幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案

　作為壹名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麽寫才好呢？以下是我收集整理的幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案篇1

　活動目標 ：

　1、感受音樂的歡快節奏並按節奏的變化拍手。

　2、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。

　3、體驗歌唱活動的快樂及幫助他人的幸福感。

　活動準備 ：

　小青蛙圖片、圖譜、音樂

　活動過程 ：

　壹、圖片導入：

　師：小朋友，今天老師給大家帶來壹位小客人出示圖片（小青蛙）。請大家先跟小青蛙打個招呼吧。

　二、教學過程：

　1、模仿小青蛙的走路與叫聲。

　師：小朋友們我們壹起來學學小青蛙是如何叫的吧（呱呱），再來學學小青蛙是如何走路的。（跳跳）

　2、幼兒感知歌曲。

　師：今天呀，這只小青蛙給我們帶來了壹首好聽的歌曲，我們壹起聽聽吧。（播放歌曲）

　3、設置任務，幫助小青蛙回家。

　師：小朋友妳們聽到了嗎？歌曲中的小青蛙回家了，可老師手裏這只小青蛙還沒回家。那咱們壹起去幫助小青蛙回家好不好？在幫助小青蛙的路上有三個任務，只有完成了任務，才能幫助小青蛙回到家裏，妳們想不想去試試？

　任務壹：拍手打節奏（教師帶領幼兒初步感知歌曲的節奏）。

　現在請小朋友和老師壹起按照音樂的節奏去拍手打節奏，我們壹起去試試吧。（再次播放歌曲）

　任務二：看圖譜學唱歌（幼兒學唱歌曲）。

　教師出示圖譜，並講解規則：壹個荷葉代表“跳”，壹個嘴巴代表“呱”。教師帶領幼兒根據圖譜壹起唱歌。

　任務三：合唱團表演（幼兒看教師指揮手勢，表演大合唱）。

　教師將小朋友分3組，每組5人，三小組分別代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老師的指揮手勢完成大合唱。

　三、活動總結：

　小朋友太棒了，完成了三個任務，也幫助小青蛙回到了家裏。在幫助小青蛙的過程中妳們快樂嗎？能幫助別人是件快樂的事，我們在生活中也要多多幫助他人哦。

　幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案篇2

　活動目標：

　1、感受歌曲輕松愉快情緒，體驗與夥伴壹同進行音樂遊戲的快樂。

　2、能積極主動參與遊戲，並能合作表演。

　3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂做出蛙跳動作。

　活動準備：

　1、錄音機、歌曲磁帶。

　2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若幹。

　3、小青蛙圖片。

　活動過程：

　1、圖片導入，引導幼兒討論。

　提問：夏天到了，很多小動物都出來做遊戲了，小朋友們看看來了誰？（教師出示小青蛙圖片）

　2、教師範唱，幼兒理解並學唱歌曲。

　（1）教師範唱，引導幼兒用歌曲裏面的語言回答。

　教師：小朋友們，剛才在歌曲中聽到了什麽？

　（2）幼兒學唱歌曲。

　3、幼兒創編蛙跳動作，並隨音樂有節奏的練習蛙跳動作。

　（1）鼓勵幼兒自由創編。

　教師：小青蛙在水裏會遊泳，在地面上會怎麽樣呢？哪個小朋友能來學壹學小青蛙是怎麽跳？

　（2）根據幼兒創編的動作，教師帶領幼兒邊唱邊練習蛙跳動作。

　4、教師示範遊戲“小青蛙找家”，引導幼兒了解遊戲規則並學會遊戲。

　（1）教師出示道具，並簡單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）

　（2）教師隨音樂邊唱邊示範遊戲。

　（3）介紹遊戲規則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當唱到最後壹句“小青蛙，回到家”時，請幼兒根據自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”裏。如果個別幼兒沒有找到“家”，大家壹起說“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。

　（4）師幼壹起慢速唱歌壹起玩遊戲。

　（5）幼兒隨音樂磁帶玩遊戲。討論：怎麽樣才能快速找到小青蛙的“家”？

　活動延伸：

　日常生活中觀察小青蛙，了解有關小青蛙的知識。

　幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案篇3

　教學內容：

　1、歌曲學唱“小青蛙找家”。

　2、音樂遊戲：小青蛙找家

　教學目標：

　1、學習用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。

　2、學習模仿青蛙蹦跳的動作，並準確的同音樂壹起開始與結束。

　教學重點：

　學唱歌曲

　教學難點：

　歌曲學唱過程中，容易出現趕拍的現象。

　教學手段：

　錄音機、磁帶、多媒體

　教學過程：

　壹、發聲練習：

　同前節

　二、檢查復習：

　1、節奏練習：請同學拍壹拍上節課學習的節奏。

　2、集體排成常有的唱遊隊形，聽音樂跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。

　三、新授課。

　1、導入：

　師：同學們，今天老師給大家講壹個故事。這個故事的主人公是壹只可愛的小青蛙，它非常調皮，常常跑到很遠的地方玩，也不跟家裏的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發生了什麽事。（多媒體展示）

　師：同學們，小青蛙遇到什麽困難了？（找不到家了）

　今天我們壹起來幫它找家。學唱“小青蛙找家”。

　2、學唱歌曲：

　聽錄音範唱，請同學說壹說這首歌有什麽特點？

　有節奏地朗讀歌詞，（重點練習12~17小節處節奏）

　教唱法學習歌曲，註意最後念白與最後壹樂句的銜接。

　3、歌曲處理：

　同學們，小青蛙調皮的亂跑，最後找不到家了，它的心情是什麽樣呢？如果妳是這只小青蛙，妳找不到家了心情會怎樣？會怎麽想呢？（四人壹組討論）

　[著急、害怕、最後找到家了喜悅]按照分析的練唱。

　強調：歌曲第壹句輕快。

　“跳跳、呱呱”要唱出急切感。

　單字“呱”要唱的輕快有彈性。

　結束句要唱的連貫、壹氣呵成。

　4、反復練唱。聽音樂練唱。

　四、音樂遊戲：

　下面我們自己來當小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。

　1、講解遊戲規則：

　全體同學圍成壹個圈，“小青蛙”圈中，音樂響起，同學們壹起拍手唱歌。“小青蛙”按節奏蹦跳，音樂結束，“小青蛙”跳到壹個同學面前，站到同學的位置，而這個同學繼續扮演“小青蛙”。

　跟音樂做遊戲，表演的好獎勵小紅花。

　2、講解遊戲規則：

　全體同學排成四組，每組分成兩部分。教師在場地設置壹系列障礙，請同學以接力的形式越過障礙在音樂結束前到達對面交換對面同學，在繼續，做完了為止。其他同學，沒到自己時，要唱歌拍手為表演的同學伴奏。

　（註意：不以比賽那組先到為要求，主要鍛煉學生協調能力）

　聽音樂做遊戲。

　五、小結：

　同學們通過今天的學習妳明白了什麽？

　（不能不跟家裏人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠的地方；找不到家要自己想辦法，回到家，不要慌張害怕）

　板書設計：小青蛙找家

　找不到家著急

　找到家高興

　幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案篇4

　教學目標

　1、復習歌曲《小青蛙找家》，通過演唱表現自己愛小動物，保護大自然的心情。

　2、學唱歌曲《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現優美、抒情的音樂情緒，並能運用打擊樂器準確的為歌曲伴奏。

　重點難點

　對歌曲的感受

　教學準備

　錄音、教學光盤

　教學過程

　分步目標

　預設活動過程

　個性化思考

　壹、復習《小青蛙找家》

　二、學唱歌曲

　1、生跟音樂齊唱歌曲。

　2、師生接唱。

　3、師生壹起隨音樂跳起來，表現自己對小動物的熱愛。

　4、班級合作：伴奏演唱舞蹈

　5、利用歌曲的曲調，啟發學生“妳喜歡哪壹類小動物？”

　6、將學生分組，讓學生把自己喜歡的小動物編歌謠形成壹組，並說給大家聽，看哪壹組創編的歌謠好。

　7、反饋交流，評出優勝小組。

　三、感受

　1、聽錄音初步感受歌曲情緒。

　2、引導學生跟錄音輕輕地哼唱。

　3、師範唱歌曲。

　4、生跟琴演唱，師指導。（唱的時候應柔和、抒情）

　5、讓學生說說小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。

　6、引導學生說說小蜻蜓的`特征。

　7、鼓勵學生隨音樂表演，並選擇好的動作全班壹起來。

　8、鼓勵學生自己創編動作為歌曲表演，激發學生的創編熱情。

　課後反思

　幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案篇5

　教學內容：

　學唱歌曲《小青蛙找家》

　教學目標：

　1.用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂壹起開始和結束。

　2.通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。

　3.能隨音樂創編歌詞。

　教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、場景

　布置課時數：

　1課時

　教學過程：

　（壹）故事導入

　1.師：小朋友們，妳們小時候學過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？有誰可以告訴老師這個故事是怎麽樣的呢？

　（播放小蝌蚪找媽媽的多媒體課件）

　2.師：那我們壹起來看看在音樂的世界裏面小蝌蚪會遇到哪些動物呢？（播放音樂中的動物多媒體課件）

　（二）聲音辨別

　1.師：同學們閉上眼睛，跟著老師壹起來聽壹聽，小蝌蚪遇上的動物都有哪些呢？

　（多媒體播放音樂，讓學生根據音樂說出動物的名字，並讓學生帶上動物頭飾，模仿動作）

　2.師：咦，小蝌蚪最後遇上了哪種動物呀？

　（多媒體播放青蛙的叫聲以及圖片，引導學生通過聲音辨別動物）

　3.師：小蝌蚪最後找到了媽媽，非常開心，所以小青蛙唱起了歌，我們壹起

　來聽壹聽它在唱什麽歌呢？

　（多媒體演示歌曲）

　（三）學習歌曲

　1.師：妳們聽小青蛙是不是很開心呀？讓我們來跟著老師壹起讀壹遍歌詞。（師生***同隨音樂朗讀壹遍歌詞）

　2.師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”）

　3.師：我們和小青蛙壹起輕輕地唱壹唱吧。（師生***同輕聲唱歌）

　4.師：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱壹遍吧！

　5.師：唱得真好，現在妳們都是小青蛙了，咱們壹起來表演，想怎麽唱就怎麽唱。

　6.師：真好聽！剛才老師發現有幾只小青蛙已經做好準備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師壹起表演，好嗎？

　（四）編創歌曲

　1.師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）

　2.師：他們也想有壹首自己的歌，妳們能幫他們編壹首這樣的歌嗎？

　3.師：有壹只貓已經來到了老師的身邊，所以我給他編了壹首《小貓咪找家》。聽！

　（教師聲情並茂的範唱）

　4.師：其他的小動物們早已來到了妳們身邊。請妳們輕輕地把他們請出來吧。（請出帶頭飾的小動物）

　5.師：現在跟著老師壹起我們來為這些小動物編壹首歌吧！（學生分組編創，教師巡回指導）

　6.師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）

　7.師：妳們覺得他們演的怎樣？我們要不要給他們表揚呢？

　（五）小結

　師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助許多小動物都編出了好聽的歌。現在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們壹起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。

　（學生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教室）

　板書設計：

　《小青蛙找家》

　小蝌蚪找媽媽小鴨子小貓咪小狗小老虎小青蛙

　小青蛙找到了自己的家開心的唱起了歌《小青蛙找家》

　幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案篇6

　活動名稱：

　《小青蛙找家》

　活動目標：

　1、在教師的引導下，借助於圖譜的形式，學習2/4拍的節奏型。

　2、感受律動遊戲的快樂。

　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　活動準備：

　課件、荷葉圖譜、音樂。

　活動過程：

　壹、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。

　二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。

　1、引導幼兒學習第壹種本領。

　2、幼兒練習青蛙跳。

　3、學習第二種本領。

　4、幼兒練習青蛙跳。

　5、將兩種本領合在壹起，帶領幼兒跳躍。

　三、遊戲活動。

　1、分組讓幼兒練習跳躍。

　2、播放音樂，與幼兒壹起跳躍。

　四、活動結束。

　教學反思

　《小青蛙找家》是壹首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛煉。

　幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案篇7

　活動目標：

　1、在教師的引導下，借助於圖譜的形式，學習2/4拍的節奏型。

　2、感受律動遊戲的快樂。

　活動準備：

　課件、荷葉圖譜、音樂

　活動過程：

　壹、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。

　二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。

　1、引導幼兒學習第壹種本領。

　2、幼兒練習青蛙跳。

　3、學習第二種本領。

　4、幼兒練習青蛙跳。

　5、將兩種本領合在壹起，帶領幼兒跳躍。

　三、遊戲活動。

　1、分組讓幼兒練習跳躍。

　2、播放音樂，與幼兒壹起跳躍。

　四、活動結束。

　幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案篇8

　教材內容：

　選自義務教育課標試驗教科書第壹冊

　課題：

　《小青蛙找家》

　課型：

　學唱課

　教學目標：

　1、通過學唱《小青蛙找家》，體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。

　2、學會保護環境、保護動物、做個環保的好少年。

　教學重、難點：

　1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現出小青蛙找家前後的不同神態和心情，表達歌曲意境。

　2、能積極的與人配合，參與表演。

　教具準備：

　鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動物圖片

　教學內容：

　1.有節奏的學小動物的叫聲2.欣賞有汙染的池塘圖片，學會愛護環境3.演唱、表演《小青蛙找家》

　教學過程：

　壹.組織教學1.聽《小蜻蜓》律動進教室2.師生問好3.復習《小蜻蜓》

　二.節奏訓練

　1.模仿小動物有節奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）

　2.按節奏XX|XXX||來念

　3.每組學壹種小動物，並模仿小動物走路

　三.導入新課

　教師講故事：今天，在森林裏舉辦了壹場盛大的音樂會，小動物們都來參加了。它們玩的很高興，音樂會結束了，小動物們都高興的往家走，可是，在靜靜的夜裏卻傳來了壹陣陣哭聲，小動物都在找這聲音來自哪裏？原來，是小青蛙在哭，它只對小動物們說“我回不去家了！”

　師問：小朋友們想想：小青蛙為什麽回不去家了？

　1.看圖片回答（小青蛙生活子阿水塘裏，可是水塘裏的水都被人們的臟水、廢物給侵占了，所以小青蛙回不去家了。）

　2.動手幫幫忙（讓小朋友們到前面來幫助治理水塘的臟物）

　3.漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又幹凈，小青蛙很高興找回了家，大家學壹學小青蛙愉快的叫聲）（呱）四.學唱歌曲1.遊戲中互相配合：老師把它編做壹首歌曲，但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來配合老師a.我用手壹指妳們，妳們就說壹聲“呱”b.我說幾個“跳”字，妳們就叫幾聲“呱”試壹試：（師）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱

　2.老師和學生互相配合完成歌曲

　3.反過來聽老師唱青蛙的叫聲，學生唱主要

　4.聽音樂，體會完整的《小青蛙找家》

　5.跟琴唱

　6.糾正

　7.分兩組配合著唱

　8.隨磁帶完整的唱

　五.創編、表演

　1.貼圖片（水塘又美麗了，小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了，請小朋友上來把小動物貼在適當的位置。）

　2.表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家高興的樣子

　六.小節

　師：我們以後怎樣做小動物們會更加高興呀？