老陳鶴琴先生說:“孩子很容易模仿。”中產階級的孩子善於模仿，但缺乏明辨是非的能力。因此，老師應該盡可能地規範自己的言行，以便為孩子樹立良好的榜樣，給予他們正確的引導，並學會辨別是非的能力。中產階級的孩子正處於自我意識的萌芽階段。教師要善於發現每個孩子的長處，創造機會讓孩子展示。另外，中產階級孩子的自我服務能力增強了，喜歡幫助老師和孩子做壹些力所能及的事情。
二、教育目標:
1，知道自己是獨壹無二的，沒有人和自己壹模壹樣，接受和喜歡自己的長相。
2.知道人有情緒等情感，就會用語言表達自己的喜好、需求和情緒。
3、能感受和理解周圍環境的變化，並能快速適應。
4.我對勞動感興趣，願意為同伴和集體服務，能以積極愉快的心情參加各種活動。
5.願意和父母家人壹起參加集體活動，知道集體活動中的基本禮儀。
6.我喜歡和我的同伴壹起玩遊戲。
7、懂得保護我們的環境，吸煙有害人體健康，也勸身邊的人不要吸煙。
8.能夠安靜地聽別人的發言、對話、談話，不隨意打斷。
9.認識和尊重國旗，參加學校升國旗活動。
10.在節日活動中體驗節目的歡樂氣氛，通過繪畫和制作來表達自己的感受。
11，知道並喜歡家鄉的景點，知道家鄉的主要特色。
12.知道垃圾會對地球造成危害，明白廢物利用的價值，不要亂丟垃圾。
三、具體措施:
1，教育可以在隨機教育的基礎上，充分利用日常生活的方方面面，比如餐前活動，讓孩子聽壹些豐富社會經驗的小故事。
2.創造情景讓孩子去體驗和判斷是對是錯，最終達到讓孩子得到解決生活中實際問題的方法的目的。
3.發現每個孩子的優點，了解他們獨特的壹面，給孩子創造展示的機會。
4.幫助孩子區分各種情緒，在認知的基礎上理解各種情緒產生的原因，從而學會“同理心”。
5、通過情境練習，讓孩子感受各種情緒體驗，提高情緒辨別的敏感性和行為的針對性。
6.要知道森林與人類生活密不可分，我們的空氣也離不開森林。通過活動提高孩子的環保意識。
7.通過值日生的方式為他們創造服務集體的機會。
8、用“以強帶弱”和“委托任務”的方式，提高幼兒參與服務和完成任務的積極性。
9.通過角色扮演和戲劇活動，增加孩子與同伴交往的機會，或者模仿他人交往的機會，通過經常性的練習，改善孩子的人際關系。
10，通過廢舊材料做成的活動，讓孩子用手和腦用廢舊材料裝飾我們的活動室。
11.小孩子在玩玩具的時候經常會發生爭吵或者打架。我們會和孩子壹起討論，讓孩子知道如何解決矛盾和壹起玩耍的規則和作用，學會溝通，教育孩子要有禮貌，創造機會訓練孩子學習禮貌用語。
12，每月壹次開展“大助小”活動，鼓勵孩子幫助小的孩子，體驗幫助別人的快樂。
13.講故事，看圖，引導孩子合作，互相謙讓。
14，以輪流當小升旗手的形式，在每次升旗儀式後，講壹講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助孩子們尊重國旗，培養他們的愛國情懷。
15，收集有關環保的圖片和資料，通過社會實踐和講故事，強化孩子的環保意識。