幼兒籃球教案

　作為壹位優秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我為大家收集的幼兒籃球教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒籃球教案篇1

　活動目標

　1、通過幼兒對籃球的應用創新，教師及夥伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發自主探索精神。

　2、通過創新玩法及合作遊戲，培養幼兒勇於挑戰自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。

　3、通過與小籃球有關的壹系列活動，提升幼兒身體的協調性及靈敏度等身體素質。

　4、學習遊戲的玩法及規則。

　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　教學重點、難點

　重點：創新玩法及合作遊戲，提升幼兒身體素質

　難點：鼓勵幼兒創新玩法

　活動準備

　小籃球若幹、籃球場或空地壹塊

　活動過程

　壹、開始部分

　1、場地領入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地）

　2、籃球操熱身（排隊從框內拿籃球，師生***同完成籃球操）

　二、基本部分

　1、提問回憶：

　教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

　學生回憶以前曾經玩過或是見過的籃球玩法。

　2、嘗試

　教師引導學生嘗試學生提出的玩法，學生之間可以相互觀察交流。

　3、探索

　學生交流或是自主創新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

　4、展示模仿

　學生展示探索成果，教師帶領其他幼兒***同學習模仿。

　5、評選遊戲

　教師和學生***同評選出最好玩、自己最想玩的遊戲，並***同參與玩壹次。

　6、分享交流

　教師引導幼兒之間分享交流遊戲的心得，怎樣玩得更好？遊戲哪裏還要改善？

　7、遊戲：小兔蹦蹦跳

　將小籃球放於兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵於頭兩側，跳著前進，既要保持球不落地，又要比誰快。可設計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。

　教師和幼兒在玩遊戲後，對於遊戲出現的問題，***同探討提出解決方案，在次遊戲。

　三、結束部分

　1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的。

　2、將籃球放入框內，退場。

　四、教學反思

　1、本次活動是為了更好的使幼兒自主創新遊戲，提升興趣，但是活動中幼兒畢竟還處於初生期，需要教師密切註意引導，同時對幼兒創新的遊戲，教師既要肯定也要註意引導他們修改完善。

　2、對活動過程的反思：

　對幼兒發展的反思，幼兒創新的遊戲或許創新性不強，這時就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創新，但是教師也不能過多的參與，應給學生適度的自由空間，通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

　對教師專業發展的反思，對觀察了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，把握教育內容的核心價值及其發展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

　對師幼互動的反思，師幼***同完成遊戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調整教學。

　3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。

　4、如果在上這節課，我會把中間部分進行有效的劃分，同時增強教師的引導能力，爭取用自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

　聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的`有效引導，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近於玩耍，沒有達到發展幼兒創新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導，同時認真觀察幼兒的動態在脫離掌控現象出現之前及時改正。

幼兒籃球教案篇2

　1、原地拍球：

　概念：指幼兒原地用單手連續拍按由地面反彈起來的球，叫拍球。原地拍球動作是由身體姿勢、手臂動作、球的落點、手腳協調配合四個環節組成。

　（1）身體姿勢幼兒拍球時應保持兩腳前後自然開立，兩膝微屈，上體稍前傾，眼睛看著籃球。（水平提高後要求目視前方），非運球手臂屈肘平擡，用以保護球。腳步動作的幅度和下肢各關節的屈度隨運球速度和高度的不同而有所變化。

　（2）手臂動作拍球球時，五指張開，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。

　（3）球的落點幼兒在運球時應學會控制球的落點，使球完全保持在自己身前能控制到的位置。可在地上劃標誌物。要求幼兒把球控制在標誌物範圍內。

　2、行進間運球：

　概念：幼兒在移動中單手連續拍打由地面反彈起來的球，叫行進間運球。

　訓練方法：幼兒在掌握了原地拍球技術動作的基礎上，可發展行進間運球。行進間運球需要求幼兒手、眼協調配合。運起時既要使移動速度和運球速度協調壹致，又要保持合理的動作節奏。幼兒在初學時眼睛必須看著籃球，控制好籃球。壹般要求幼兒走壹步、拍壹次球。

　（1）直線運球：在直線上來回運球，先慢慢走，學會如何控制籃球。熟悉後可以慢跑運球。有壹定基礎的幼兒，可要求其全速奔跑運球。

　（2）運球繞雪糕桶：幼兒在熟悉運球的基礎上，學習運球繞過雪糕桶（也可以是其他標誌物）雪糕桶間隔2米。要求幼兒左右手全面發展，在雪糕桶右側用右手，左側用左手。繞完雪糕桶，全速運球回到起點。

　3、雙手胸前傳球：

　概念：雙手胸前傳球是最基本最常用的籃球傳球技術。壹般在中、近距離運動雙手胸前傳球。由於其傳球距離短、準確性高、容易控制，所以在眾多傳球技能中，是幼兒最容易掌握的壹種傳球技能。

　技術動作分析：幼兒持球時，兩手五指自然分開，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的側後方，手心空出，兩肘自然彎曲於體側，將球置於胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，兩眼註視傳球目標，身體保持基本站位姿勢。

　4、訓練方法：

　（1）對墻傳球：老師可在墻上畫壹個標誌，與幼兒胸部高度平行，讓幼兒對著標誌傳球，要求盡量把球打在標誌上面。

　（2）雙人傳球：幼兒兩人壹組，面對面站立，距離為兩米進行傳接球。接球者必須伸出手主動接球。

　（3）三角傳球：三角傳球是廣州市幼兒小籃球交流花會的比賽項目之壹。三角傳球在雙人的基礎上加壹個人，間隔也是兩米，要求幼兒站在呼啦圈內，傳、接球是腳不能跨出呼啦圈。

　（4）行進間傳球：行進間傳球在幼兒階段屬於較難掌握的壹項技術，需要幼兒有良好的協調性、力量跟傳球基礎。要求幼兒先行進間近距離的傳接球。層層遞進，慢慢拉開距離。

幼兒籃球教案篇3

　活動目標：

　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

　2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

　3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

　設計意圖：

　大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加壹些基本的體育活動，傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

　活動準備：籃球若幹

　活動過程：

　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑壹圈，做簡單的熱身動作。

　1、導入遊戲老師今天和大家壹起來做個傳球遊戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎麽傳，教師和壹名幼兒做示範，其他幼兒觀看。

　教師首先說明遊戲的規則和過程，第壹種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿壹個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下壹名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類推，看哪壹個隊最先傳完為勝。

　第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下壹名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照壹定的路線移動，看哪壹個隊最先傳完為勝。

　註意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要註意安全。

　2、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第壹個幼兒發壹籃球。

　3、開始遊戲幼兒準備好以後，哨聲壹響，遊戲就開始。兩個遊戲輪流嘗試進行。

　4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進壹步感受了集體的合作意識的重要性。

　設計意圖：

　籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規律，註重綜合性、趣味性、活動性，把教育融於生活遊戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發展，還有利於提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發展。

　活動目標：

　1、能積極參與到籃球活動中，勇於進取、敢於挑戰。

　2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。

　3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。

　活動重難點：

　重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調能力配合。

　難點：動作過程中，對球體的連續性控制。

　活動準備：

　器材準備：籃球若幹、呼啦圈若幹。

　場地準備：劃定區域，排除危險幹擾因素。

　活動過程：

　1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，註意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

　2、基本部分

　（1）情景導入（可選擇）：

　可以先發球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，並要控制好秩序。

　師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師壹起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

　（2）動作要領講解示範。

　a、動作要領：雙手用力要保持壹致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

　易犯錯誤：雙手用力不壹致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

　b、講解示範：語言及動作盡量誇張，這樣容易增強小朋友的註意力和學習興趣。

　練習：

　a、在教師的帶領下，先完成壹次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。

　b、分散練習，教師巡視並針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，註意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示範練習，並請小朋友點評，老師最後做糾正指導。

　c、拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

　3、遊戲部分：

　傳統的接力賽形式遊戲。教師把小朋友分成4組，每組第壹個小朋友在老師“開始”口令後，先跑到第壹個圈前，拍壹下籃球，把球放在圈裏，然後依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈裏。最後沖過終點，再跑回起點與下壹位小朋友擊掌後，自行至隊尾，下壹個小朋友開始第壹個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要註意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

幼兒籃球教案篇4

　活動目標

　1、學會正確的原地投籃動作。

　2、增加幼兒對籃球的興趣。

　3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

　4、發展幼兒手部動作的靈活性。

　活動準備

　幼兒籃球架和籃球。

　小紅旗若幹面。

　活動過程

　1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛上籃球，說說平時自己都是怎麽玩球的？

　2、說說都喜歡什麽體育活動？喜不喜歡籃球？想不想當籃球運動員啊？