我和漢語拼音
我五歲的時候，在幼兒園就開始認識漢語拼音了。課本上每個拼音字母旁邊都有壹張美麗的圖片。它們看起來像拼音字母！但當時我不知道老師讓我們學這些字母有什麽用。為了成為壹名好學生，我努力學習。很快，我就知道了漢語拼音。
後來上了壹年級，開始學漢語拼音。哈哈！我已經學會了！但是這次老師要求我們不僅要讀，還要寫。壹開始，我把字母寫得歪歪扭扭，P和Q總是反過來。我每天都寫，壹切都有回報。終於會讀會寫漢語拼音了，漸漸對它產生了興趣。但是我還是不知道學拼音有什麽用。
二年級開始學習漢語拼音查字法。我這才明白，漢語拼音有這麽大的作用。我對漢語拼音更感興趣。從此我再也不怕遇到不認識的字了。每當我遇到壹個我不認識的單詞，我就查字典來解決它。就這樣，我認識了很多新單詞。我看課外書沒問題，理解故事的意思。看來漢語拼音的作用真的很大。
為了讓我了解更多的知識，爸爸給我買了電腦，裝了寬帶，讓我可以上網，可以讓我變美！我纏著爸爸給我找個遊戲玩。前幾天每天晚上都在玩小遊戲，慢慢的就覺得無聊了。我又開始纏著爸爸教我上網。爸爸教我用網絡認真尋找自己想要的東西，我很快就學會了。遇到不懂的問題，在網上用拼音輸入法輸入單詞，稍微“輸入”壹下就能找到想要的。我跟爸爸說，看來漢語拼音的用處真的很大。爸爸說:“以後妳就知道妳離不開漢語拼音了。”很快，我就能用拼音輸入法在網上找到我喜歡的哆啦a夢、彩虹貓和藍兔俠客了。
爸爸每周都和阿姨在QQ上聊天。我好羨慕。我開始用拼音輸入法打字，和阿姨在網上聊天。太有意思了！時間長了，我打字速度快多了。原來我要盯著鍵盤半天才能找到壹個拼音字母。現在我閉上眼睛，知道每個字母在鍵盤上的位置。我纏著爸爸申請了壹個QQ號，終於有了自己的QQ號。我的昵稱是彩虹貓2008。今年五壹，我在上網的時候，壹個叫丁峰峰的大哥和我聊天。原來他是峰峰人，小學五年級。他給我介紹了峰峰很多好玩的地方，歡迎我去峰峰玩！我還邀請他訪問邯鄲。不知不覺我們就成了好朋友，聊的很開心！後來在QQ上認識了很多小朋友。很有趣！
漢語拼音很有用。快來學習吧！
2.我和漢語拼音(作文)800。
光影流轉，加上和煦的陽光，世界柔和如畫。我喜歡用清晰而壯闊的文字去閱讀彌漫天空的美麗的藍色和在雲朵上飄蕩的純凈的風。每當我讀到那些如蝴蝶般飛舞的文字，我總會仰望天空，思緒如流水。從小到大，我總是會突然想起那棵大樹，想起我在樹下的童年。遙遠的記憶已經散落到我像落入英語，輕輕拂去記憶的塵埃。透過那些有拼音的書，我看到了自己美好天真的童年，看到了因為學了新單詞而在路上奔跑的喜悅，看到了朋友們在清晨的陽光下精神飛揚。小時候的快樂和憧憬，帶著夢想和堅定的腳步，指引著我們走過美麗的地方。快樂，幸福，悲傷，富足。它們常常沈澱在我童年的夢裏，裝扮著我多姿多彩的世界。
我喜歡在讀書的時候大聲朗讀，這個習慣是我小時候學漢語拼音的時候養成的。音調平仄均勻，押韻響亮悅耳，音調悠揚悠揚，這是我最初的印象。因為它，我和書結下了不解之緣。正是它讓我領略到了書籍的神奇魅力，為壹個懵懂的小女孩打開了壹扇智慧之門。
我父親在我剛剛懂事的時候就開始教我讀書。他找了壹本小學語文課本，在紙上用漢語拼音寫了壹個個漢字，壹邊教發音壹邊教我寫字。方方正正的漢字，巧妙的拼音，構成了我童年的壹部分。
學了拼音，認識的字越來越多，看的書也多了。那些有趣的童話，讀了壹遍又壹遍。雖然有點辛苦，但還是被那些可愛的故事吸引住了。夏夜的星空經常纏著爸爸拿著繪本講故事。依偎在父親的懷裏，看著壹串串用拼音裝飾的漢字在父親越來越輕的字裏行間漸漸模糊，我看到自己在壹座由拼音組成的彩色橋梁裏慢慢走向迷人的童話世界。在多愁善感的海邊，我為善良的人魚公主拭去孤獨的淚水；在秋千上，我看到蝴蝶展開翅膀，掃過白雪公主沈睡的臉龐。在小紅小紅帽的世界裏，我和* * *都在和可惡的狼打交道，自由自在地生活，快樂地玩耍。在無數個這樣的夜晚，我穿梭在安徒生和格林的童話世界裏，他們在我的夢裏低語著美麗、天真和善良。
後來爸爸給我買了壹本新華字典。小時候，我總是把那本字典放在書包裏。我看書、看電視或者放學回家的時候，總是把新單詞記在壹個小本子上，上面有拼音和含義，經常拿出來讀。每天放學，家裏經常鎖著門，我就坐在家門口的大樹下拿著鵝卵石寫字。天黑了，媽媽從農場回來，爸爸下課回家。我帶著壹點興奮和滿足給他們看我寫的字，看到我的進步，他們總是誇我聰明懂事。被誇的時候開心的好像吃了蜂蜜壹樣。
久而久之，我認識的單詞越來越多，同學遇到生詞和多音字都會找我幫忙。我在他們中間獲得了“博士”的稱號。每天早上，我都會被老師安排讀課文。在讀書的聲音中，我得到了最簡單的快樂和足夠的自信。
無憂無慮的童年，那本寫滿拼音的書和樹下的拼音字成了我最深的記憶。我想我的閱讀情結就是在這裏形成的，我所有的快樂都是從這裏開始的。我壹如既往地熱愛漢語拼音，享受它給我的美好，讓它在我多彩的天空中飛翔。
被譽為“詩壇獻酒”的余光中曾說，“如果把中國文化作為壹個大圓，圓心無處不在，漢語是其半徑，漢語可以多元化，中國文化的大圓就有多寬。作為壹個作家，我的責任和使命就是擴大半徑。”既然選擇了講臺，我也希望能以快樂的姿態站在下壹站，依然微笑著向妳招手，接過老師的接力棒，把妳傳遞下去。
3.我的漢字故事作文是1500字。
我和漢字的故事
漢字，我每天都和它們打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我和它有很多有趣的故事。
小時候對漢字情有獨鐘。畫完之後，我總是拿起筆，在畫上簽上自己的名字。那時候我很小，只會寫“大”“小”“人”幾個簡單的字。我在畫的角上寫了“小大人”。有時候記不住，可以寫“大人小”或者“人小”。現在看著就忍不住笑。
幼兒園畢業終於可以寫自己的名字了。為了讓我的畫更好看，我把張平均分成了四個角，我居然把鶴字分成了兩個字。當時我並不覺得可笑，反而很自豪！
上了小學後，我在作文裏把“公雞”寫成了“分雞”，“母雞”寫成了“每只雞”。老師看到了，會在我的作文本上畫壹些紅圈。
雖然這些只是無心的錯誤，但卻壹直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字就是這麽神奇有趣，比那些拼音文字能表達更多更深刻的東西。正是因為漢字有趣，我也熱愛寫作。我想從心底悄悄對漢字說:“我很喜歡妳！”"
在識字的過程中，我也有過壹些有趣的漢字故事。記得有壹次，奧運會期間，電視屏幕上出現“驕傲”二字，我天真地指著它們，驕傲地對父親說:“白象！”不知不覺，父親突然大笑起來。於是就有了“得意”二字。
中國的漢字太有趣了，比如形聲字、同音字...我喜歡漢字，因為它的變化，陌生和外觀。他們就像精靈壹樣，那麽有趣，那麽活潑，隨時都能表達出壹種快樂的心情。
作為壹個中國人，我感到非常榮幸和自豪。因為，我們中國有壹項絕活——漢字。有漢字相伴，我每天都過得很開心。
這是我和漢字的故事。
4.我和漢字之間的故事構成
1.今天，老師讓我們收集關於漢字的謎題。“鈴鈴——”鈴響了，學生們壹個接壹個地走回教室。過了壹會兒，老師滿面笑容地來了。
“這節課，讓我們組織關於漢字的活動。誰準備的填字遊戲？”老師和藹地說。“我！”學生們齊聲回答。
“請張呂。”
“同學們，已經看到了，故意想不起來。請問這是什麽字？”張鷺問。
學生們沈思了壹會兒。
“我知道！”壹個同學站了起來。“是死亡！”
“為什麽？”學生們很困惑。
“看見就是沒看見，不就是瞎了嗎？如果妳想記住，不就是忘詞嗎？‘瞎’字和‘忘’字都有壹個共同點——都有壹個‘死’字！”
“真有意思！”
男人很神奇，很有趣！說到漢字，我想到壹個故事。從前，有壹個人砍柴太用力，不小心把斧子摔了，傷到了別人。傷者到衙門告狀。那人慌了，急忙寫了壹張紙條說明情況。其中寫著:有壹天，我砍柴時用力過猛，用斧頭砍傷了人。“政府壹看這個人的罪名。
從這個角度看，每個漢字，多壹筆少壹筆，意思完全不壹樣。如果是在經濟合同裏，真的值壹千塊錢。如果寫錯了，後果不堪設想。
漢字的發展有著悠久的歷史。字字句句都有感人的故事。我們每天都在漢字的海洋裏遊泳。有趣的歇後語讓我發笑；詼諧的詩句讓我感到輕松愉快；感人的篇章哺育了我的成長；有力的話語激發了我的鬥誌...
只要我們多了解漢字，用心去體現，我們就能獲得知識和財富！
2.我和漢字的故事
漢字，我每天都和它們打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我和它有很多有趣的故事。
小時候對漢字情有獨鐘。畫完之後，我總是拿起筆，在畫上簽上自己的名字。那時候我很小，只會寫“大”“小”“人”幾個簡單的字。我在畫的角上寫了“小大人”。有時候記不住，可以寫“大人小”或者“人小”。現在看著就忍不住笑。
幼兒園畢業終於可以寫自己的名字了。為了讓我的畫更好看，我把張平均分成了四個角，我居然把鶴字分成了兩個字。當時我並不覺得可笑，反而很自豪！
上了小學後，我在作文裏把“公雞”寫成了“分雞”，“母雞”寫成了“每只雞”。老師看到了，會在我的作文本上畫壹些紅圈。
雖然這些只是無心的錯誤，但卻壹直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字就是這麽神奇有趣，比那些拼音文字能表達更多更深刻的東西。正是因為漢字有趣，我也熱愛寫作。我想從心底悄悄對漢字說:“我很喜歡妳！”"
在識字的過程中，我也有過壹些有趣的漢字故事。記得有壹次，奧運會期間，電視屏幕上出現“驕傲”二字，我天真地指著它們，驕傲地對父親說:“白象！”不知不覺，父親突然大笑起來。於是就有了“得意”二字。
中國的漢字太有趣了，比如形聲字、同音字...我喜歡漢字，因為它的變化，陌生和外觀。他們就像精靈壹樣，那麽有趣，那麽活潑，隨時都能表達出壹種快樂的心情。
作為壹個中國人，我感到非常榮幸和自豪。因為，我們中國有壹項絕活——漢字。有漢字相伴，我每天都過得很開心。
這是我和漢字的故事。
3.寫漢字是為了記錄漢語。它已經有6000多年的歷史了。它不僅是世界上人口最多的語言，也是世界上最古老的文字！
當我出生的時候，我的父母買了許多色彩鮮艷、生動活潑的圖畫書，讓我認識漢字，並和他們交朋友。每當我們走在街上，看到有漢字的地方，我的父母就會指著它們，告訴我怎麽讀上面的字；每次父母教我認字，我都會忘記，父母總是不厭其煩地壹遍又壹遍地給我講，教我怎麽記。
六歲的時候，我近距離接觸了漢字。媽媽送我去學硬筆書法，為小學打下了堅實的基礎，也讓我更快的了解了這個偉大的漢字！
我開始閱讀，我認識的單詞越來越多。漸漸地，我看課外書由淺入深。我徜徉在知識的海洋中，貪婪地吸收著文字的魅力。我寫的文章會在課堂上被老師看，博客裏的文章偶爾會以打字的形式出現在報紙上。
但是由於年級的提高，作業的增加，我的字越來越潦草，而不是父母所期望的那樣。爸爸媽媽有很多作家書法家的朋友，他們經常尖銳地指出我寫的東西的優缺點。在他們真誠的評論和關心中，我成長了。
感謝那些關心和指導過我的老師，叔叔阿姨們。在寫作的路上，我並不孤單。我會更加努力。
5.寫壹個關於我和漢語拼音的故事。
我已經復制了這個，所以妳可以更改它。哈哈的笑...)
今天是漢語拼音方案公布50周年。
可能是因為我天生對拉丁字母過敏吧。小學學漢語拼音的時候稀裏糊塗的。第壹次高考，戴的“東風”手表表盤上“東風”二字的漢語拼音幫我考了至少1分，但兩次高考拼音都沒有滿分。參加工作後，我自學了漢語言文學課程，文學史、文學理論、古代漢語都沒有問題，只是現代漢語的語音部分成了絆腳石。記得前兩天現代漢語考試，元音還是記不住。無奈之下，我采用了強記法，在兩個晚上的時間裏，把自己快20年沒記住的元音都背下來了。真的很好，現代漢語考試的發音部分基本沒有失分。但是考完沒幾天，兩個晚上背下來的元音就從我的記憶中消失了。結果我通過了現代漢語考試，但還是學不會漢語拼音。
不懂漢語拼音有很多不便。以查字典為例。中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編的《現代漢語詞典》應該是最常用的詞典，但正是因為《現代漢語詞典》沒有在拼音搜索中加入同音字，所以我覺得用起來很不方便。我學計算機比較晚，在選擇輸入法的時候，因為五筆的麻煩，壹度想學拼音輸入。但是，經過壹番嘗試，我發現拼音對我來說似乎真的學不會。別無選擇，只能走上手寫之路。手機上的筆畫輸入法大概就是為我這種人開發的吧。四五筆就能解決復雜漢字的輸入，真是天才的想法。現在在手機上輸入帶筆畫的漢字非常快。最近偶然看到Google開發的壹款漢語拼音輸入法。沒看說明書就試了壹下，發現是聯想功能非常強的漢語拼音輸入法。漢語拼音不太好的朋友不妨試試。
漢字的註音，從諧音註音、反切註音到音標註音，集中體現了中國人對漢字的認識，直到采用世界通用拉丁字母的漢語拼音方案實施，中國人才顯示出向世界介紹漢字和漢語的勇氣。從這個意義上說，漢語拼音方案的實施使漢語國際化成為可能；漢語拼音方案對弘揚中國文化起著重要作用。
在推行漢語拼音方案的過程中，漢字的拼音化壹度被許多學者認為是漢語的必然發展方向。但隨著計算機漢字輸入問題被攻克，漢字拼音的聲音已經消失。
漢字永遠不會消亡，漢語拼音方案的使命將繼續。
6.& lt我和漢語拼音>作文
“雅詞傳承文明，經典浸潤生活。”弘揚中華優秀傳統文化，建設中華民族精神家園，離不開普通話。
普通話是指以北京音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典型的現代白話文為語法規範的現代標準語。普通話是我國各族人民的共同語言。它是世界上最美的語言，抑揚頓挫，悅耳動聽。今天，我國在政治、經濟、文化上實現了前所未有的團結統壹。在黨和* * *的領導下，全國人民團結壹致，為建設社會主義的同壹個目標而奮鬥，人民迫切需要壹種語言相同的語言。如果沒有這種語言，會給我國人民的政治、經濟、文化生活帶來壹定的困難。因此，在全國人民中大力推廣普通話，是壹項重要的政治任務。
想學好普通話，就必須學習漢語拼音，了解漢語拼音方案。
可惜現實生活中，很多人雖然知道漢語拼音，但不壹定知道漢語拼音方案，當然也不知道漢語拼音方案所經歷的風風雨雨。
“漢語拼音方案”是指國家制定的漢語拼音字母及其拼寫規則的方案。它是中華人民共和國法定拼音方案，是世界文學作品中有關中國的專用名詞、詞語拼寫的國際標準。2月1958，11日，第壹屆全國人民代表大會第五次會議正式通過了《漢語拼音方案》，並批準頒布實施。“漢語拼音方案”是采用國際拉丁字母和音位音節結構，以北京音為標準音拼寫普通話的方案。它包括四個部分:字母表、聲母表、韻母表和聲調符號。字母表規定了字母的形狀、名稱和排列順序。* * *有26個字母，其中25個字母拼寫普通話發音中的所有音節。輔音表和元音表根據普通話的語音結構特點定義，25個字母組合成21個聲母，39個韻母。它的主要用途是:壹是給漢字加註釋，從而提高漢字教學的效率；第二，註音漢字和拼寫普通話，以幫助教授普通話；三是作為中國少數民族文字創作的* * *同壹基礎；第四，可以用來解決人名、地名、科技術語的翻譯問題；第五，它可以幫助外國人學習漢語，以促進國際文化交流；第六，可以解決索引的問題；七、漢語工作者可以利用拼音方案繼續進行漢字拼音的研究和實驗工作。此外，拼音字母還可以用來解決未來計算機漢字輸入、電報、信號量、工業產品編碼等問題。以前因為沒有正式的拼音字母，所以有的代碼用音標、俄語字母，有的用英語字母，比較混亂。有了漢語拼音方案後，這種問題就容易解決了。
從“三年26個字母”可以知道，“漢語拼音方案”的體驗非同壹般。凝聚了吳、林、小三、瞿秋白、龍、郭誌勝等前輩的心血。
漢語拼音是中華人民共和國漢字的“拉丁化”方案。漢語拼音不僅制定和實施漢語拼音方案，而且有助於推廣普通話。在國際交流、對外漢語教學、計算機輸入、手機輸入、手語、盲文等領域發揮了巨大作用，推廣普通話意義重大。漢語拼音方案頒布實施後，將會有越來越多的人借助拼音方案學習漢語。
但是，目前普通話已經成為弱勢語言，成為二等語言。因為目前中國人升職、升學、考研、讀博都要考壹門外語。我們陷入了對外語(主要是英語)的畸形崇拜。在中國，壹個英語專業的學生想要獲得任何學位都像是在釣魚。中國的這壹特點如何讓人們對英語保持冷靜？這其實是壹個關系到我們民族文化生存前景的嚴重問題。所以，弘揚中華優秀文化，傳承中華文明，學好漢語拼音，普及普通話，刻不容緩！
首先，做好“學習漢語拼音，推廣普通話”的全國動員和全面宣傳:讓“學習漢語拼音，推廣普通話”家喻戶曉！營造全民“學習漢語拼音，推廣普通話”的良好氛圍。讓中國的每壹個人都以“學習漢語拼音，推廣普通話”為榮！
其次，讓“學習漢語拼音、推廣普通話”成為中國每個人的政治任務:語言文字工作體現了國家意誌、主權意識和民族意識。我國憲法中明確規定“國家在全國推廣通用的普通話”。推廣普通話不僅是國家的意誌，也是* * *的職責，更是每壹個中國人的政治義務！所以，“學習漢語拼音，推廣普通話”可以成為中國每個人的政治任務，尤其是公務員。
第三，將“學習漢語拼音，推廣普通話”與價值取向掛鉤:人們傾向於關註與自己切身利益相關的事情。所以，人在晉升、進階、研究生、博士時，首先要通過普通話，然後再考慮專業知識，最後才考慮與專業知識相關的外語。
第四，完善“學習漢語拼音、推廣普通話”的法律法規和規章，完善其評價體系:即建立高效的專家團隊，制定科學有效的法律法規和規章，完善其評價體系。要形成語言文字委員會工作的機制，既要各司其職，狠抓* * *管理，也要聯合執法，註重輿論監測。
5.積極與國際接軌:要把“學習漢語拼音、推廣普通話”的國際推廣與建設精神家園積極結合起來，做好中國優秀文化的國際宣傳，吸引更多的“外國人”學習漢語拼音、推廣普通話。國際化漢語拼音和普通話！
然而，漢語拼音和普通話的推廣和使用不僅是壹項工程成就，也是壹個國家軟實力的突出體現。隨著中國綜合國力的增強和國際地位的提升，漢語在海外日益升溫。“漢語拼音不僅屬於中國，也屬於世界。它已經融入了億萬人的生活，與我們朝夕相處。”“在中國現代化和信息化的進程中，漢語拼音壹直伴隨著我們。”
“壹個文化工具，只要易學易用，符合時代需求，就會自動傳播，不脛而走。”“學習漢語拼音，推廣普通話”，先從我做起！從我們開始！從我們中國開始！從我們所有的炎黃子孫開始！
“學習漢語拼音，推廣普通話”，呼籲各界人士積極宣傳倡導！
7.我的半命題作文的故事與-900字。
書是我生命中的指路明燈；書是我永無止境的追求。——題記小時候不喜歡讀書，但覺得玩最重要。直到有壹次，壹個偶然的機會，壹個《皇帝的新裝》進入了我幼小的心靈。當我進入小學時，我對書籍的要求不僅僅局限於幾個童話和寓言或四部偉大的古典小說。我有了新的追求:“唐吉？裘德，哈利？閑賞.....他們帶我進入了壹個虛幻而迷人的魔法世界。我常常在皎潔的月光下享受書籍帶來的無盡歡樂；我有時在溫暖的陽光下體驗書中主角的悲慘命運，也會忍不住落淚。事實上，就是那個時候，我真正愛上了閱讀...那壹次，是暑假，家人帶我出去旅遊，我準備了壹本心愛的書——《老人與海》。但是就在我出門之前，我看了壹下，就帶走了。當時我並不這麽認為。我只想欣賞風景。誰知道，我壹直在想書裏的內容，想起勇敢的老人聖地亞哥正在和馬林魚以及壹群貪婪的鯊魚搏鬥...晚上，我失眠了，腦子裏全是老人的老面孔。那壹刻，我才真正意識到書對我有多重要。我壹天都離不開書。我真的很有這個心情。現在，我更沈浸在散文裏，周敦頤的《渾荷》讓我難忘。柳宗元的《小石塘的故事》讓我驚嘆不已...書是我的小夥伴，是她讓我愛上了它！
8.關於拼音的作文是800字
關於拼音的作文800字。
妳什麽意思？說清楚。
就是描述拼音，贊拼音，贊拼音等等。
我幫不了妳！