幼兒園業務工作總結

幼兒園業務工作總結範文

　總結是在壹段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的壹種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。妳想知道總結怎麽寫嗎？下面是我整理的幼兒園業務工作總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園業務工作總結範文1

　本學期也是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的壹個學期，在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便於為以後的工作積累經驗，及時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：

　壹、從質量意識出發，規範教育教學常規，加強教師壹日操作的管理

　質量是幼兒園生存和發展的生命，有質量就有園的聲譽，也就有園的發展，我們必須樹立高度的責任心以及全面的質量意識去面向社會、面向家長、面向孩子。

　1、根據各年齡段幼兒的特點，重新制定了小、中、大班的課程表，適當減少了集體遊戲活動，增加了幼兒自主遊戲。

　2、幼兒活動時間教師壹律不做臺帳，把時間留給孩子，壹切以幼兒的發展為主。

　3、組織幼兒活動期間，盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，避免時間的隱性浪費。

　4、重新制定了教師的壹日操作規範，並對幼兒的午餐和午睡時間做了明確的規定，確保了幼兒的遊戲時間。

　5、通過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動時間，並不斷強化教師晨間活動指導的重要性。本學期，晨間活動安排表的制訂，也確保了活動場地、器材的合理使用。

　二、從園實際出發，采取措施完成教育教學工作重點。

　教育教學中，在思想意識上我們較多地關註了教師的上課活動，抓教學常規也局限於聽課，評價教師的工作能力也以上課為主，造成了部分教師重上課輕遊戲的教學傾向，而忽視了孩子們多方面發展的需要，忽視了遊戲對孩子的促進作用，針對以上情況，本學期，規劃了教育教學工作重點。

　1、開學初，各班級制定了班級活動計劃，並根據計劃設計了遊戲活動內容，為幼兒正常開展遊戲提供了保證，並隨著遊戲的開展，督促各個班級不斷增加新的遊戲內容和材料。

　2、每周每天有教師記錄各班壹日活動情況、安全情況、缺席情況。

　三、從提高教師業務素質出發，完善學習制度，加強業務練兵。

　教師是教學中最基本、最重要的力量，是高質量幼兒教育最只要、最直接的創造著，也是實施素質教育的關鍵。

　1、從園實際出發，以公開教學活動著手更新教育思想和觀念，促進教師的競爭意識，提高教師的綜合能力。防止教學中產生不良的偏向。

　2、改革了備課制度，教師根據本班幼兒特點完善備課內容，取長補短，增強備課的有效性。

　四、具體實施業務內容及日常工作方面

　以人為本理念支持下，逐步轉變教師的教育觀念、教育行為。

　1、加強教育教學管理的轉變，以點帶面帶動全園教師進行教學改革，探索教學新思路。

　2、8月份，為了給幼兒創設了美好的學習生活環境，本園教師齊心協力、加班加點創設區域活動、自制玩教具等工作完成得非常好。

　3、9月份，本園教師把《綱要》中的教育理念和目標內化為自己的教育觀念和行為，並根據幼兒年齡特點開展各項活動，全園老師都非常積極參加公開教學活動和評課。

　4、10月份，為了激發幼兒想象探索，支持幼兒富有個性和創造性的表達，使幼兒得到愉悅感，從而享受自主探索的樂趣，各班老師開展了戶外遊戲活動，也突出了我園課程改革的方向，生活化、遊戲化，此活動也受到了各位老師的壹致好評。

　5、11月份，為了促進幼兒教師的專業發展，優化我園幼兒早期教育，讓自己有獨特的教育方法，所有教師互相探討、集體分享大家的教育隨筆。

　6、12月份，在這辭舊迎新之際，本著以素質教育為本，培養健康、活潑、思路各樣的新時代兒童，經過老師們的精心籌備，院內掛滿了漂亮的拉花、彩色氣球、手工雪花片等裝飾壹新，全園200多名幼兒沐浴在陽光下歡聚壹堂迎接新年的到來!

　7、1月份，在學期臨近結束之際，組織了全園老師集體完成最後壹周備課、周計劃、教育隨筆、班主任小結等等。

　本學期，各班充分利用教室布置環境並利用園內現有的資源***大型積木、玩具架、小桌椅、櫃裏的各種玩具，另外為幼兒園添置了部分玩具同時為幼兒提供了遊戲天地。對於本園今後的教育教學工作，我做了以下的思考：

　1、如何更有效的規範我園的公開教學活動工作加強課題的研究，形成科研氛圍，邀請家長聽課、監督，或利用家長職業特長給園內授課。

　2、如何積極的推進我園的課程改革，增強我園教師課程改革的責任感和緊迫感。

　3、如何大膽地進行教育教學管理的改革，逐步實行教育的彈性管理。

　4、家園攜手、***育幼兒必須搞好家園聯系。

　5、早操按照小、中、大班根據幼兒年齡特點編排。

　總結這壹階段的教學工作，感觸頗深，在很多方面我們還相當的不成熟，也出現了許多的問題，需要我們在今後的工作中，邊思考邊實踐，邊實踐邊調整，衷心希望隨著這過程的延續，本園能與時俱進，邁入更美好更燦爛的明天。

幼兒園業務工作總結範文2

　忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學期業務管理工作的樂章，回顧這過去的半年，該對自己的工作作壹反思、作壹總結，本學期按照上級部門的工作安排及全園工作計劃，結合本園實際情況，針對上學期工作中的不完善之處，計劃安排了本學期全園的教育教學工作：在完成常規性工作的同時，要以“提高教師隊伍整體素質”為重點工作，並紮實有效地開展園本教研，在快樂教研中，尋求教育教學質量更大的突破，使教師通過教研活動，在實踐和反思中得到進壹步地成長和發展”這壹目標。

　 壹、隊伍建設

　(壹)大力開展師德教育。以師德培訓為主線開展通識培訓，固化培訓時間；內容以“傳承金幼文化”、“教師心理健康”、“教師的行為規範”等內容為主；以書記講黨課、師德專題講座、故事講述、競賽評比等多種形式展開，加強教師師德師風建設，規範教職工言語行為。如：舉行記錄我與金幼***成長和“金幼好人”為主題的演講比賽，以第三方的視角發現身邊的正能量，謳歌、贊美金幼的典型人物事跡和濃濃的園所文化。壹年壹度的“最美金幼人”評選，挖掘與發現各崗位教工身上的閃光點與感人舉動。

　（二）訂規劃結師徒。通過如何制定個人規劃的培訓，指導35周歲以下的青年教師制訂個人三年發展規劃並嚴格執行。在教師節組織隆重的師徒結對儀式，年輕教師從學科和常規兩方面的拜師，通過以老帶新促進教師專業化成長。本學年我園兩名教師被評為“市級教學能手”，5名評為區級基本功壹等獎，1名教師榮獲東勝區“優秀班主任”榮譽稱號。

　（三）隊伍培養成體系。實行分崗、分層、分級培養機制，繼續采取“請進來教”、“走出去學”、“實踐中練”三步走方法，提升整體隊伍素質開展專家、園本、外出等各類學習培訓近400人次。

　（四）推進“以賽促練”的練兵模式。“出臺新教師基本功大賽方案”、“成熟教師技能大賽方案”，固化大賽時間（每學年的第壹學期組織新教師基本功大賽，每兩年組織壹次成熟教師基本功大賽）根據成績排名上報、推薦參加上壹級的比賽。取消園內的組織的崗位練兵，以教師的自主成長為主。

　（五）教師閱讀活動深入開展。教師同讀書目以《3-6歲發展指南》及上海二期課改的教師指導用書四大類（生活、運動、遊戲、學習）的內容為主，通過教研聯動，充分發揮了工具書的作用。自主閱讀內容不限，以年級組為單位，每人每月至少讀壹本書，並在月底進行圖書交換，督促老師們養成讀書的習慣。工具書的有效利用為保教質量的提升保駕護航，自主閱讀進壹步提升了教師的人文素養。

　（六）抓實外出學習的質量。要求外出學習教師認真完成“外出學習記錄冊”，學習期間利用園內的互動平臺實時進行交流，返園後要進行高質量的二次培訓。未按要求完成的取消其外出學習的機會。

　 二、教科研工作

　（壹）園本化的保教研究

　1.問題教研，切實解決教師實際問題。在每個學期末，通過調查問卷和現場交流，確定下學期教研的內容和方式。

　2.大小教研聯動，實現以研促教。找準教師的困惑問題，采用“大教研把方向、梳理念；小教研重實踐、理經驗”的方式，有效開展保教研究，本學年兩個園部的保教研究均以幼兒的學習活動為內容展開。

　（二）圍繞《主題背景下個別化學習的有效開展》的內容，大教研利用每月課程說明會、跟崗學習等渠道解決疑難問題，推行“2+X”主題背景下個別化學習材料投放模式。小教研依據年齡段的不同各有側重研究，其中小班側重生活教育，中班側重語言領域，大班側重數學領域。針對性的小教研活動既豐富幼兒的學習與體驗材料，同時充實幼兒園課程資源庫的內容。

　（三）區級與園級重點課題的.順利開展

　1.課題按計劃推進。開學初根據兩個立項課題分別召開課題組會議，按照課題研究計劃，采取有效措施分頭實施。區級重點課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發與研究》按計劃推進研究進程，目前形成了小、中、大年齡段六個主題故事，原創音樂教案35篇，PPT 課件7個，收集主題教學音樂38首，論文壹篇。園級重點課題《戶外體育器械壹物多玩》本學年實施了四個體育器械的研究，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，***收集了31個成果，其中每壹份成果都包括視頻、遊戲說明和小故事，指導性和示範性比較強。

　2.幼兒足球研究火熱進行中。本學年，成立了足球工作室，並開展幼兒足球遊戲的專項課題研究，重點研究每周兩次的普及性足球遊戲的設計及其實施；堅持以“玩轉足球，快樂成長”為核心，確立了“普及+提高”的教學模式，本著“寓教於樂，培養興趣”的教學思路，形成“211”普及與 “311俱樂部” 提高活動形式，將足球文化與校園文化建設相結合，發揚足球精神，實現足球育人。

　3.教科研成果實現新增長。本年度玩教具以科學領域為主，***收集玩教具72件，另外收集了保育教師制作的生活類玩教具18件。這些玩教具來自老師平時教育教學中，實用性、探究性、推廣性較強。評出優秀教育隨筆23篇，優秀教學活動設計35篇，優秀心得體會21篇，特色成果獎13個。另外，武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊傑老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納並推廣使用，榮獲設計獎。與上年同類相比不僅在數量上實現了增長，在質量上也有明顯提升。

　4.課程資源庫日漸豐滿。經過又壹年研究、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫不斷充實，形成比較系統完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學期《幼兒園主題教育個別化學習材料包》以及《藝術教育教育課程資源包》，課程資源庫的進壹步完善，為教師有效開展教學活動提供堅實保障，推進幼兒園數字化管理進程。

　 三、保教工作

　（壹）強化課程領導。1.加強課程開發組建設，成立幼兒園課程領導小組，切實發揮小組在幼兒園課程研究和實施過程中的引領作用，使教師在實踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升，教育行為得到切實轉變。2.加強“園本藝術特色課程”建設，通過日常藝術教育與藝術節、藝術主題月等形式，豐富和完善幼兒園特色課程內容。3.全面落實課程、建立評價機制。開始嘗試構建課程評價機制，並確立以進餐流程為突破口，保教處與保健室聯合齊抓***管，開創了保教結合的良好開端。

　（二）優化課程實施。1.在課程實施的過程中圍繞《指南》，結合班級和幼兒本身實際情況，及時調整主題課程中的不符合實際的課程內容，爭取做到壹日生活皆為課程，如：小班九月份主題《寶寶樂》中，根據幼兒剛入園，焦慮期較長，生活自理能力較弱，老師們在集體備課中及時將原有內容更換，調整為與實際相符的常規教育及自理能力的培養等方面的內容。2.開展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實施方案修訂研討會。對我園課程實施方案（草案）進行進壹步修訂完善，重點在生活、運動、遊戲、學習四大類活動的時間分配與具體活動做了細化安排，以便更好的指導老師，實現方案引領作用，避免課程實施的隨意性。

　（三）開展教學評優，促進教師成長。通過教學觀摩、區域觀摩、年級組教研等形式，開展集體活動、區域活動評比。

　（四）繼續加強常規管理和幼兒園壹日活動流程的管理。借助專家細化的壹日流程的標準，各環節以視頻影像的形式呈現，實現資源***享，讓新教師有章可循。逐步實現幼兒園的標準化管理。

　（五）改革教師考核形式。在原有的考核基礎上，金融部在下學期嘗試以教師自評和年級組長考評相互結合的形式進行，推進幼兒園“自評為主，他評為輔”的考核評價機制，提升教師自主管理水平。

　 四、藝術部工作

　（壹）完善了“藝術教育工作標準”及藝術教師的考核細則，明確藝術教師的工作要求及標準。

　（二）加強對藝術教師的指導，定期組織藝術教師的教研活動，以交流教學反思，構建課程為主。提升藝術教師的教研能力及課程的架構水平。

　（三）加強“園本藝術特色課程”建設。將藝術節、藝術月以及日常藝術教育（集體、區域）等相關的課程內容整合，形成具有園所特色的課程資源包。

　（四）特色課程與五年園慶暨校園文化藝術節兩項活動相互整合，壹方面避免活動多幹擾教學，另壹方面借助活動對特色課程進行壹次很好的檢驗。

　（五）繼續積累和創編“金幼藝術教育園本教材”。由藝術部牽頭，積累音樂、舞蹈、美術各類活動經典案例，每位藝術組教師與藝術學科教師期末上交經典案例5-6篇，並上傳課程資源庫，實現資源***享。

　 五、家長工作

　本學年繼續按照各項家長工作制度開展工作，保持了上學年的優勢，不斷創新家園***育工作，提高教育質量。

　（壹）組建家教講師團。講師團由行政領導與骨幹教師組成，各成員依據各自特長自主認領幼兒園家長學校培訓課程主題，形成我園家長學校課程的初稿，部分課程實施後效果良好。同時為了提高整體教師指導家教水平，邀請教育專家走進幼兒園為全園教師做了家園工作專題培訓。

　（二）改變家長開放活動形式。由傳統的每個學期半日開放到小中大六個學期依據幼兒年齡特點與發展要點有針對性地組織開放，並註重開放前後對家長的引導與培訓，讓家長開放真正實現促進幼兒發展，促進家園有效合作。

　（三）班級特色促發展。各個班級依據本班實際，確定班級重點與特色項目，家長會上家長與教師***同制定工作計劃，借助微信平臺、校信通、餐前分享與專題分享會等多種形式積極與家長互動，形成家教合力。

　（四）家長積極參與誌願者活動。誌願者活動壹如既往地受到家長的歡迎，與孩子們壹起勞動，壹起環境創設，壹起慶祝節日等各類家長活動開展的熱鬧非凡；尤其本學期新增加的足球誌願者們，活動效果更是突出，不僅解決幼兒園足球師資資源匱乏的大難題，更是為家園***育開辟了新道路。

　（五）早教進社區每月壹次公益活動成常態。從上學期的社區孩子走進幼兒園，過渡到下學期早教教師走進巴音社區送教，創辦社區兒童日，已經成為常態化的活動。同時，我園黨員與骨幹教師還積極參與社區各類公益活動，很好地將公辦優質資源向社區延伸。

　 六、手拉手互助提升。

　積極開展結對幫扶活動，互促進，***成長。本學年，我園加大了對手拉手民辦園及基層幼兒園的幫扶力度，接待外盟市參觀學習及調研178人次；來園掛職學習33人次；手拉手幫扶活動參加人數145人次；旗區姐妹園參觀116人次。通過開展培訓、教學研討、入園指導、送教進園等形式充分發揮我園的示範園的引領輻射作用，同時提高我園教師隊伍的帶教能力。

　 七、不足與思考

　主要問題：自身理論水平、業務指導能力、管理經驗薄弱，整體的謀劃少，即使有想法也不夠大膽，造成工作的時間雖多，但效率不夠高。具體表現:

　（壹）預約式教研未完成

　本學期原計劃要進行壹次和教研中心的預約式教研，但由於工作任務緊湊，未抽出時間去籌劃組織。

　（二）教科研激勵機制沒有出臺

　教科研室其它的制度經過修改已經全部完成，但激勵機制沒有形成，因此，選入資源庫的教學成果沒有進行相應的獎勵，將於下學期完成。

　壹學期的工作是忙碌而充實的，在園長的支持下，教師的配合下，我們基本能夠將業務計劃進行有效落實，不夠的地方也及時調整完善。我們有信心在全園教職工的***同努力下，創造更加燦爛的明天！

幼兒園業務工作總結範文3

　從3月中旬開學到7月份結束本學期工作，這學期在緊張忙碌的工作中度過，回顧本學期的工作我們在園領導正確的指導、支持、幫助下，在各班老師齊心協力配合下，我園業務工作又有了新的突破。現將我園本學期業務工作總結如下：

　壹、加強師德師風建設

　為了樹立教師良好的職業道德觀，弘揚愛崗敬業為人師表，無私奉獻的精神，開學初對全體教師進行《師德培訓》平時發現問題及時糾正，多次路新聞中的師德事件，防患於未然。

　二、加強教學常規管理，跟進小組教研。