設計意圖：
時間對幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現象隨時可見，整理玩具時邊玩邊整理，作業時東看看西摸摸，浪費了許多寶貴時間。在日常生活中，我們常常可以看到這樣的現象，父母急急忙忙地拖著孩子上學，而孩子呢?卻不緊不慢地跟在後面，邊吃早點邊欣賞著路邊的風景;在教學中，我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現象而影響了下壹環節的開展呢……大班幼兒應逐漸培養起珍惜時間的意識，形成初步的時間概念，才能適應將來的小學生活。而傳統的教學模式往往僅停留在"認識時鐘"的層面上，時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動設計是以體驗和激發情感為主的社會活動，同時借助於《喜歡鐘表的國王》這壹繪本故事的啟發，旨在讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關系，真正感受到時間是寶貴的，要珍惜每壹分每壹秒的時間，從而達到做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。
活動目標：
1.建立初步的時間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。
2.在故事的情境中，了解時間在人們日常生活中的重要作用。
3.在體驗中，養成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。
活動準備：
故事PPT、勾線筆、白紙、定時器壹只
活動過程：
(壹)導入活動，引出時間的概念。
1.交流旅遊的經歷，體驗路程遠、時間長。師：小朋友，妳們出去旅遊過嗎?那從張家港到**地方遠不遠?妳怎麽感覺到的?
2.在很短的時間內說出這個圓像什麽。
出示壹個圓。師：坐車**地方去要花很長時間，那我們能不能花很短的時間內說出這個圓像什麽呢?大班小朋友要想的快，說的快。
3.提問：如果把圓變成鐘還缺什麽?
幼兒會根據自己的經驗很快說出還有數字，還有針，說明鐘在孩子的生活中無處不在。
4.出示鐘，簡單認識鐘的數字與指針。
教師：老師這裏帶來了壹個鐘，看看上面有幾個數字呢?壹起來數壹數。那這些數字是按什麽排列的呢?這個叫順時針。除了數字還有什麽?有幾根針?分別叫什麽呢?
教師小結：長長的叫分針，短短的叫時針，還有壹根細細的看著在走動的叫秒針，誰能看出上面是幾點了呢?小朋友大約說壹下，有的小朋友能壹下子說出幾點，對時間比較掌握了。
5.提升經驗：除了鐘，我們還能怎麽知道確切的時間?幼兒這個方面的經驗很豐富，回答出：我爸爸的手機上有時間的、汽車上有時間的、還有手表上等等。
教師小結：小朋友都很有觀察能力，真棒。手表、鐘表、手機等都可以幫助我們了解時間，知道什麽時候該做什麽事情，時間在我們的生活中很重要。
(二)感受故事情境，理解故事內容。感受時間的重要。
1.引出故事《喜歡鐘表的國王》。
演示PPT圖壹，教師：今天，老師還帶來壹個故事，故事的主人公是誰呢?國王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀!猜猜他有什麽愛好?妳是怎麽知道的?
教師引導幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好，引出這是個愛好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮裏來了，看看他的表情是什麽樣的?可是大家想想，全國的人們沒有了鐘表會發生什麽事情?會有什麽麻煩呢?
2.逐幅觀察課件圖片，並分析交流討論：沒有時間會給人們的生活帶來很多不便，時間很重要。
演示圖二，教師提問：國王怎麽啦?國王為什麽不高興?
根據常規，幼兒的想法多數是：鐘表太多了，太吵了;人們要來搶回鐘表。……這些原因讓國王不高興，這時由教師引出真正的原因：國王的仆人們因為沒有了鐘表，不知道時間，就沒有人做早飯，也沒有人來給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。
演示圖三，教師提問：國王生著氣來到花園裏，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎麽啦?
幼兒有了國王生氣表述的經驗，已經能往"肚子餓了，沒人給他餵飯"這方面原因去說了。前期的經驗對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結：妳真了解小鳥。原來飼養小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時間，就有沒有及時來餵小鳥，小鳥又餓又渴，才會難過的哭了。
演示圖四，教師提問：國王又來了到皇宮外的集市上，被這裏的場景嚇了壹跳，集市又發生什麽事情了?妳從哪裏看出來的?為什麽會這樣呢?畫面內容很形象，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發出孩子對時間重要性的感觸。
3.為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因為時間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表，不知道時間會怎樣?
教師總結：原來所有的人都沒有了鐘表，不知道時間，大家就不知道什麽時間該做什麽事情了，整個城市壹片混亂。沒有了時間會給人們的生活帶來這麽多不方便，時間在生活中真的很重要。
(三)體驗壹分鐘，幫助幼兒建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每壹分鐘。
大班優秀社會教案《珍惜時間》 篇2活動目標：
了解時間的***時性、流動性、不可逆等特征，培養小朋友的時間觀念，懂得珍惜時間。
活動準備：
表示時間特點的圖片若幹幅。
活動過程：
1．請小朋友想個辦法把時間留住，引導小朋友討論，激發其學習興趣。
2．講述故事(附圖)，理解時間的流動性。
(1)講述故事。
(2)提問：太陽真的是大公雞唱出來的嗎?
小結：時間是按壹定規律向前走的，不因人的意誌而轉移，永不會停止。
3．遲到的小熊。
(1)設置情景：小動物們去春遊，小熊睡過了頭，小動物們出發了。小熊非常著急，就對地球說：“請妳讓時間倒回去吧！”
(2)時間真的能倒回去嗎?
①鐘表上的指針可倒拔。
⑦日歷可以翻回去。
③時間會隨指針和日歷倒回去嗎？
④小結：時間是不可逆轉的。
4．快樂童年：
(1)幼兒園裏真快樂，小華說：“我不要長大，我要永遠留在這裏。”
(2)小華真的不再長大了嗎?
(3)小結：時間是延續的，永不停止，人的年齡便會隨之而增加，小孩慢慢會長大。
5．智力問答：
(1)小明和小剛打乒兵球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘?它們壹***打了幾分鐘？
(2)小朋友討論，小結：他們用的時間壹樣多，***用的時間也是10分鐘。
活動延伸：
在生括中繼續註意引導小朋友去感知時間的特點，借助生活實例去理解時間特點。
評量：
能夠初步了解時間的流動性、延續性、不可逆、***時性等特點。
分析：
因時間缺乏直觀性，小朋友容易對壹些表面現象產生誤解。老師要借助壹些生活實例，幫小朋友深入淺出地了解、認識時間真面目，從而懂得節約時間，珍惜時間，愛惜生命。
大班優秀社會教案《珍惜時間》 篇3壹、教學目的
1、培養學生珍惜時間的好習慣
2、認識珍惜時間的重要性，能好好抓住機會，認真學習，為明年高考做好準備。
二、主持人： （甲）（乙）
三、教學過程
開幕詞
甲：時間可以說是壹切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每壹個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時間規定了地球旋轉壹周是24小時，時間設計了春，夏，秋，冬的到來與結束。
乙：雖然時間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時間裏，萬事萬物有各自的生活方式，其中的***同點就是努力將自己的特點——展現，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有壹個，就是珍惜時間。
合：壹（13）班主題班會《珍惜時間》現在開始
甲：楊柳枯了，有再青的時候。
乙：桃花謝了，有再開的時候。
甲：燕子飛了，有再來的時候。
乙：然而有壹樣東西卻是壹去不復返。
甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿
裏的水，只要願意擠，總是有的。
乙：它是組成生命的材料。
甲：它是衡量重量的標準。
合：它就是——齊（時間）
（鐘表滴答聲）
甲：同學們，現在請閉上妳們的眼睛，仔細聽壹下，妳們聽見了嗎？這是時間的聲音。
甲：接下來，請秦丹為我們朗誦詩歌《時間》。
節目壹：
朗誦詩歌《時間》
乙：不經意間，時間正壹分壹秒地從我們身邊流逝。
甲：時間是不等人的。
乙：想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。
乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。
甲：凡是在事業上取得成功的人，沒有壹個不是珍惜時間的典範。
乙：現在請有收集關於《珍惜時間》故事的同學為我們講述壹下他們所故事。
節目二：
故事1講述《愛迪生的故事》
過渡：故事都是關於珍惜時間的典範。那我們有沒有在日常生活中浪費時間的故事呢？
故事2講述《浪費時間的故事》
乙：恩，這個例子的確非常典型。我相信這是存在於各位同學身邊的現象吧。希望同學們
聽了這個故事以後開始學會提醒自己：珍惜時間。
過渡：甲：壹個人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。
乙：在這大好的時光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在壹些不必要的事上，下面請欣賞小品《遺憾》
節目三：小品《遺憾》
乙：看完這個故事後，想必同學們都會有壹些感想，現在我們就來聽聽同學們的感想。
節目四：談感受
過渡：甲：同學們，時間賦予我們每個人是非常公平的。
乙：不會多給妳壹分，也不會少給妳壹秒。
甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓緊不抓緊它。
合：就看我們自己。
甲：記住：今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
乙：對！
甲：浪費時間是壹樁大罪過。
乙：對！妳說的沒錯！
甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
乙：他們說的真好，妳還知道什麽？
甲：我只知道壹點，還是問問同學們知道什麽吧。請問哪位同學知道關於珍惜時間的名人名言，請發表下，讓同學們擴展知識面
節目五：名人名言
乙：名人名言伴隨著壹代又壹代青少年成長，我希望剛才同學們說的名人名言也能夠成為同學們今後人生路上的指路明燈，指引我們不但前進。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》
節目六：歌曲《隱形的翅膀》
甲：伴隨著優美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學們在這次班會中應該學到了不少。
乙：下面請班主任對這次班會進行點評。
老師點評
結束語：
甲：同學們，請妳們仔細想壹想，難道對於我們這些處於風華正茂的青少年時期而言，讀書就只是混時間而已嗎？難道上、進遊戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？
乙：同學們，請趕快珍惜時間吧！暫時放棄上、進遊戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學習，考慮壹下未來。
甲乙：同學們，請珍惜時間吧！
甲：這次班會課到此結束，謝謝！
大班優秀社會教案《珍惜時間》 篇4壹、活動目的
1、教育學生珍惜時間，和時間賽跑。
2、鍛煉學生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養他們的參與意識，提高思想素質。
3、讓學生的主動性、創造性得到充分的發展。
二、活動準備
第壹階段：發動全班同學收集珍惜時間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。
第二階段：教師把收集到的資料整理後分給各小組。讓每位學生準備好自己的節目。同時，教師也要做壹些準備工作，如：準備好練習紙、錄音機、音樂、服裝以及道具等。
三、活動設想
在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀，科技的發展、社會的進步都在快速中前進。要讓學生獲得生存和發展，就必須抓緊時間，利用好時間，賽過時間，從而充實自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。
本班是二年級的學生，在學習和生活中，他們有著許多美好的遠大理想；有了解社會的興趣；有較強的感悟能力、團結協作能力；還有和時間賽跑的強烈願望。
本次活動緊緊圍繞時間這壹主線，激發學生參與活動的興趣，並根據學生喜歡活動的這壹年齡特點創設了感受時間、和時間賽跑、展望未來等等活動，讓學生從熟悉、有趣的活動中感受時間的寶貴，進而珍惜時間。
四、活動過程
（壹）創設環境、感受時間
（時光老人和鐘姑娘匆匆趕到。）
鐘姑娘：聽說二年級壹班的孩子們正要和時間賽跑，我們特意來參加。
鐘姑娘、時間老人：孩子們好!
師、生：時光老爺爺好！鐘姑娘好！歡迎您們參加我們的比賽。
時光老人：全班孩子都到齊了嗎？
時光老人：孩子們，比賽前我們先給大家帶來壹個我們親身經歷的故事。
（兩生演小品時光老人的禮物）
時光老人：孩子們，看了這個故事，妳想說什麽？（生說）
鐘姑娘：孩子們，我壹刻不停地壹秒壹秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，妳們聽。（3名學生朗誦詩歌壹秒歌，其余的學生聽。）
創設情境:時光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學生充分感受時間的重要性，從而樹立珍惜時間的願望。
（二）和時間賽跑、分享快樂
鐘姑娘：妳們能賽過我嗎？（能）馬上試試。孩子們，妳們猜，時光老爺爺有多大年紀了？（生猜）
鐘姑娘：哇！妳們算得可真快，快快告訴我們妳是怎樣算的。
（學生上臺展示自己的計算方法。）
鐘姑娘：妳們確實比我們算得快，祝賀妳們比賽獲勝！
時光老人：孩子們，妳們利用這樣快的速度和我們賽跑，妳們壹定會節約大量的時間去做更多的事。
生：時光老爺爺，我們這點速度算不了什麽。請您聽聽吧！
（生交流課外搜集的關於人們節約時間的信息，時光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。）
鐘姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，妳們怎樣做也會賽過我們？
（生說）時光老人：光會說不行，要拿出實際行動和我們較量較量。
鐘姑娘：對！和我們較量較量！
生：好！較量較量。（班主任工作 ）
班長：同學們，我們就用六分鐘的時間做我們最想做的.事，開始！
（生分組活動，配樂《天地之間》，播放時間為6分鐘。學生有墊乒乓球、讀書、計算、做清潔、燒水泡茶、編演小品）
時光老人：誰先說說妳做了什麽，做得怎樣？
（生匯報）時光老人：妳們賽過了時間，妳們贏了！（學生壹片歡呼）
[評析]先讓學生和鐘姑娘比賽計算時間，再讓學生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節約時間，每位學生經歷了節約時間的過程，感受到節約時間的快樂。達到寓教於樂的目的。
（三）展望未來，激勵前進
時光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。
我們趕緊告辭吧。
鐘姑娘：孩子們，繼續努力吧！五年之後，十年之後，二十年之後，我們再來和妳們較量！
生：好！
鐘姑娘、時光老人：孩子們再見！
生：時光老爺爺、鐘姑娘再見！
班長：同學們，聽，21世紀正在呼喚我們的加入。
（全班朗誦詩歌21世紀的呼喚）
班長：請方老師同我們壹起和時間賽跑吧？
師：親愛的同學們，我願和妳們壹起努力前進，將時間遠遠地拋在我們後面，讓他不停地追趕我們。
[評析]在活動結束之際，鐘姑娘、時光老人、老師給學生提出了希望，起到了很好的激勵作用。
五、教後反思
本次活動在以下四方面做得比較好：
1、充分創設情境。在活動中，時光老人和鐘姑娘擔任主持人，時光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學生感到無拘無束，使課堂形成壹種和諧的氛圍；接下來觀看小品《時光老人的禮物》，學生感受到時間的珍貴；詩歌朗誦《壹秒歌》讓學生對彈指之間的壹秒有了更深的感受，從而下定決心珍惜每壹分每壹秒。
2、寓教於樂。學生先和鐘姑娘比賽算題，鐘姑娘故意輸了，學生初次嘗到了成功的喜悅。接著學生用6分鐘的時間做自己想做的事。學生自由選擇活動的形式和內容。這些活動貼近學生生活，活動中課堂氣氛達到了高潮，學生爭先恐後地比起來。學生通過自身以前與現在比或同學之間比，發現自己的速度確實提高了很多，還賽過了時間，全班同學再次沈浸在成功的喜悅之中。同學們在享受喜悅的同時，也認識到短短的幾分鐘可以做那麽多的事情，達到自我教育的目的。課末，學生漸次朗誦詩歌《21世紀的呼喚》以及我的激勵話語，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的余音延留到生活中去。
3、重視學生能力的培養。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養了學生的參與意識，提高了他們的思想素質，他們的主動性、創造性得到充分的發展。
4、整個活動充分體現了新課程理念：課堂以學生為主體以及自主、合作、探究的學習方式。
大班優秀社會教案《珍惜時間》 篇5活動目標
1、懂得時間在生活中的重要性，感受拖延時間的危害。
2、小朋友們能深刻體會時間壹去不復返，珍惜時間。
3、感受當下生活的美好，不虛度童年的美好時光。
活動準備
動畫視頻 教師個人的成長圖片（或者班級裏植物的成長圖片） 計時器壹個 時鐘壹個
活動流程
（壹）導入活動：播放圖片（從小時候開始播放）
教師：大家知道這是誰嗎?妳們繼續看哦，這是老師的成長圖片，老師曾經也和妳們壹樣，在幼兒園裏快快樂樂的學習。但是現在老師再也回不去小的時候了，為什麽呢？（時間壹去不復返）我們的時鐘每時每刻都在走，過去的時間就再也回不去了，下面我們大家壹起看看，浪費時間的後果是什麽？
播放視頻動畫
1、播放視頻動畫第壹部分：第壹天的時候，鼠弟和聰聰打算去哪裏、他們打算做什麽樣的飛機模型？可可打算去哪裏，她打算做什麽樣的飛機？點點打算去幹什麽，它要做什麽樣的飛機模型？胖胖是怎麽說的？
2、播放視頻第二部分：第二天的時候胖胖在做什麽？
3、播放視頻第三部分：胖胖為什麽沒有完成飛機模型呢？
教師：胖胖沒有珍惜時間，白白的浪費了兩天時間，最後來不及完成任務了，小朋友們大家吸取胖胖的教訓了嗎？時間對我們來說非常重要，在壹段時間內，我們可以做很多有意義的事情。下面所有小朋友起立，外面排隊，我們去洗手，此時，教師偷偷計時。洗完手後，老師告訴大家：“我開始計時嘍”，回到教室，教師告訴大家，洗手過程中大家站隊走出/回教室各用了多長時間，如果沒有時間提醒，大家就會拖拖拉拉浪費時間，但是我們生活中什麽會提醒我們時間呢？我要和大家分享壹個故事。
故事分享： 和幼兒分享故事《喜歡中鐘表的國王》
活動環節： 認識時鐘：教師拿出時鐘和小朋友壹起認讀。