幼師壹準備好教案模板，就做下壹件事。
目標:
1，能認真聽故事，知道兔子的工作順序。
2、懂得抓住時間立刻做下壹件事，妳可以做很多事情。
重點和難點:
重點:聽完故事，妳就能知道兔子工作的先後順序，知道如何把握時間。
難點:通過實踐，我知道統籌安排時間的意義。
準備:
掛圖、兒童活動資料、圖標(果凍、餅幹、蘑菇、草莓)、ppt
過程
1，導入，激發興趣
(1)老師:今天，小兔子來了壹位客人。它會準備什麽美食招待客人？(兒童自由交談)
(2)展示圖片
老師:讓我們看看有什麽。
老師:哦~兔子要做果凍，烤餅幹，還要去樹林裏摘草莓和蘑菇。這麽多事情都要壹件壹件做。怎麽做？先做什麽再做什麽？讓我們聽聽這個故事，但是要仔細聽。
2.聽故事，知道兔子做事情的順序。
(1)出示掛圖，認真聽小朋友講。
老師:兔子做了什麽？(孩子獨立回答)
之前做了什麽？之後妳立即做了什麽？(引導孩子知道不要等待，馬上做下壹件事)
老師:當朋友們看到兔子做了這麽多事情時，他們說了什麽？兔子說了什麽？
(2)引導幼兒回憶兔子做事的順序。
老師:兔子做了很多事情。它先做了什麽？妳又做了什麽？
老師:誰來排列這些圖片？
老師:如果我們改變兔子作業的順序，可以嗎？為什麽？(需要更多時間)
老師:兔子真能幹。她能做那麽多事情，合理安排時間！當妳完成壹件事的時候，妳應該立刻去做下壹件事，妳可以做好很多事情。
老師:我們應該從中吸取教訓嗎？是的，我們應該像兔子壹樣快點。
3、拓展體驗，聯系生活，講述體驗。
(1)展示圖片(起床、上廁所、搭積木、吃飯)
老師:在我們的生活中有許多事情要做。我們看看有什麽東西。
老師:我們應該先做什麽，然後做什麽？
老師:誰來把這些圖片按順序排列？
(2)展示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書)
老師:剛才我們在說孩子在家做什麽，幼兒園也有很多事情。我想想，我們該怎麽辦？先做什麽？再做什麽？
(3)總結
老師:人生有很多事要做。如果妳想清楚先做什麽，再做什麽，不要等，馬上做下壹件事就能做很多事。
幼師備課教案模板2老鴨的店丟了嗎？
設計理念
經過壹周的學習，我們班的孩子對道路有了壹點了解。用孩子的生活經歷來轉移，讓孩子理解故事的內容。學會按順序和逆序說出故事中老鴨經過的地方。根據中班孩子的年齡特點和本班孩子的水平，活動“老鴨的店丟了嗎？”是設計出來的。激活幼兒已有的知識和生活經驗，緊密聯系現實生活開展實踐學習活動。讓孩子在說話和思考中掌握壹些基本的生活技能，符合孩子的發展需要。
這項活動分為三個部分。壹、第壹部分，在理解故事的基礎上，掌握老鴨經過的路線按順序和逆序記憶的方法。第二個環節，可以通過經驗記憶，拓展在生活中找路的途徑；第三個環節是在情景體驗中掌握和鞏固找路的方法。
活動目標
1.聽故事，學會按順序和逆序說出故事中老鴨經過的地方。
盡量利用路邊的壹些標誌性建築或者設施來幫助我們認路。
活動準備故事課件
活動過程
壹、了解故事？在理解故事的基礎上，掌握順序和逆序的方法，記住老鴨走過的路線。
1.解釋故事的名字
2.理解故事的前半部分
1)老鴨的店真的丟了嗎？為什麽他認為他的店丟了？
2)再次享受
3)
？老鴨經過哪裏？妳首先經過哪裏？妳又路過哪裏了？妳最後去了哪裏？(操作課件)
？怎樣才能幫助老鴨找到自己的店？
？妳跑回來會先經過哪裏？妳又路過哪裏了？妳可以通過最後看到的東西找到老鴨的店。(操作課件)
3.理解故事的後半部分
總結:我們從壹個地方出發到另壹個地方，總會經過壹些容易記住的地方。記住這些地方的標誌可以幫助我們找到路。
二、回憶經歷？回憶並擴展尋找人生道路的方法。
1.離家上幼兒園會路過哪些值得紀念的地方？
總結:除了記住壹些特別的房子，我們還可以記得看壹些路牌、門牌、交通標誌，幫助我們認路。
三、情境體驗？在情境體驗中掌握和鞏固找路的方法
1.從幼兒園到？南翔老街？它會經過哪裏？
2.從哪裏？南翔老街？我回幼兒園，先從哪裏過，再從哪裏過？我最後看到的，我回到了幼兒園。
幼兒園老師在備課時應該遵守規則。
活動目標
1，知道孩子在比賽和遊戲中需要規則，* * *在比賽和遊戲中制定規則是壹樣的。
2.懂規則是為了讓我們的集體活動更加公平有序，有自覺遵守規則的意識。
要準備的活動
1，每人壹個呼啦圈，壹個笑臉/皺眉標簽，壹副象棋，壹個象棋規則標簽。
2，劉翔圖片和電子遊戲，孩子下棋的視頻，生活中遵守規則或違反規則的圖片。
活動過程
1.展示劉翔的照片。
老師:屏幕上的這個運動員是誰？(劉翔)
老師:大家都認識他。他是劉翔，我們中國的奧運冠軍。
老師:妳知道劉翔參加了什麽比賽嗎？(110米欄奧運冠軍)想知道劉翔是怎麽參加比賽的嗎？
2.播放劉翔比賽的視頻。
老師:為什麽遊戲停止了？妳知道為什麽嗎？
(小朋友繼續看視頻)
老師:原來有搶，有搶，那遊戲怎麽了？(重新開始)為什麽？比賽同時開始偷跑是違反規則的。
老師:110米欄有什麽規則？讓我們壹起看看，好嗎？
(孩子看視頻)
老師:誰得了冠軍？(劉翔)妳怎麽知道他拿了冠軍？他第壹個沖過終點線，這也是比賽的規則。
老師:妳在這次比賽中還發現了什麽規律？(要過欄，要在規定的跑道上)
總結:在本次比賽中，運動員要遵循同時從起跑線出發，跨越所有跨欄，在規定的賽道完成比賽，越過終點線的規則，從而完成比賽。第壹個沖過終點的人是冠軍，所以劉翔很優秀。在這場比賽中，運動員都遵守規則，所以這是壹場公平的比賽，對嗎？所以遊戲壹定要公平，遵守規則。
3、兒童擂臺遊戲，體驗遊戲中要遵循的規則。
老師:我們剛剛看了劉翔的比賽。妳想玩遊戲嗎？今天老師帶了呼啦圈，我們要來個呼啦圈比賽。怎麽比較？站在圓圈裏，從下往上蓋。這是擂臺賽的方式，同時開始。
老師:老師規定時間，看比賽中誰戴的套套最多，那怎麽知道誰戴的套套最多呢？(讓孩子邊蓋邊數，自己判斷。)
老師:好了，現在我們有了拳擊比賽的規則。孩子要站在圈裏，從下往上蓋，邊蓋邊數。最後，很重要的壹點是，老師說開始就能開始，不能搶環。當老師說停下來的時候，孩子該怎麽辦？(立即停止)比賽應該同時開始，同時結束，記住妳在終點設置了多少圈。
(兒童比賽)
老師:妳蓋了幾個？
老師:在剛才的比賽中，孩子們遵守老師的規則，同時開始和結束，邊蓋邊數，遵守比賽規則。太棒了！妳認為剛才的比賽公平嗎？
老師:妳在比賽中要遵守規則，那麽妳在孩子們平時的遊戲中也要遵守規則嗎？
4.出示棋圖，知道自己也要遵守遊戲中的規則。
老師:今天老師帶了壹套象棋。妳想看嗎?看，這是壹款芭比冒險的象棋遊戲。這是壹個比賽，看誰能先到達城堡(展示三件)。誰想玩？
老師:有那麽多孩子想玩。孩子們發現這裏只有三塊了嗎？他們應該怎麽做？(只能3個人同時玩)(出示牌子)
老師:讓我們看看這些孩子是怎麽玩的。
(平時看孩子爭棋子的視頻)
老師:怎麽回事？他們在搶什麽？妳必須先玩，我也是..那麽我們該怎麽辦呢？(猜拳，輪流打)看視頻裏的小朋友是怎麽解決的？
(觀看兒童猜測決策的視頻)
老師:他們用猜拳的好方法，壹個壹個輪流打。(展示標記)
(繼續看孩子扔骰子和下象棋的視頻)
老師:這孩子玩的對嗎？應該怎麽玩？(扔的時候走幾步)(出示標記)
總結:這次我們知道下這盤棋的規則了。只能三個人同時玩。三個人輪流擲骰子，擲出後再走幾步。下這盤棋如果妳能遵守規則，妳會玩得很開心的，對嗎？
5.知道並判斷生活中應該遵守的規則。
老師:遊戲有規則，遊戲有規則。生活中有規則嗎？老師讓孩子們當壹次小裁判，看看這些人有沒有遵守規則。老師為妳準備了顏文字。如果妳做得好，我們會給他壹個笑臉。如果妳做得不好，我們會對他皺眉頭，好嗎？
孩子們看照片，貼標語。老師:請壹個小裁判代表他們，告訴他們為什麽微笑(皺眉)。
6.總結:在今天的活動中，孩子們可以發現，只要遵守規則，遊戲就會是公平的。遵守遊戲中的規則，遊戲才會公平，我們才會玩得開心。和平時期有很多活動和規則。孩子要做遵守規則的好孩子好嗎？