活動內容：
比較9以內數的多、少、壹樣多
活動目的：
通過各種感官感知9以內的數，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數量的多、少、壹樣多。
活動準備：
小鈴壹副、數字卡片壹套、幼兒按小組人數每人壹套學具：有數量分別為5－9的物品，數字卡片若幹張，分組操作活動的作業、印泥、印章、筆。紙偶小熊、三組泡泡。
活動過程：
壹、操作活動比壹比
1、教師提出活動要求：每四人壹組，請小朋友取出桌上的壹個小碗，數壹數小碗裏的物體有幾個，並找出相應的數字卡片。找好後，比壹比妳的這兩個物品哪樣多，多幾個？哪樣少，少幾個？還是壹樣多？
2、幼兒動手操作，教師巡回指導。
3、組織幼兒回答、提問後發幼兒說出多少、壹樣多。
二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內的數。
1、出示貼絨教具小熊吹泡泡引入活動
小熊吹泡泡，吹了三組泡泡（泡泡的顏色、排列形式均不同，見下圖），請小朋友仔細看看每組泡泡的數量，比壹比哪組多？哪組少？
2、幼兒回答後，教師請幼兒點數每組泡泡的數量，並貼上相應的數字。
3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。
三、通過感官感知9以內的數
1、出示背景圖，發幼兒觀察圖中物體的數量，並說出相應的數字，比較9以內數的多、少、壹樣多。
2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數要與鈴聲數相同，同時啟發幼兒說出小朋友拍的數與教師敲小鈴的數壹樣多。
3、教師出示數字卡片，請幼兒按比數卡片多1或少1的次數拍手，同時發幼兒說出小朋友拍的數比數字卡片的數多1或少1。
幼兒園中班數學教案 篇2活動目標
1、嘗試按壹定順序點數樹葉，在操作中感知數量的對應。
2、樂意分享各種數數的方法，用語言簡單講述操作過程和結果。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、發展目測力、判斷力。
重點難點
重點：請幼兒上前交流不同的數數方法（互相試試別人的好方法）。
活動準備
樹葉貼畫、落葉、筆、數字卡片
活動過程
（壹）我眼中的落葉老師提問：我們在幼兒園裏撿了許多落葉，妳在撿落葉時有什麽快樂的事情或是新的發現嗎？
1、集體欣賞樹葉畫
導語：我們來變個魔術，把許多落葉變成壹幅美麗的畫。
提問：落葉會變出壹種有秋天特點的東西，會是什麽呢？
2、個體嘗試數樹葉
要求：這幅螃蟹畫中有幾片樹葉呢？請妳仔細數壹數，把總數記錄在橫線上，可以
用數字卡片，也可以用筆寫下來。
觀察與指導：幼兒數樹葉有哪些方法？是否記錄總數？
3、分享交流
提問：這幅樹葉畫螃蟹中有幾片樹葉呢？妳是怎麽數的？按什麽順序？
落葉照片
1、集體欣賞樹葉畫
提問：現在落葉變成了什麽？
2、個體再次嘗試數落葉
要求：每種圖案用了幾片落葉？請妳按壹定的順序再來數壹數，把總數記錄在橫線上。
（三）幼兒和落葉做遊戲
要求：我們來個遊戲數落葉，請妳仔細數數圖片上有幾片樹葉，並跑向貼有這個答案的地方。遊戲觀察與指導：觀察幼兒點數情況，分享彼此點數方法。
教學反思
今天的活動還存在很多不夠好的地方。我們在數第二幅落葉貼畫時，當孩子們已經數清楚每個小畫面中落葉數量，開始數畫面中落葉總數的時候，我預設給孩子們積累的是接著往下數的方法。這部分我處理的過於著急，感覺是告訴孩子們怎麽接著往下數，而不是通過孩子們自主討論的基礎上得到好方法。因此，在最後壹個環節，運用到接著往下數的方法時，孩子們都沒有運用到這個數數的好辦法。