教師的春風，日日沐我心。作為教師就要好好準備好壹份教案課件。教案可以幫助教師充分實現教學意圖，不必為寫教案而煩惱了！我特別我了“小班音樂大蘋果教案活動反思”，希望能為妳提供更多的參考。
小班音樂大蘋果教案活動反思 篇1活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。
2、願意和同伴壹起參與歌唱活動，對歌曲活動感興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。
2、音樂磁帶。
活動過程：
壹、師幼互相問好。
1、發聲練習：《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》
2、律動練習：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。
二、導入活動。
1、引起幼兒學習的興趣。
(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什麽?(蘋果樹上長著大大的蘋果)
(2)今天我們來學習壹首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導幼兒完整說壹遍)
2、引導幼兒理解歌詞內容。
(1)小朋友們看樹上的蘋果是什麽顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，壹個壹個摘下來。”邊演示把“蘋果”壹壹摘下。
(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們，然後鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。
三、教幼兒學唱歌曲。
1、教師範唱壹遍。
2、幼兒跟著老師學唱歌曲。
3、幼兒跟著錄音壹起唱。
四、結束。
全班幼兒壹起表演《找個朋友》
活動反思：
《蘋果歌》是小班的壹個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對壹些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做壹個簡單的梳理。
整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富於很強的生命力，發現很多樂趣，並不是壹味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創編融合，創編與生活壹體的快樂音樂課堂。
小班音樂大蘋果教案活動反思 篇2設計意圖：
熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調簡單，適於小班幼兒演唱，進行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯系已有生活經驗，開展豐富的想象，運用各種方式創造性地表達自己的認識與情感。
活動目標：
1、伴隨歌曲的節奏演唱歌曲，並進行簡單的仿編。
2、知道蘋果很有營養，多吃蘋果對身體健康有好處。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
立體“蘋果樹”(可隨時取放“蘋果”)、音樂。
活動過程：
壹、在音樂律動中導入活動，激發幼兒興趣。
1、壹起去看看果園裏熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動音樂動壹動、看壹看。
二、引導幼兒觀察蘋果樹，在數蘋果的過程中積累相關的數經驗。
1、(出示立體樹)這是壹棵什麽樹?
2、樹上有許多蘋果，數數有多少個?這些蘋果是什麽顏色的?
3、小結：有許多紅蘋果，數也數不清。
三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、妳們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上，我們怎麽才能吃到呢?(可以把它們從樹上摘下來)那我們壹起來摘蘋果了。
2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。(可以請個別能力強的幼兒來表現壹下，引導其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕，眼睛要看著蘋果。)
3、有節奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。
4、重點提問：妳喜歡吃蘋果嗎?為什麽?
小結：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。
5、摘蘋果是壹件很開心的事情，我們可以壹邊唱歌壹邊摘蘋果。
(1)教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。
(2)幼兒和老師壹起邊唱邊模仿摘蘋果。
四、引導幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這裏還有壹棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什麽顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營養，現在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。
1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。
2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。
活動結束：
今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎?下次我們再壹起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋果
1=C
5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2
樹上許多 紅蘋果， 壹個壹個 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身
2 1 - ||
體好。
活動延伸：
用自己不同的動作表現各種水果寶寶，並做遊戲“摘水果”。
活動反思：
在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中壹直探索的壹種模式。啟發幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。
小班音樂大蘋果教案活動反思 篇3活動目標：
1.能用常見的水果替換原歌詞，並唱出來。
2.在遊戲活動中體驗歌唱的樂趣。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
準備壹棵智慧樹(樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若幹)
活動過程：
壹、復習歌曲
1.導入活動
師：小朋友，我們壹起去智慧樂園玩壹玩吧!出發…… 瞧!這是什麽?(智慧樹)
師和幼兒壹起邊念兒歌邊做動作：智慧樹上智慧果，智慧樹下妳和我，智慧樹前做遊戲，歡樂多又多。
師：小朋友們，這可是壹棵神奇的樹，它會變魔術呢。看:變!變!變!這是什麽呀?(蘋果)
2.幼兒唱第壹遍歌曲
師：讓我們壹起來唱壹唱快樂的蘋果歌吧!
3.幼兒唱第二遍，並隨著歌曲做相應的動作
師：小朋友們唱得真好聽!那妳們還想看智慧樹變魔術嗎?
二、創編歌詞並演唱
教師引導幼兒根據生活經驗說出見過的其它水果。並幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。
鼓勵幼兒大膽想象，變換水果名稱創編歌曲：橘子、香蕉…… 根據水果顏色創編歌曲：紅蘋果、黃橘子……根據水果味道創編歌曲：酸橘子、甜蘋果……根據水果大小特征創編歌曲：小棗子、大蘋果……
三、知識遷移
請小朋友摘壹個自己喜歡的水果，把它唱到歌裏去，也可以唱給同伴聽。
四、師幼互動
把自己創編的歌唱給客人老師聽。
活動反思：
我覺得本次音樂教學活動有以下幾個亮點：
1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點，智慧樹變魔術貫穿了整節活動，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。
2.活動過程設計巧妙，環節連接合理。
3.老師的教態活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關系，所以幼兒學得輕松，愉快。
總結這次的音樂教學活動，我覺得還有以下幾個缺憾。
1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂活動的重點是通過變魔術的方式引導幼兒進行創編，在說壹說、變壹變、唱壹唱的過程中引導幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進行替換，但由於我沒有引導幼兒對歌詞的替換模式進行總結，所以幼兒在創編歌曲的環節上有點亂，不能根據規律替換歌詞。
2.歌曲的表演空間沒有充分利用。
3.只註重了活動總目標的達成，沒有提醒幼兒在歌唱活動中表達歡快情緒。
我將以這次研究課為契機，在今後的工作中加強學習，使自己在音樂教學上有更大的進步。
小班音樂大蘋果教案活動反思 篇4活動目標
1、體驗仿編歌曲的快樂。
2、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
活動準備
壹棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。
活動過程
壹、活動導入：教師出示蘋果樹引發活動的主題
教師：好多的蘋果啊，我們壹起去摘蘋果好嗎?
在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。
教師：好香的蘋果啊，我們壹起聞壹聞好嗎?幼兒在教師的啟發下進行呼吸練習。
二、復習歌曲：“紅蘋果”。科學內容滲透其中。
教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，妳們每人摘了多少蘋果呢?壹個壹個合起來是多少呢?
教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什麽水果這些水果都是什麽顏色的呢?都長在什麽地方呢?
幼兒：
(1)我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。
(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。
(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。
(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。
(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。
(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。
(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。
三、仿編歌曲：
幼兒：
(1)樹上許多紅櫻桃，壹個壹個摘下來，我們壹起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。
(2)樹上許多紅桃子，壹個壹個摘下來，我們壹起摘桃子，多吃桃子身體好。
(3)樹上許多黃橘子，壹個壹個摘下來，我們壹起摘橘子，多吃橘子身體好。
(4)樹上許多黃梨子，壹個壹個摘下來，我們壹起摘梨子，多吃梨子身體好。
(5)樹上許多黃廣柑，壹個壹個摘下來，我們壹起摘廣柑，多吃廣柑身體好。
(6)樹上許多黃香蕉，壹個壹個摘下來，我們壹起摘香蕉，多吃香蕉身體好。
教師：我們壹起來唱壹唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。
教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?
幼兒：……
(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。
(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。
教師：我們壹起來唱壹唱這些水果好嗎?
幼兒：……
(1)藤上許多綠西瓜，壹個壹個摘下來，我們壹起摘西瓜，多吃西瓜身體好。
(2)藤上許多紅草莓，壹個壹個摘下來，我們壹起摘草莓，多吃草莓身體好。
活動延伸
教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。
請小朋友用自己不同的動作表現各種水果寶寶，並做遊戲“摘水果”結束活動。
活動評議
如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中壹直探索的壹種模式。這壹活動選擇了貼近幼兒生活經驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。
教學反思：
這壹活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多觀察這些孩子的表現，及時的肯定並鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。
小班音樂大蘋果教案活動反思 篇5活動目標：
1、培養幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學習畫短曲線。
活動準備：
1、課件：圖片-小雞 母雞 公雞
2、塗色：小雞雛
3、幼兒用繪畫材料每人壹套
活動過程：
壹、導入 課件：小雞 母雞 公雞
1.教師：圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去幹什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)
2.教師講解小雞的生活習性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開
1.出示範畫引導幼兒觀察小蟲子是什麽樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)
2.教師示範：畫短曲線(小蟲)。
3.出示畫紙：小雞雛教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，小朋友也幫小雞找壹找好嗎?
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。
三、結束展示幼兒作品引導幼兒欣賞，並找出自己最喜歡的作品。
活動反思：
本次活動把對點數的要求融入到遊戲的規則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學遊戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。
小班音樂大蘋果教案活動反思 篇6活動目標：
1、學習將彩色紙撕成小紙片,進行撕貼活動。
2、學習在指定的範圍內拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的樂趣。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、蘋果卡片
2、固體膠，紙(畫有蘋果)
3、背景音樂(去郊遊)
4、紅黃藍色卡紙。
活動過程：
壹、導入
教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊遊，我們來了壹位小客人也想和小朋友們壹起去郊遊，我們請他出來吧!
二、出示蘋果卡片。
1、觀察穿好衣服的蘋果寶寶，讓幼兒說說蘋果寶寶穿的衣服漂不漂亮?蘋果寶寶的衣服有那些顏色?
2、教師小結：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍色，穿的很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!
三、幼兒操作教師指導
1、教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。
2、教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予示範指導。
四、展示，交流
展示孩子的作品，並說說誰的蘋果最漂亮。
活動延伸：
讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊遊。
教學反思：
幼兒美術活動，是壹種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用壹定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小班音樂大蘋果教案活動反思 篇7設計思路：
魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚，對魚有著濃厚的興趣，看到有魚的地方都會停下來觀看，已有經驗非常豐富。活動中加深了幼兒對魚的認識與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚，體驗手工活動的樂趣，提升新的經驗。
活動目標：
1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱裏。
2、學習畫、撕貼、按等方法技能，發展幼兒的手眼協調性，體驗手工活動的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、剪好的各種形狀的魚，壹個做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
活動過程：
1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。)
2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒註意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱裏的小魚遊。
3、提出問題：師：老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然後放到這個水簇箱裏面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎?
4、教師示範各種材料的使用方法。
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最後塗色。
(2)、用手指在色碟裏點上顏料後，按到魚身上。
(3)、撕開彩色即時貼碎紙後，貼到魚身上。
5、幼兒自選材料進行操作，教師巡回指導。(播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形並塗色。
(2)、用手指在色碟上點顏料作畫。(教師提醒：手指點顏料後在碟子邊刮壹刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦幹凈。)
(3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子裏)
6、分享與經驗提升。
1.教師與幼兒壹起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱裏。
2.師幼壹起欣賞，分享並提升新的經驗。
師：現在我們的水族箱有好多魚了。妳最喜歡哪壹條魚身上的圖案，為什麽?
活動反思：
通過創設寬松的學習氛圍，提供豐富多樣又易於操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環節，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發揮積極主動性，提升了新的經驗，師幼互動良好，達到了預期目標。
小班音樂大蘋果教案活動反思 篇8活動目標：
1. 願意和同伴壹起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2. 學習簡單的仿編並演唱大家聽。
3. 借助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
4. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
物質準備：
1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程：
壹. 學唱歌曲。
1. 出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麽地方?
2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，壹個壹個摘下來”，邊演示把“蘋果”壹壹摘下。
3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。
5. 教師範唱，幼兒跟唱。
6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二. 仿編歌曲。
1. 妳還喜歡吃什麽水果?這種水果長在哪裏?
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
活動反思：
在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有壹個重要的環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什麽地方，橘子長在什麽地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會說不出，對於創編環節就容易進行下去。
小班音樂大蘋果教案活動反思 篇9活動目標
1、在遊戲中能給蘋果手口壹致點數，並能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。
3、在遊戲中能禮貌待人，學會分享。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備
1、大的紅蘋果15個，小的紅蘋果15個；大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。
2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。
3、小刺猬的頭飾1個。
活動過程
1、導入部分
T：我是程老師，小朋友們好！今天我來跟妳們壹起做遊戲好不好啊。但是我有壹個好朋友也想跟妳們壹起玩，好不好啊？我請妳猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T：馬上就要過冬了，小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們壹起幫小刺猬摘蘋果，妳們願意嗎？
3、數蘋果
T：我摘了很多蘋果！我們壹起來數壹數吧！先數我摘的蘋果。看看我是怎麽數的（壹個壹個放在椅子上數，示範手口壹致點數）壹***摘了4個蘋果。
妳們也來數數看。待會小刺猬會來問妳的。（老師個別指導）
T：請妳告訴別的小朋友，妳摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數數看。）
T：現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）
4、區分蘋果的種類並分類擺放
T：那妳們看看這四個蘋果長的哪裏不壹樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不壹樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什麽不壹樣嗎？壹個是大大的，壹個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫大大的紅蘋果（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。
T：我們把摘到的蘋果放在籮筐裏送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什麽樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）
T：（出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪裏呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）妳們真聰明！那我請小朋友把妳們的蘋果來放壹放。（先請壹個小朋友來放，然後再請小朋友來放）
T：我請四個小朋友來檢查壹下，小朋友放的對不對？
5、結束活動
T：有了這麽多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說我們壹起唱首歌吧！
活動反思
幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的壹部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們：幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發現知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。在幼兒數學教育領域中，讓幼兒真正做到學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為壹種知識儲備或是教條。需要我們從觀念到行為做壹次深刻的反思，要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的壹段路要走，讓我們***同努力做到。