激發幼兒的競爭意識，這壹點在活動也充分的體現出來了，孩子們能為自己的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過程中，也設置了新的場地，在孩子們有了初步的體驗後，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提高了運球走的速度，同時增加了運球走的難度。通過壹次次的練習和比賽，孩子們基本上能掌握運球走的方法。

　才能有利於促進幼兒身體的發展，要充分挖掘重點和難點，避免盲目性。例如這節活動課中重點和難點就是運球行走2、在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發展。

　通過這次的活動，我對自己以後的體育教學活動上有了更深壹步的認識：

　1、在關註幼兒的個體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動中我應該對能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動條件，並做到尊重他們的意願。如可以設置不同難度的場地，體現出簡易的不同。這樣的話就給了幼兒壹個選擇的空間，讓幼兒自己來選擇，使每個幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎上有所發展和提高。

　小百科：壹個半圓繞直徑所在直線旋轉壹周所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球。

幼兒園大班教案《運球》2

　活動目標：

　1、學習兩人夾球側身走的動作要領，發展幼兒身體的協調性和靈活性。（重點）

　2、能積極探索有效的合作運球的方法。（難點）

　3、能遵守比賽規則，願意挑戰，體驗同伴合作的快樂。

　活動準備：

　1、5 號籃球若幹；小螃蟹頭飾每人壹個，器械筐 4 個，矮跨欄 4 個。

　2、歡快和舒緩的伴奏音樂。

　活動過程：

　1、播放音樂，帶領幼兒進行熱身活動，激發幼兒活動興趣。

　（1）引導語：小螃蟹們來到沙灘上，跟媽媽活動壹下吧。

　帶領幼兒做側走伸展、體轉、快速側走下蹲、側走跳躍等動作，鍛煉幼兒身體各部位。

　（2）重點練習側走動作，引導幼兒了解側身走的方向方位，為側身走做準備。

　引導語：小螃蟹是怎樣走路的，側走要註意什麽？（腳尖沖前，身體左右移動）

　2、創設“小螃蟹運沙球”遊戲情境，鼓勵幼兒探索兩人合作側身夾球走的方法。

　（1）引導語：螃蟹奶奶要用沙球蓋壹所房子，可是年齡大了搬不動，妳們願意幫助奶奶嗎？可是鋒利的小蟹鉗有可能會弄壞沙球，所以需要兩人壹組合作運沙球，手還不能碰到沙球，想想可以怎樣運？

　（2）請幼兒互相討論，鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。

　要求：手不能碰球，要側身夾球走。（如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等）

　（3）幼兒探索夾球側身走的各種方法，教師巡回觀察指導。

　（4）請個別幼兒示範自己探索出的夾球側身走的方法。

　胸夾球：引導幼兒註意要手不碰球，側身走的動作要求。

　背夾球：引導幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著胳膊步伐壹致，可以借助口令，協調步子向同壹方向側走。

　其他夾球方式：鼓勵幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰性的動作。

　（5）教師引導幼兒練習胸夾球、背夾球及其他運球方法。

　教師表揚能力強的幼兒，關註能力較弱的幼兒並適當指導。

　3、將全體幼兒分成兩隊，進行運球比賽，鞏固側身夾球走的動作要領，體驗競爭合作的樂趣。

　（1）引導語：天快黑了，我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運沙球吧，比比哪組運的快。

　（2）介紹遊戲玩法及規則：幼兒兩人壹對，分兩組站成兩隊，縱隊站在起跑線後。遊戲開始兩隊第壹對幼兒面對面站立，夾球側行按規定路線將球運到終點筐子裏，迅速跑回拍下壹對幼兒的肩膀再開始運球。哪組最先完成運球，哪組獲勝。遊戲過程中要側身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開始。

　（3）第壹遍遊戲（胸夾球側行）：加強幼兒的規則意識。

　小結：手不能碰球側身走；要等上壹對的小螃蟹回來，下壹對的才可以出發。

　第二遍遊戲（拉手背夾球側行）：重點提示鞏固動作要求。

　小結：兩人要將球夾緊側身走，步伐速度壹致。

　第三遍遊戲（增加兩個跨欄，其他有挑戰性的運球方法）：提高遊戲難度。

　引導語：沙灘上多了兩個小沙坡，這次還能順利通過嗎？請兩人商量壹個有挑戰性的方法運球。

　小結：通過小螃蟹們的團結協作，不怕困難順利完成了挑戰！

　4、創設“分享西瓜”的情境，伴隨音樂放松身體各部位。

　引導語：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們壹個大西瓜，我們壹起切開品嘗分享吧。

　抱來西瓜（手抱圓左右搖擺），切西瓜（上下擺動手臂），吃西瓜（坐在地上擺動腿），吃飽了很開心（拍拍肚子，拍拍身體各部位）。

　課後反思：

　此次活動主要是幼兒通過動作練習，能相互配合團結協作完成多種側身夾球走的任務，發展幼兒的身體協調能力。首先我在熱身活動中將側步走的動作融入到每個環節中，讓幼兒感受側身走的方向，並了解其動作要領，很好的解決了側走方向的問題。其次，將“小螃蟹幫助奶奶運沙球”的遊戲情節貫穿在探索練習及比賽的過程中，通過遊戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習，幼兒能在遊戲的競爭氛圍裏，靈活的'、協調的掌握新的動作要求。再次，教師在教學活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導者。所以活動中我克服了傳統的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達，鼓勵幼兒自主探索。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法，遵守遊戲規則，註意與同伴友好地合作。

　在活動中，我會及時給予幼兒激勵和表揚，鼓勵幼兒進行大膽的探索，玩出不同的玩法，註重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵的同時有助於目標的達成。對於學習動作時的示範，有教師的演示，也把更多的機會留給孩子，讓幼兒較快的掌握動作要領的同時還能體驗到成就感。

　不足之處：在夾球走的過程中大部分幼兒能夠主動完成動作，而極少數幼兒身體協調性較差壹些，出現了掉球或行走方向的問題，教師應細心發現並及時給予孩子幫助；大班幼兒集體榮譽感增強，追求比賽結果，

　出現了個別幼兒不遵守規則的行為。規則意識的建立不能靠說教和硬性規定就可以做到，需要在以後的活動中的不斷滲透提醒，幫助幼兒逐漸建立良好的規則意識。

幼兒園大班教案《運球》3

　遊戲名稱：運球接力賽

　 遊戲目標

　1、通過繩圈遊戲，學習與同伴協作，***同解決問題，完成挑戰。

　2、體驗團隊合作成功的快樂。

　 遊戲準備

　繩圈若幹、有上下坡度的平衡板3條。

　 遊戲過程

　壹、熱身運動。

　跟音樂兩人壹組做繩操。

　二、遊戲《占繩圈》。

　1、介紹繩圈。

　2、遊戲《占繩圈》

　三、遊戲《走繩圈》

　(壹)學習走繩圈。

　1、幼兒第壹次嘗試走繩圈。

　師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了壹個《占繩圈》的遊戲，現在呀，我想讓這個繩圈滾起來，妳們兩個人都要站在這個繩圈上，然後讓這個繩圈滾起來，我們壹起來想壹想，玩壹玩。

　2、幼兒兩人壹組，自由玩走繩圈，教師指導。

　3、集中幼兒，請個別組示範走繩圈，引導幼兒觀察並發現走繩圈的訣竅。

　小結：雙腳站在繩圈上，齊心協力滾繩圈。妳拉我傳不著急，壹二壹二向前滾。

　4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。

　5、六人壹組合作走繩圈。

　(二)直線走繩圈。

　1、集中幼兒，進行遊戲《走繩圈》。

　介紹遊戲規則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第壹個的幼兒要在起點線後出發，直至繩圈最後壹個幼兒過了終點線才算完成遊戲。

　2、幼兒進行遊戲。

　(三)平衡木走繩圈。

　1、介紹平衡木，引導幼兒說壹說，繩圈怎麽走過平衡木。

　2、幼兒遊戲：平衡木走繩圈。

　3、講評，總結遊戲經驗，並對遊戲中出現的個別現象提出要求。

　4、幼兒再次遊戲：平衡木走繩圈。

　四、開火車，離開遊戲場地。

　放音樂，幼兒鉆在繩圈裏變成壹節節車廂，開火車離開遊戲場地。

幼兒園大班教案《運球》4

　活動目標

　1、學會和同伴協調地活動。

　2、和同伴合作完成運球任務。

　3、體驗合作完成任務的快樂。

　活動準備

　將幼兒分成6組，每組6個球，6塊布（能包進6個球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標有數字1～6的卡片。

　活動過程

　1、教師向幼兒介紹活動的任務。

　（1）師：今天我們每組裏兩個人搭檔去完成壹個任務——運球。要把球從壹處運到另壹處，只能運壹次。可以用老師提供的材料——布、小簍子，小紙盒來幫忙。

　（2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

　2、幼兒進行運球活動。

　（1）幼兒第壹次運球，教師觀察幼兒的運球情況：用什麽材料幫忙，有沒有進行小組合作。

　（2）老師和幼兒***同記錄小組運球結果，並擺出數字卡片。

　（3）請幼兒說說兩個人運球的方法。

　（4）教師小結：兩個人合作用布運球能運得很多。

　3、幼兒再次進行運球活動。

　（1）幼兒合作運球，教師觀察合作得好的幼兒。

　師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。

　（2）幼兒交流討論：怎樣才能運得快？教師請合作得好的兩個幼兒示範。

　（3）教師小結：兩個人先商量好再行動。

　4、運球競賽。

　（1）教師介紹比賽規則：這次要走過小橋，把球運到對面，不能讓球落下，速度要快。

　（2）幼兒商量後進行運球競賽。

　（3）個別幼兒表述合作的方法。

　（4）教師小結：又許多活動都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然後互相幫助，才能很好地完成任務。

　活動反思

　在此次社會遊戲活動的設計上，我翻閱了《3—6歲兒童發展與指南》，並根據班裏幼兒的年齡特點設計了壹個玩球的遊戲活動，在難易程度設計上也適合本班幼兒的發展。

　整節活動，孩子們都配合的很好，情緒壹直很高漲，玩得特別開心，他們從遊戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂趣，並且能夠將所學的知識運用到後來的學習生活中，每天午飯過後，孩子們都能自己去尋找合作夥伴兒並商量他們要怎麽樣去分工合作，這壹點，讓我很欣慰。

　同樣的在活動過程中，我發現了自己存在的問題：

　1.遊戲前沒有把遊戲規則給孩子講清楚。所以孩子在把球運到對面筐子裏後沒有停下來，而是著急著返回。

　2.在最後壹個環節開始前，沒能讓孩子明白什麽是團隊？所以在比賽完畢後詢問孩子哪壹隊獲勝？孩子都只說自己贏了，而不是他們這壹小組贏。

　3.在結束時總結的過於簡單、倉促，沒能將合作給孩子們提出來。

　4.語言組織不夠好，不精煉，不明確。

　總的來說，還是自己在設計活動環節時不夠仔細，很多細節的東西自己都沒有考慮清楚，臨場發揮。希望自己能夠在今後的每壹節活動中，吸取教訓，提取他人的經驗，讓自己組織的活動變得更好。相信自己，加油！

幼兒園大班教案《運球》5

　活動目標：

　1、學會與其他幼兒相互協作遊戲。

　2、提高幼兒的手眼協調能力。

　3、培養幼兒的團結合作意識。

　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意誌品質，體驗健康活動的樂趣。

　5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

　活動準備：

　皮球若幹

　活動過程：

　幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向壹方站在運球線後。遊戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下壹個幼兒，然後依次類推分別運著球向甲乙兩隊後面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的後面，遊戲依次進行，最後以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。

　活動指導：

　1、註意運球的力度，把球控制在身邊。

　2、註意交接球的準確性。

　3、比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續進行遊戲。

　4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

　活動結束：

　對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

　活動反思：

　運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進壹步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園大班教案《運球》6

活動目標

　通過繩圈遊戲，學習與同伴協作，***同解決問題，完成挑戰。

　體驗團隊合作成功的快樂。

活動準備

　繩圈若幹、有上下坡度的平衡板3條。

活動過程

　壹、熱身運動。

　跟音樂兩人壹組做繩操。

　二、遊戲《占繩圈》。

　介紹繩圈。

　遊戲《占繩圈》

　三、遊戲《走繩圈》

　（壹）學習走繩圈。

　1、幼兒第壹次嘗試走繩圈。

　幼兒兩人壹組，自由玩走繩圈，教師指導。

　集中幼兒，請個別組示範走繩圈，引導幼兒觀察並發現走繩圈的訣竅。

　小結：雙腳站在繩圈上，齊心協力滾繩圈。妳拉我傳不著急，壹二壹二向前

　滾。

　幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。

　六人壹組合作走繩圈。

　（二）直線走繩圈。

　1、集中幼兒，進行遊戲《走繩圈》。

　2、幼兒進行遊戲。

　（三）平衡木走繩圈。

　介紹平衡木，引導幼兒說壹說，繩圈怎麽走過平衡木。

　幼兒遊戲：平衡木走繩圈。

　講評，總結遊戲經驗，並對遊戲中出現的個別現象提出要求。

　幼兒再次遊戲：平衡木走繩圈。

　四、開火車，離開活動場地。

　放音樂，幼兒鉆在繩圈裏變成壹節節車廂，開火車離開活動場地。

幼兒園大班教案《運球》7

　 活動目標：

　1、兩人協調壹致地夾球側身行進。

　2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。

　3、了解生病的癥狀，知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　4、初步了解健康的小常識

　 活動準備：

　1、大小壹樣的球若幹。

　2、畫好兩條跑道線，每條跑道終點放壹把小椅子。

　 活動過程：

　1、準備活動：我是運動小健將。組織幼兒學做各種運動項目的動作，如：踢足球、打排球、遊泳等。

　2、組織幼兒探索兩人壹組，不用手，用身體其他部位合作運球的方法。

　（1）引導幼兒探索並嘗試不同部位的運球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

　（2）組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習，掌握夾球側身行進的要領。

　3、組織幼兒進行胸夾球比賽。

　（1）教師介紹遊戲玩法：幼兒兩人壹對，全班分兩大組，縱隊站在起跑線後。遊戲開始，兩隊前面的壹對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至於滑出來，然後步伐壹致地側身向終點快速行進。兩人夾球到達終點後，繞小椅子回到起點處，將球交給下壹對幼兒，以最先完成運球任務的對為勝。（人數多時需多分幾組，避免長時間的等待。）

　（2）組織幼兒分隊練習，教師強調遊戲規則：兩人必須夾球側行且不能用手扶球；到達終點後必須繞過椅子方可返回。

　（3）教師擔任裁判，組織幼兒進行胸夾球比賽。

　（4）小結比賽中出現的問題，如：運球方法、規則等。

　（5）組織進行背夾球、頭夾球比賽。

　4、放松活動：組織幼兒兩人壹組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

　 活動反思：

　籃球運動，壹直都是很受小學生喜愛的壹項體育運動。而小學三年級的學生在熟悉了球性的基礎上，可以進壹步簡單的學習壹些籃球運球的基本技能。通過學習，提高學生的控球能力，並能通過已學知識技能進行自主創新，付諸實踐。

　在實際教學中，仍應以教師為主導，結合學生的年齡特點合理設計教學思路，運用各種方法，激發學生學習興趣。興趣是xx好的老師，學生對學習的投入主要是根據興趣來定的，對於他們喜歡的課程他們會樂於學習。而對於他們不喜歡的課程他們則表現得毫無興趣。

　本課我采用了多種有趣、有效的教學手段進行練習。在課的開始我設計了壹套籃球韻律操，配合音樂，調動學生學習籃球的積極性。在進入基本部分後，通過讓學生以自由形式嘗試進行拍球活動，在練習中互相學習。掌握技能後通過同學之間互相合作、探究、競爭的精神，對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在遊戲中此時學生的學習積極性很高，既做到了以玩促學、以趣帶學，也提高了教學效率。讓學生在寬松的教學環境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學的目標。從整堂課來看上得還可以，但在本次課的練習部分，對調動學生的激情和隊伍的調動還不夠，以後得多下功夫。

幼兒園大班教案《運球》8

　 活動目標：

　通過運球走的練習，提高幼兒控球能力，發展動作敏捷性。

　增強幼兒合作與競爭意識，體驗遊戲的快樂。

　材料準備：

　布置場地，擺好四把椅子，準備球四只。

活動設計：

　將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，激發幼兒興趣。

　講解“運球接力賽”的規則並做示範：聽到口令後，每隊第壹名幼兒向前運球至前方椅子處，然後繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續遊戲。球若中途滾走，需將球揀回來，並回原地繼續運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪壹組最先結束，為勝利，舉手示意。

　“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍裏為對友加油。宣布獲勝隊。

　請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。

　五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進行壹次小組比賽。