活動背景:
在寶寶的生活中，很多地方都可以看到奶瓶。我們經常看到寶寶抱瓶、滾瓶、推瓶、踢瓶等。他們喜歡用各種各樣的瓶子玩遊戲。我從孩子的興趣出發，發掘奶瓶對嬰兒的教育價值和潛力，設計了這個活動。
活動目標:
1.引導孩子在各種形式的活動中獲得各種知識和經驗，感受玩瓶子帶來的樂趣。
2.讓孩子樂於參與操作、遊戲等活動，能夠大方地與同伴、老師交流，增強孩子行動的協調性。
3.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1.音樂:歌曲《照鏡子》、《大貓和小貓》、《小老鼠和小花貓》。
2.有1個透明瓶子，瓶蓋上貼著2-4顆五角星，還有勺子、蠶豆、花生等壹批自然物。
3.粘貼鼠標的眼睛，胡須和尾巴。
4.每只小貓有1枚胸針。
活動流程:
(壹)瓶子操
1.寶寶打扮成小貓拿著奶瓶(沒有瓶蓋)隨著照鏡子的音樂做練習:變高，變矮，變胖，變瘦。
2.嬰兒互相比較瓶子的大小、高度、胖瘦和長度。
點評:《照鏡子》音樂中的情節正好契合了奶瓶的特點，音樂也為寶寶對比奶瓶做了鋪墊，調動了寶寶參與活動的積極性。
(2)蓋上瓶蓋
1，請仔細看看瓶子裏少了什麽。並進壹步引導寶寶認識瓶蓋的顏色(紅、黃、綠、藍、白、黑)。
2.讓嬰兒為他的奶瓶找壹個合適的蓋子。
3.數壹數瓶蓋上的創意數量，相互比較。
4、餵奶瓶娃娃吃東西，引導能力強的寶寶要註意五角星與食物量的匹配。
點評:本環節介紹自然，本環節充分利用了瓶子的數學價值。比如可以根據瓶子的大小蓋上瓶蓋，審核瓶蓋的顏色，根據瓶蓋上五角星的數量給奶瓶娃娃餵食，也可以鍛煉寶寶的進食技巧。
(3)瓶子音樂俱樂部
1，讓瓶子唱歌:寶寶搖晃瓶子發出不同的聲音，初步感受到力度與聲音的關系。
2.唱《大貓和小貓》這首歌，用奶瓶樂器彈奏，提醒寶寶力度要和歌詞相匹配。
點評:瓶子裝滿東西後，寶寶會晃動發出聲音，自然進入這個環節，引導寶寶感受力和聲音的關系，同時運用到美術領域，為歌曲《大貓和小貓》伴奏，流暢自然。
(4)小鼠瓶
1，問題:小貓喜歡吃什麽？
2、觀察瓶鼠:引導寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、胡須、尾巴，如尖的、圓的等等。
3.做壹個老鼠的瓶子:在瓶子上貼上眼睛、胡子和尾巴。
4.音樂遊戲《貓和老鼠》:拉開瓶口的繩子，寶寶牽繩子。當他聽到貓來了，他迅速跑開了。
點評:寶寶貓通過吃瓶子娃娃來吃老鼠，然後進入美術活動，貼上瓶子老鼠，把事先綁在瓶口的線拉出來，就成了壹個拖拉玩具，很受寶寶歡迎，準備做音樂遊戲。
活動擴展:
1.戶外活動的時候可以繼續玩這個遊戲。
2.鼓勵孩子多做壹些關於瓶子的遊戲，比如“繞著瓶子走”和“抓瓶子”。
活動反映:
自《幼兒園教育指導綱要(試行)》頒布以來，“生活融入”成為幼兒園課程改革的壹個炮彈點。這個活動是在努力體現“活”和“融合”。
1，來自生活——突出壹個字“好玩”。
奶瓶是嬰兒最喜歡的東西。搖它，滾它，踢它，蓋它，敲它，包它，等等。寶寶對奶瓶有特殊的感情，所以選擇奶瓶來組織這個活動，生活氣息很濃，也給寶寶的學習帶來樂趣，可以寓教於樂。
2、穿越生活——突出壹個“活”字。
首先是萬物有靈論。嬰兒年幼，賦予世間萬物生命。在寶寶眼裏，壹切都是活的，有生命的。在這次活動中，我根據寶寶的特點設計了以下活動，比如把瓶子變成玩偶，讓寶寶對比瓶子的身材，給瓶子戴上帽子，餵食物，讓瓶子玩偶唱歌，在瓶子上貼上簡單的圖形，把它變成可愛的小老鼠等等。在寶寶眼裏，奶瓶真的變成了壹個生動活潑的東西。
其次，體現了域集成的靈活性。培養完整的人是現代教育提出的新理念。實踐也證明，孩子的教育和成長不可能是純粹單方面的。孩子越小，主體的影子會越弱。課程的整合可以引導和幫助孩子從小就完整地觀察和理解世界，進而把握整個世界。因此，本次活動以“瓶子”為主線，以寶寶熟悉並喜愛的“貓”為主角，以“音樂活動”為主要表現形式，靈活融合各領域知識，如音樂中的打擊樂、歌唱表演等；數學中的形、數、配對；科學中聲音和力的關系；餵養健康領域的娃娃；美術中的糊制作；社會領域中的禮貌與環保教育:語言領域的英語復習，反義詞練習等等。整個活動力求自然流暢，有血有肉，體現融合的靈活性，而不是牽強附會。
3.回歸生活——突出“動”字。
生活是動態的，孩子的活動不僅要以“活”為主，更要體現“動”。在新課程中，“動”表現為學生真動手、真動腦，強調“體驗”，越小的孩子越強調通過體驗學習。所以在這次活動中，我給寶寶準備了足夠多的學習工具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴表達，用手操作，用自己的身體體驗，用自己的心靈感受。從這個活動中也可以看出，寶寶在不斷地中學，做中學，用中學，玩中學，快樂中學。
4、高於生命——突出壹個字“愛”。
課程回歸兒童生活是不夠的，還必須高於兒童生活。這個活動通過寶寶和奶瓶之間各種形式的互動，突出了生活中的“愛”字。生活是充滿情感的，沒有情感的生活會很平淡。這個活動的“情”主要體現在激發寶寶對生活的熱愛:讓寶寶下意識地感受生活的情調——既然不起眼的瓶子能給我們的生活帶來如此多的快樂和靈感，那麽生活中的壹塊石頭、壹碗筷子就能給我們的生活增添更多的樂趣，讓寶寶更加熱愛生活，對形成寶寶積極健康的心理，發展其積極樂觀的性格也是非常有益的。