聽指示，交替練習走和跑。
體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
在場地上畫壹個大圈，槍(紙棒)，鈴鼓等。
活動重點:
按照指示交替練習行走和跑步。
活動難度:
聽到指令後迅速反應。
指導要點:
在玩遊戲的過程中，提醒孩子按照老師的指示交替行走和奔跑，在快速奔跑的過程中註意安全。
活動流程:
第壹，熱身活動。
聽著鈴鼓的節奏，帶領孩子們圍成壹個大圈。老師拿著鈴鼓走在前面，提醒孩子跟上前面壹個孩子的步伐，同時聽著鈴鼓發出的信號。)
第二，基本活動。
1，走跑交替練習，孩子跟著鈴鼓的節奏交替走跑練習。
老師:現在我們要用鈴鼓做遊戲。當妳聽到她的聲音，妳可以走來走去，或者跑來跑去。但方向不同。
總結:妳的耳朵很棒，鈴鼓很喜歡妳。接下來，我們將幫助警察叔叔巡邏。我們將是小巡邏士兵。
反思:孩子們習慣性地壹起跑或壹起走。突然變成散了，孩子壹下子適應不了。指令要解釋好幾遍才能順利執行。
2.演示遊戲:巡邏。
老師和孩子們用自制的槍(紙棒)扮演巡邏士兵，聽老師“壹、二”的命令後自由行走。聽到“有事跑圈裏”的指令後，孩子跑到指定的地方(大圈裏)。
老師:給我看看妳的槍(紙棒)。
3、遊戲:巡邏。
第壹個遊戲，在孩子們走了很長時間後，給出跑的指令。
反思:孩子在自由行走和奔跑的時候，響應老師的指令，“有事就趕緊跑到圈裏去。”
個別孩子沒有跑進圈子，而是找了個隱秘的地方躲了起來。這樣既有了新的玩法，又避免了小孩子跑回圈子的碰撞。
第二局，老師指令更快，交替走的次數增加。
反思:第二個遊戲之前，遊戲規則被改了，孩子可以隨便找個隱蔽的地方躲起來。
孩子們覺得按照這樣的規則玩遊戲很刺激，很有趣。
第三，放松。
老師:小巡邏累了。我們排隊回家吧。(老師帶領孩子繞圈，然後做放松活動。)
四、評價要素
是否能聽指令，做交替走和跑。
是否能積極參與遊戲。