作為壹名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我精心整理的親親熱熱抱壹抱小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親親熱熱抱壹抱小班教案1活動目標：
1.理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
2.能和好朋友擁抱，並說出關心的話。
3.體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
教學課件活動過程：
壹．模仿小動物擁抱遊戲，調動幼兒對擁抱的已有經驗。
——“我們壹起來學小動物，抱壹抱吧！”
——“妳覺得高興嗎？”
——“妳得到過擁抱嗎？什麽時候？”
二.播放課件，欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
——“壹起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！”
1）媽媽抱嘟嘟——“嘟嘟起床的時候媽媽做什麽了？”
——“妳的媽媽給妳擁抱了嗎？什麽時候？”
總結：媽媽很愛我們哦！
2）爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱過妳嗎？”
——“怎麽抱的？”
總結：爸爸的擁抱很有力量。
3）老師抱嘟嘟——“老師抱過妳嗎？什麽感覺？”
總結：擁抱會讓我們很快樂、溫暖和幸福。
2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
1）嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟為什麽要給咪咪擁抱？”
——“好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。”
——“嘟嘟是怎麽說的？”
——“我們壹起學著他們的樣子試試吧！”
2）嘟嘟抱汪汪——祝賀——“汪汪沒有哭，嘟嘟為什麽也給他擁抱呢？”
——“原來，好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。”
——“嘟嘟怎麽說的？”
——“我們壹起來祝賀汪汪吧！”
三.玩“抱壹抱”遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
——“這裏有沒有妳的朋友？”
——“我們也找好朋友抱抱吧！”
四．在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感。
——“快樂的壹天結束了，嘟嘟給了老師壹個大大的`擁抱，再見老師！”
——“嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。”
——“把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂和幸福！也希望我們的爸爸媽媽多多抱抱寶貝，讓他感受到妳的愛。”
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
親親熱熱抱壹抱小班教案2活動目標
1.理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
2.能和好朋友擁抱並能說出關心的話。
3.體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。
4.增強合作 精神，提高競爭意識。
5.鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
重點與難點
重點：理解故事，能和好朋友擁抱，體會擁抱的快樂。
難點：知道擁抱能給人帶來快樂和愛，並能說出關心的話。
活動準備
教學課件、音樂《找壹個朋友抱壹抱》等。
活動過程
(壹)手指謠遊戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!
誰是心肝寶貝?
妳覺得高興嗎?
誰抱過妳?什麽時候?
(二)播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂
1.通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師：我們壹起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。
(1)媽媽在家裏，誰抱過妳?什麽時候?怎麽抱?
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過妳嗎?什麽感覺? 小結：擁抱讓我們感覺很快樂。
(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什麽要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄壹哄朋友。嘟嘟是怎麽說的?我們壹起學著他們的樣子試壹試吧!
(2)嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什麽也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
(三)玩“抱壹抱”音樂遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂
師：這裏沒有妳的朋友?我們也找壹找好朋友抱壹抱吧!
講解遊戲玩法：幼兒便跟唱音樂遊戲.前兩句唱到“抱壹抱”時，每個人要找到壹個好朋友抱壹抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。
(四)在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感
師：快樂的壹天結束了，嘟嘟給了老師壹個大大擁抱，再見老師!
嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
活動延伸：
壹起去給喜歡的人送擁抱。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
親親熱熱抱壹抱小班教案3活動目標
1、理解故事中不同擁抱給人帶來的感受，如幸福、快樂等，並能主動擁抱別人。
2、通過遊戲，進壹步體會與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。
活動重難點
重點：知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。
難點：創設不同情境體驗擁抱帶來的情感體驗。
活動準備
1、錄制不同情境下的擁抱視頻。
2、《大大的擁抱》語言CD。
3、《親親熱熱抱壹抱》教學資源。
4、課前與每個孩子抱壹抱。
活動過程
（壹）回憶擁抱帶給自己的感受。
1、剛才我和妳們做了壹個什麽動作？妳有什麽感受？
2、小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們壹起來聽聽誰會給他擁抱呢？
（二）利用教學資源欣賞故事第壹段（得到別人的擁抱）。
1、提問：嘟嘟得到了誰的擁抱？嘟嘟感覺怎麽樣？
小結：原來得到大家的擁抱，我們會感到很幸福、很快樂。
2、回顧生活經驗談壹談。
提問：小朋友們，妳得到過誰的擁抱？（現場提問壹爸壹媽：妳什麽時候給孩子過擁抱？）
3、欣賞師幼擁抱照片。
師：在幼兒園裏，老師也給過妳們大大的擁抱，想想是在什麽時候？我們壹起來看壹看吧。
師：嘟嘟得到了這麽多擁抱，嘟嘟會不會把擁抱送給別人呢？（繼續看故事）
（三）利用教學資源欣賞故事第二段（給別人的擁抱）。
1、提問：嘟嘟都把擁抱送給了誰？他們感覺怎樣？
小結：原來給別人擁抱也會讓別人變得開心、快樂。
4、回顧生活經驗談壹談。
師：妳會不會把妳的擁抱送給別人呢？妳會送給誰呢？為什麽？
小結：當小朋友不高興的時候妳可以給他們壹個擁抱，這樣他會很高興的。
（四）遊戲“抱壹抱”，體驗擁抱帶來的快樂（播放輕音樂）。
播放舒緩的音樂，引導幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱，提醒擁抱時要輕輕，不要把別人抱倒了。
1、和同伴抱壹抱。
2、和老師抱壹抱。
3、和家人抱壹抱。
（五）壹起對爸爸媽媽說壹聲：謝謝爸爸媽媽。
活動延伸：
引導幼兒主動與同伴擁抱，生活中習慣用擁抱表達情感。