《春遊》活動讓幼兒體驗去春遊的樂趣，大班教師在進行教學活動前壹般都會提前準備好自己教案，下面是我為大家整理的幼兒大班《春遊》的教案設計，希望對妳們有幫助。
《春遊》教案設計壹活動目標：
1、在遊戲的情景中感知理解100以內單雙數的實際意義。
2、萌發參與春遊的願望，體驗春遊的快樂。
活動準備：
1、前期經驗：有初步單雙數的經驗。
2、多媒體;人手壹份小卡片(11?20);記號筆等。
活動過程：
壹、找壹找?激發興趣
1、快要去春遊了，猜猜這次會去哪呢?
2、我猜的地方是：東方綠舟。因為那裏有許多好玩的景點等著小朋友去發現，妳們想去看看嗎?
3、今天我就帶先帶妳們參觀壹下東方綠舟吧。
4、瞧!這裏就有東方綠舟裏的10個景點，不過今天我只帶妳們參觀5個編號為雙數的景點，請妳們找壹找是哪些編號。
教師小結：5個編號為雙數的景點分別是2號景點智慧大道、4號航空母艦、6號大草坪、8號求知島、10號少兒挑戰園。
二、玩壹玩?鞏固對單雙數的認識
1、接下來我們去2號智慧大道看看，智慧大道兩旁樹立著許多中國和外國名人的雕塑，有柏拉圖、蘇格拉底、李白等等，這些都是對科學和文學有著巨大貢獻的人。
2、講述遊戲規則：我把這些名人的雕塑排成了壹排，名人雕塑背後是1?10號從小到大排列的數字，呆會兒玩壹個?翻翻樂?的遊戲，聽老師說口令，妳們根據老師的口令進行翻數字。
3、師生***同遊戲。
(1)請妳翻出比8大的雙數。(10)
(2)請妳翻出比4小的單數。(1、3)
(3)請妳翻出比2大，比5小的雙數。(4)
教師小結：我們和智慧大道上許多的名人玩了遊戲，下次去玩的時候壹定要和他們打個招呼，認識壹下。
三、考壹考?單雙數經驗的拓展
1、進入航空母艦(4號)，出示帶有11?20數字的各類飛機模型。
2、提問：誰是雙數?妳怎麽知道它是雙數?(多媒體驗證)
(如數字12，點數12個點子，能被兩個兩個圈完的就是雙數)
3、雙數：12、14、16、18、20，有什麽秘密?
4、總結提升：原來看雙數是看後面(個位數上)的那個數字，後面的數是雙數，那麽這個數字就是雙數。
5、提問：那17呢?還有哪些也是單數?
提升：單數和雙數壹樣也要看後面的那個數字。
小結：不管看雙數還是單數，都要看個位數上的那個數字，這個數字是單數，那整個數就是單數，如果個位上的數是雙數，那這個數就是雙數。
6、讓我們先去2號的大草坪看看吧!這個大草坪從東方綠舟的 2 號門進園過日本紅橋就可到達，是目前上海最大的草坪之壹，而且它的草壹年四季都是綠油油的哦。讓我們壹起在這個又大又舒服的草坪上做個遊戲吧!
7、介紹遊戲規則：呆會兒壹起念兒歌，念到最後壹句，看看數字幾跳出來，如果這個數字是單數，請妳們壹個人做小花的動作，如果是雙數，那麽就找壹個好朋友兩個人合作做壹個愛心。
8、師生***同遊戲：
走走走，跳跳跳，我們壹起做遊戲，單數單數種小花，雙數雙數**心。
9、教師小結：原來我們看到單數就要做小花的動作，看到雙數就要兩個人合作做小花，在這個大草坪上玩得真開心呢。
10、進入8號求知島，出現數字23、32、36、43、58。
思考：哪些是單數，哪些是雙數。
11、教師小結：東方綠洲可真好玩呀，真想去東方綠洲春遊!
《春遊》教案設計二活動目標
1.學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時註意工具的首尾相接。
2.學習合作記錄測量結果，比較不同景點間距離的遠近。
3.產生去春遊的愉悅情感。
活動準備
1.每組壹份記錄表，表上的工具和提供的工具壹致。(如圖壹)
2.每組壹張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關標記。(如圖二)
3.長短不同的管子、小棒、紙片，《郊遊》音樂。
活動過程
壹、播放《郊遊》音樂，引出活動內容
1.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊遊》。
2.出示東山地圖.指出幼兒園的位置(貼上標記)，提問：我們東山是個很美的鄉鎮，妳想去哪兒春遊呢?
3.根據幼兒回答，貼上有關標記，如雨花勝境、啟園，等等。
二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離
第壹環節，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法.並了解記錄方法。
1.教師導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?
2.教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同壹條路線。
3.幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導幼兒在測量時註意?首尾相接?。
設計提問：妳們用了什麽工具?怎麽測的?用了幾個?根據幼兒回答，耖師在記錄表內記錄相應的符號。
(反思：這樣做的目的是便於幼兒交流測量的結果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調測量時要註意首尾相接。)
第二環節。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離.並記錄。
1.教師導語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好壹條線路要請壹位代表把結果記錄在表格內。
2.幼兒分組測量並記錄。
(反思：這壹環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)
三、交流測量結果.比比從幼兒園到各景點距離的遠近
1.提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?妳是怎麽知道的?
2.教師小結，鼓勵幼兒活動後用不同的工具測量距離。
(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣.更好地認識周圍環境。)
《春遊》教案設計三活動目標：
1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。
2、引導幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美，激發幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環保意識。
3、發展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春遊的過程的能力，發展幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備：
1、教師準備：《快樂的春遊》課件;事先帶小朋友去春遊;彩筆、糨糊、白紙。
2、幼兒準備：請小朋友把和家人壹起去春遊的照片帶入幼兒園。
活動過程：
(壹)、開始部分
小朋友念著《春遊》的兒歌走進教室，參觀小朋友做春遊準備工作時的照片，請小朋友講壹講自己春遊前做了哪些準備工作?心情怎麽樣?引出主題。
(二)、基本部分
1、看課件，引起小朋友對春遊過程的回憶。
2、請小朋友講壹講春遊時有趣的事情，讓大家壹起分享其中的樂趣。
3、接著看課件，請小朋友講壹講春遊時看見的春天的主要特征。
4、看用小朋友同家人壹起春遊時的照片制作的電子像冊。
5、請小朋友講壹講自己和家人壹起春遊時的情景。
6、觀看課件，引導幼兒總結春天的主要特征。(春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了壹個窩。大樹發芽了，桃花開了。河裏，小魚在快活的遊來遊去。春天的景色實在是太美了。)
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