這個活動的重點是鼓勵孩子主動與同伴交流，與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。
活動目標:
1.通過玩玩具，孩子們發現他們可以通過交換、輪流和合作來玩更多的玩具，並初步體驗到分享的快樂。
2.鼓勵幼兒大膽談論他們如何與周圍的同齡人玩耍。學習最初的社交方法。
3.引導孩子在遊戲中懂得謙虛，愛護玩具。
活動準備:
孩子們每人帶了壹個有趣的玩具。
活動流程:
1.讓孩子們玩他們自己的玩具。老師:小朋友帶了好玩的玩具，什麽都好玩。現在請大家自帶玩具來玩。【點評:讓孩子在自由快樂的玩耍中主動嘗試與同伴交流。]
2.組織兒童討論。老師的問題:妳帶了多少玩具？妳剛才玩了多少玩具？哪些孩子玩了很多玩具？怎麽玩？讓孩子說說自己是怎麽和同齡人玩的，老師引導孩子去發現。
總結交流，輪流，合作等方式讓大家壹起玩，表揚互相謙讓的孩子。【點評:讓孩子從自己的實踐中尋找方法，與全班同學交流，給孩子互相學習的機會。老師適當總結，幫助孩子學會如何交流、輪流、合作等等。]
3.請幾組幼兒演示剛才玩玩具的情景，讓幼兒互相學習如何壹起玩玩具。
4.引導孩子討論如何愛護玩具。玩“玩具寶寶，我們愛妳”的遊戲，讓孩子和玩具寶寶對話，增加活動的趣味性。
活動擴展:
孩子自主活動，盡量交流，輪流和別人合作玩玩具，老師巡回指導。要求:
(1)鼓勵孩子主動與他人交換玩具，能夠互相配合，謙虛。
(2)註意引導孩子在玩耍中愛護玩具。
【點評:利用已有的經驗，通過實踐培養了孩子的主動交流能力。]
日常教育
活動滲透率:
當孩子在角落裏看書、做活動時，喝水、分零食會引導孩子輪流、合作、互相謙讓，使他們的溝通能力得到進壹步鞏固。
家庭同步:
父母給孩子提供嘗試、輪流、合作、互相謙讓的機會，而不是處處以孩子為中心。
創新教學方法和策略；
改變傳統教學中老師說教的傳統教學方式，讓孩子從玩耍中找到自己的方法，總結經驗，調動孩子主動學習的積極性，提高孩子的交際能力。