小學足球教學計劃1
壹、前言
本次足球教學課程為期16周，***32課時。此次教學活動，旨在培養學生學習足球的興趣、豐富學生的足球運動知識、適當提高學生的足球技術水平、增強學生的身體素質、增強學生在足球練習中自我保護的意識和能力。通過單獨練習、團體練習、分組比賽等形式，感受足球運動帶來的樂趣。
二、指導思想
1、遵守《義務教學法》，尊重學生，依法教學。
2、參照中小學《體育與健康教學大綱》，結合學生身心發展的實際情況，展開教學活動。考慮到體育教學的特殊性，應重視教學過程的安全性。
3、努力構建師生互動、***同進步的教學模式和課堂氛圍。豐富教學方法，靈活使用教學手段，真正達到寓教於樂的教學目標。
4、兼顧學生智育與德育，在教學過程中，不僅註重學生足球技術的提高，而且重視學生的思想品德教育和意誌品質養成。
5、樹立“長遠教學”的思路，旨在通過本次教學，能夠使學生加深對於足球這項集體運動的理解，並在以後的生活和學習中，用“足球精神”鼓舞自己，不斷成長。
6、依據《關於進壹步加強學校體育工作若幹意見的通知》，積極營造有利於校園足球普及、發展的教育環境，構建具有我校特點的校園足球文化，發揮校園足球的育人功能，推進我校足球工作。 http://Www.CreDitSaiLing.Com
三、目標任務
1、認知目標：提高學生的足球技術水平，還要提高學生參與足球運動的熱情、增強學生對於足球的認識和理解，從而成為真正的足球愛好者。
2、技能目標：通過教學訓練，使學生掌握基礎的足球技術，包括、控球、傳球、帶球、射門等。
3、情感目標：足球是壹項集體運動，強調團隊合作。在教學過程中，應著重培養學生互相合作的團隊意識和集體榮譽感。
小學足球教學計劃2
壹、指導思想
進壹步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，通過訓練發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發育。使學生積極參加到學習中，並大膽向同學展示自己的動作。相信我能行，告別我不行。使學生掌握小足球的基本技術，了解足球比賽的規則，並能夠自己組織比賽。在學習中充分展現自我。增強自信心和意誌品質，得到成功的喜悅。培養良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。通過對學生的訓練，提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在片比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設打好基礎。
二、訓練對象
小學四至六年級。
三、訓練地點
校足球場。
四、訓練時間
周二和周四下午（3：30至5：00）。
五、訓練的基本任務，內容要求及手段
1、制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。
2、培養榮譽感、責任感，樹立為隊、為校爭光的信念。
3、形成梯隊隊伍。
4、培養球隊有骨幹力量，加強團結和自我管理能力。
5、保持並提高隊員的訓練比賽作風。
六、主要訓練手段
身體訓練手段：
比賽規則、守門員的技術（利用訓練間隙單獨訓練）教學克服自身體重的各種跳躍、後退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉、變向等。
技術訓練手段：
踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球。
綜合技術訓練：
各種壹對壹、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽。
七、訓練分段
A方案：
a、培養低年級學生對足球運動的興趣。
b、培養和發展球感和控制球基本能力。
c、學習基本的運、傳、接、射門等技術動。
d、培養正確的跑、跳技術，發展身體動作的柔韌性、協調性、靈敏性和平衡能力。
e、通過分隊比賽領會"進球與阻止對方進球"這壹足球比賽的基本戰術思想，培養擡頭觀察能力和意識。
B方案：
a、進壹步提高高年級學生對足球運動的興趣和愛好。
b、繼續熟悉球性和控運球基本技術。
c、學習與掌握比賽相關的技術：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術。
d、在提高基本技術熟練性的基礎上，形成技術定型，並通過對抗性練習和比賽使個人技術向實用比賽技巧轉化，逐步培養能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力。
小學足球教學計劃3
壹、指導思想
根據新課標的要求，本著“學生為主、健康第壹”的原則，安排教學內容，在課的教學過程中註重學生學習簡單運動技能的培養；通過學生自覺、自律、互學、互練、自創、互評等教學手段提高小足球的腳內側傳球動作；課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。在課堂教學比賽中，提高學生的`比賽意識，增強學生的集體榮譽感，增進友誼。培養學生用於拚搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本課選用新課程標高年級學習水平三要求，進行小足球的腳內側傳球和腳背運球練習；在課堂教學中，培養學生對運動動作的創造性。
小足球是壹項小學生非常喜歡的運動項目，也是小學生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規範。因此，教學應著重解決以下幾個問題：
1、學生對球性的練習，為以後的傳球和運球打下堅實的基礎。
2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。
3、培養學生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。
所以，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習，有助於他們足球水平的提高。
三、學生分析
四年級學生經過幾年的體育鍛煉，已經能規範自己的動作，而小足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規範的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質的提高。
四、教學流程
1、目標導入部分：我根據學生的愛好，創設了很多的情景，讓學生能壹下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了學生的積極性，又使學生對自身的藝術性有了壹定的提高。
2、目標實施：從當代足球的發展出發，使學生從內心對足球運動有壹個渴求的態度，同時進行壹些與足球有關聯的熱身運動，讓學生切身體驗到足球運動的快樂，為目標的實施奠定了良好的基礎。
3、寓教於樂：以各種遊戲及自主活動為主，使學生在學習之余能夠能到充分的娛樂，並把所學運用到遊戲當中，達到寓教於樂的效果。
4、目標的反饋及身心放松：註意學生的目標反饋，隨著音樂做放松運動。
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