篇壹大班藝術各種奇妙的線教案
活動目標：1、任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、培養幼兒大膽嘗試、勇於探索與表達的精神。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若幹
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙
活動過程：
壹、猜壹猜，激發活動興趣
1、師：小朋友看，今天老師帶來了壹個口袋，妳們猜猜裏面裝了什麽呢？
2、小朋友猜了這麽多，口袋裏到底是什麽呢？請小朋友上來摸壹摸
3、請幼兒從口袋裏摸出電線，提問：這是什麽？像什麽？電線有什麽用？
二、看壹看，引導觀察想象
1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們壹起數壹、二、三
2、教師將電線彎曲成o形，問：看看它變成了什麽形狀？像什麽？
3、電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。妳們想不想來變魔術呢？妳們想變成什麽呢？
三、玩壹玩，鼓勵創造表現
1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。
2、幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀察指導。
3、師：妳把電線變成了什麽？
四、做壹做，啟發思考探索
1、師：我們的小手真能幹，把電線彎壹彎、繞壹繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！妳能想出什麽辦法讓它站起來呢？
2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）
3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木妳們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。
五、評壹評，保持探索興趣
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以後還可以再試壹試，變壹變。
篇二大班藝術各種奇妙的線教案
活動目標：1、喜歡並能積極投入藝術活動中，樂於在欣賞活動中調動自己的身體進行體驗。
2、感受美術作品與舞蹈等藝術活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節奏感。
3、在活動過程中激起自由想象的熱情。
活動準備：
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶。
活動重點：
感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節奏感）
活動難點：
能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。
活動過程：
壹、生活中的線條
妳在哪兒找到過線條？
幼兒自由講述
肢體模仿線條
小結：線條非常神奇，它是無處不在的。
二、美術作品中的線
1、欣賞《夢》
妳看到了什麽？
學畫上的阿姨，妳有什麽感覺？妳覺得她夢見了什麽？
2、欣賞《哭泣的女人》
妳看到了什麽？妳覺得她在幹什麽？看了這幅畫，妳有什麽感受？
猜猜她為什麽哭啊？
3、對比：這兩幅畫的區別
4、小結：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。
三、舞蹈中的線
1、感受音樂中的線（節奏）
2、舞蹈跟學
3、小結：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節奏告訴我們。
四、戶外找線
篇三大班藝術各種奇妙的線教案
活動目標：1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。
2、了解米羅的作品，體會其特有的藝術特色。
3、大膽嘗試用線條和色塊組合創作，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
教具：欣賞範例（米羅的畫）、透明記錄紙
學具：彩帶人手壹條，水粉筆，水粉顏料，鉛畫紙。
活動過程：
壹、遊戲：舞動的線條
1、今天，美麗的彩帶要和妳們交朋友了，先看看，它是什麽樣子的？像什麽？誰會用筆來把它畫下來？（橫、豎兩種線條）
2、美麗的彩帶會跳舞，請妳仔細看看，彩帶是怎樣跳舞的？（教師舞動彩帶幼兒交流記下來）
3、（再舞動彩帶）現在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢？誰會用筆記下來？
4、誰也會讓彩帶跳舞的，要跳得跟老師不壹樣？（個別幼兒嘗試，並記錄）
5、大家都想試試呀？會跳舞的彩帶就藏在妳們的小椅子下，看看妳能讓它跳什麽不壹樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請妳把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。
二、拓展：生活中的線條
1、不僅彩帶能舞出美麗的線條，生活中也充滿了各種各樣的線條，妳知道生活中有哪些線條？把它也畫到紙上，然後跟好朋友講壹講。
2、幼兒展示自己畫的線條，教師把幾個孩子的透明紙重疊組合起來展示，欣賞自由線條的美。誰願意把妳找到的生活中的線條給大家介紹壹下？線條真多，看！老師把這些線條放在壹起，變成了什麽？（線條畫）原來隨意畫的各種各樣的線條能變成美麗的畫！
三、欣賞：運用的線條
今天老師要向妳們介紹壹位畫家，他的名字叫米羅，是西班牙壹位非常的畫家。他最喜歡用各種各樣的線條來作畫了，他的畫受到了全世界人們的喜愛，老師也特別喜歡他的畫。老師還帶來了很多他的畫，請妳看看妳最喜歡哪壹幅？畫上有什麽線條，這些線條像什麽？（幼兒自由參觀交流）
交流：妳最喜歡哪壹幅？畫上有些什麽樣的線條（這個線條是怎麽畫的）？這些線條像什麽？這幅畫給妳什麽樣的感覺？說說妳喜歡它的理由。
這些畫除了線條，還有什麽？（在有的地方塗上了壹塊塊顏色）線條和色塊組合成了美麗的圖畫。
四、創作：自由表達
妳們想不想也來學學大畫家米羅，用神奇的線條和美麗的色塊畫畫？
老師為妳們準備了畫筆、紙、還有各種顏料，請妳畫之前先想壹想，妳準備畫些什麽樣的線條，用什麽樣的色塊來裝飾。（幼兒作畫）
五、展示作品，交流評價
1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。
2、展示作品：妳最喜歡哪壹幅？為什麽？