男，漢族，5月25日出生，1962，江蘇省吳縣人。研究生學歷，學前教育專業博士，南京師範大學學前教育專業1985畢業並留校。現任南京師範大學教育科學學院教授、博士生導師。
現任中國學前教育研究會理事長，中國學前教育研究會課程與教學專業委員會主任委員，中國學前教育研究會學術委員會主任，教育部幼兒園教師培訓與教學指導委員會副主任。
江蘇藍色工程跨世紀學術帶頭人，國家重點學科“學前教育”學科帶頭人，南京師範大學學前教育研究所所長，教育科學學院教授委員會副主任。學前教育研究副主編。
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主要從事學前教育課程與學前教育政策研究，主持教育部哲學社會科學重大招標項目“學前教育體制機制改革研究”和國家教育科學十五計劃項目“生活化、遊戲化幼兒園課程研究”。
江蘇省哲學社會科學十五計劃“多元智能與幼兒教育和諧發展”和江蘇省教育科學十五計劃“0-6歲幼兒融合教育體系研究”及壹般項目“幼兒園課程評價研究”。
於永平少年連接的名言是“小學積累，初中提升，高中沖刺，大學跑步”。這句話的意思是，教育是壹個逐步積累和提高的過程，每個階段都需要建立在前壹階段的基礎上，為下壹階段做準備。
小學階段，學生需要積累基礎知識和學習方法；到了初中，他們需要更深入地理解這些知識，並學會運用；高中階段，他們需要加強學習，為以後的職業生涯或者大學學習做準備；在大學階段，他們需要更深入地掌握知識，並應用於實踐。