1，促進兒童認知發展
基於敏銳觀察、自由和創造性思維的活動。幼兒在遊戲中獲得關於材料的顏色、形狀、大小和空間比例的知識，實現自身動作與結構遊戲材料的互動，積累關於空間方位、組合、積累、排列等概念的感性知識，增強對量和圖形的理解和認識。
2.促進孩子審美能力的發展。
在遊戲中，兒童表達對周圍世界的感受、理解、想象和情感體驗，釋放創造的沖動和欲望。在造型上，兒童的審美知識如對平衡、對稱、色彩搭配等的感知。在欣賞作品中感受自身主體精神的體現，體驗成功，不僅使他們受到美的熏陶，也提高了他們的審美能力。
3.促進孩子身體發育。
兒童在結構化遊戲中的不斷操作，為兒童發展感知運動技能提供了充足的機會。兒童在抓取、堆疊、放置、拼接、整理小結構材料的過程中，鍛煉了小肌肉，發展了手眼協調能力。在大型結構材料的搬運和建造中，促進了大肌肉運動的協調發展，也有利於兒童平衡感的形成。
建築區的教育功能
1.培養孩子的建造能力，學習建造技術。
2.發展孩子的空間感知能力，了解基本形狀和數量關系。
3.學會嘗試各種建築材料、方法和設計，激發孩子的創造力和想象力。
4、孩子可以壹起工作，* * *壹起設計，壹起施工，* * *壹起遊戲。
5.培養孩子的社會性，發展孩子與人交流和表達的能力，掌握自己解決問題的方法。