《網小魚》幼兒園小班音樂教案

　作為壹名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我為大家整理的《網小魚》幼兒園小班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《網小魚》幼兒園小班音樂教案1

　 設計意圖：

　《網小魚》是壹堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師壹起動起來，讓幼兒親身體驗遊戲的樂趣。面對剛入園不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了壹首節奏明顯，旋律輕快的音樂《網小魚》，從中激發了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了壹個師幼壹同模仿小魚遊泳的環節，活動的重點主要是鍛煉幼兒不願上臺表現自己，或是表現的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

　 活動目標：

　1．理解歌詞，學玩“網小魚”的遊戲，並能遵守其規則。

　2．初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚遊，並較合拍地做吃食動作。

　3．遊戲時，註意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

　 活動準備：

　1．魚網。

　2．金魚缸壹個。

　3．音樂。

　 活動過程：

　 壹、教師出示金魚缸，引導幼兒觀察小魚。

　1.教師：“小朋友們看，這是誰呀？”（小魚）“小魚在水裏怎麽遊的？”

　2．教師引導幼兒觀察小魚，大膽講述，並學壹學小魚遊的動作。師：聽，小魚遊的時候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學小魚遊泳。（學習小碎步）

　3．“小魚還給我們帶了壹首好聽的歌曲，我們壹起來聽聽（播放樂曲壹），（教師提問歌詞內容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲裏唱了什麽？小魚在幹什麽？

　 二、學習小魚吃食的動作。

　1.師：“小魚遊了好長時間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會怎麽吃呢？”教師示範小魚吃食的動作。

　2.教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動作。

　3.教師重復播放音樂，帶領幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。

　 三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網小魚”遊戲規則並帶領幼兒玩遊戲。

　1.教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網小魚”的遊戲規則。

　2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎麽辦啊！（四散悄悄地逃跑）並引導幼兒聽壹聽漁夫來了是什麽音樂？重點練習聽到樂曲三時就快快遊回家。

　3.教師：“小魚先幹什麽，再幹什麽？（唱歌—小魚遊—吃食—遊回家）小魚遊的時候要註意什麽？（幫助幼兒明確“找空地方遊，不碰撞”的規則）

　4.教師帶領幼兒聽音樂完整玩遊戲。

《網小魚》幼兒園小班音樂教案2

　活動目標：

　1、熟悉音樂旋律，能區分魚遊、吃食等音樂，並用動作表現。

　2、創編不同的魚遊動作。

　3、積極參與遊戲，體驗遊戲的快樂。

　4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　5、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣；

　活動準備：

　知識準備：幼兒已學會唱此歌曲

　1、小魚遊的音樂。

　2、場地布置成小河;魚網壹個;小魚和魚媽媽頭飾若幹。

　3、表示音樂的結構的圖譜壹張。

　活動過程：

　壹、遊戲引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚遊。

　師：小魚們我們壹起遊到小河去做遊戲吧!(幼兒聽音樂做小魚遊的動作進活動場地。)師：魚寶寶，妳們已經長大了，媽媽知道妳們都學會遊泳了，我們壹起來遊泳吧!

　師：剛才媽媽看到有的小魚遊得可好看了，誰願意來表演給大家看?

　教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚遊，引導幼兒表現出各種不同的小魚遊的動作。

　二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。

　師：寶寶們遊累了，我們休息壹會兒吧!我們壹起來欣賞壹首音樂，好嗎?(教師欣賞整首樂曲壹遍。)師：這首音樂有幾段?為什麽?

　師：我們再來聽壹聽，聽聽這首音樂有幾段?(教師引導幼兒根據圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。)

　三、傾聽音樂，分辨魚遊、吃食、逃跑等音樂，根據音樂做出各種身體動作。

　1、教師簡述遊戲清節：這首音樂裏還藏著壹個好聽的故事，故事說的是：小魚們在河裏悠閑地遊來遊去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地遊回家。"

　2、傾聽音樂，區分音樂不同的性質。

　師：第幾段是小魚在遊，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地遊回家去。(幼兒傾聽音樂)師：誰來告訴大家，音樂的什麽地方是小魚在遊泳?為什麽?什麽地方是小魚在吃蟲?什麽地方又是捕魚人來了?為什麽?

　3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。

　A、欣賞第壹段，了解樂曲優美、歡快的特點。

　師：這壹段是小魚在幹什麽?為什麽?

　幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。

　B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。

　師：這壹段是小魚在幹什麽?為什麽?我們壹起去吃魚蟲吧!肚子餓了，我們壹起多吃壹點吧!(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。)

　C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。

　師：這壹段是小魚在幹什麽?為什麽?聽到很急的音樂，好像發生了什麽事(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。)

　4、完整欣賞並做動作，引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。

　四、完整遊戲，幼兒會根據不同的音樂變換動作。

　師：小魚們!我們壹起到河裏來做遊戲吧!

　教師引導幼兒完整進行音樂遊戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩遊戲。

　A、請壹教師扮演捕魚人，師幼***同完整遊戲。提醒幼兒在遊的時候找空的地方，不碰撞同伴。

　B、請幼兒扮演捕魚人，再次遊戲。

　五、結束遊戲，自由模仿小魚遊回家。

　《網小魚》活動反思：

　第壹課時，我以談話啟發的形式教孩子們學會了跟著琴聲唱歌。亮點是啟發孩子們創編各種魚遊的動作。想象力豐富的讓成人無以匹敵，我提煉了幾個有代表性的動作讓孩子們壹起跟著練習。小班孩子的模仿性特強，所以特別提醒他們，跟著音樂表演的時候可以跟老師不壹樣哦。逐句創編結束，大家跟著音樂表演的非常投入。

　第二課時，我的導入很簡單，直入主題，孩子們從上周第壹課時結束就特別期待著遊戲了，我認為孩子們的註意力已經在我身上，沒有必要無病呻吟，非要做壹些課前小遊戲來導入。我將幾個樂段的主題編成完整的故事，孩子們聽得津津有味。然後將故事裏的壹些情節創編動作，為跟音樂遊戲打下基礎。

　樂曲壹作為第壹個課時已經學習過，在此只作復習，直接跳過。

　樂曲二：大家壹起遊戲的動作創編。我啟發孩子們平時是怎麽和好朋友遊戲的，壹邊動作啟發，壹邊和孩子們壹起表演，在最後壹拍我創造性的擺個造型，啟發孩子和我擺的不壹樣。這在課前是沒有研討到的，純屬臨時發揮。

　樂曲三：小魚吃食的動作創編。有的孩子壹手在前壹手在後，小碎步走動，用前手掌往嘴巴送食物;有的雙手合十，在嘴邊，左右擺動。我將動作提煉，特意強調壹拍壹下，節奏感很強。

　樂曲四：小魚要聽著音樂趕緊回家，捕魚人來捕魚了。告訴孩子們小魚的家就是我們的座位，只有安靜地坐下才算回家了。

　因為之前有看過視頻活動，壹切都按部就班，就是最後壹個樂段，當老師拿著漂亮的漁網去網魚的時候，很多小魚竟然都不回家，希望自己被漂亮的漁網抓到，甚至有的自投羅網，呵呵，小魚都不跑了就失去趣味性了。

　所以我索性就沒用漁網，用自己的胳膊在胸前壹圈，不就是漁網嗎?還可以請兩個小朋友面對面手拉手，也是壹個漁網啊!其實有時教具還真沒起到該起的作用，反而影響了效果。只要不是太重要的教具，能省的教具還是可以省略的。這樣思路清晰的進行了故事表演，我們再跟音樂進行表演就順利多了。

　不足之處：音樂磁帶上有兩遍音樂，我***準備了兩盤磁帶，***四遍音樂。正好孩子們表演四遍不用倒帶。以往錄音機盛行時，我們上音樂課全是自己根據需要錄制幾遍或者錄制需要的樂段。但是自從錄音機被淘汰，我們只能這樣用好多盤磁帶來準備好自己需要的音樂。本應該每個樂段要進行分段欣賞和表演的。但是由於這個原因，我用故事表演代替了這壹環節，整個表演效果還是不錯，要是能分段表演，效果應該會更好吧!

《網小魚》幼兒園小班音樂教案3

　 設計意圖：

　 活動目標：

　1、在會唱歌的基礎上學玩“網小魚”的遊戲，並能遵守其規則。

　2、學習用小碎步做小魚遊，並較合拍地做吃食動作。

　3、遊戲時，註意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。

　 活動準備：

　1、魚網。

　2、音樂。

　 活動過程：

　壹、導入活動。

　師：“小魚寶寶們，壹起跟著媽媽去池塘遊泳吧！”（聽樂曲壹進行歌表演），引導幼兒用小碎步做小魚遊的動作。

　二、學習小魚吃食的動作。

　1、師：“媽媽遊了這麽長時間，肚子餓了，妳們餓不餓？”“那妳們先休息壹下，媽媽去找吃的東西”（聽樂曲二，時示範表演吃食的動作）“寶寶們看，媽媽剛才是怎麽吃食的？”（啊嗚，啊嗚）

　2、教師重復播放音樂，帶領幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。

　三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網小魚”遊戲規則並帶領幼兒玩遊戲。

　1、教師出示“魚網”，扮作漁夫，介紹“網小魚”的遊戲規則。

　2、教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎麽辦啊！（四散悄悄地逃跑）並引導幼兒聽壹聽漁夫來了是什麽音樂？重點練習聽到樂曲三時就快快遊回家。

　3、教師：“小魚先幹什麽，再幹什麽？（唱歌—小魚遊—吃食—遊回家）小魚遊的時候要註意什麽？（幫助幼兒明確“找空地方遊，不碰撞”的規則）

　4、教師帶領幼兒聽音樂完整玩遊戲。

　師：“今天媽媽和寶寶們壹起玩個好玩的遊戲，這個遊戲的名字就叫“網小魚”，妳們想玩嗎？”師幼完整遊戲。

　請壹幼兒做“漁夫”帶領幼兒玩遊戲。

　四、結束活動。

　師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎？累不累啊？那我們壹起回家休息休息吧！”師幼壹起做小魚遊的動作出教室。

　 活動反思：

　今天我執教了壹節音樂遊戲《網小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節音樂遊戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，並根據音樂做相應的動作。為了激發幼兒的興趣，整個活動我創設了魚媽媽和魚寶寶壹起玩遊戲的情境，這無形中激發了幼兒的表現欲望。在表演的環節中，幼兒的動作發展水平不是很高，所以這裏我沒有苛求幼兒壹定要有多優美的動作來表現歌曲的內容，而是根據幼兒的動作來進行提升，讓最後完整的動作來自幼兒，我更是運用到了誇張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河裏，壹起遊泳、壹起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這壹音樂節奏，壹拍壹拍的吃食。

《網小魚》幼兒園小班音樂教案4

　活動目標：

　1、熟悉音樂旋律區分小魚吃食和遊水的音樂，並用動作表現。

　2、按照歌詞內容，創編各種魚遊、吃食等高興的動作。

　3、在遊戲過程中，註意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，

　活動準備：

　自制漁網壹個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

　活動過程：

　壹、引導幼兒學習小魚遊水。

　1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚遊的動作。

　教師：小魚最喜歡在水裏遊來遊去做遊戲，妳們會學小魚遊嗎？教師帶領幼兒***同學做小魚遊。

　2、教師反饋幼兒小魚遊的動作。