我曾經看過壹本書，書名就是英語課堂小遊戲，太多了，我提供給妳以下幾種，希望能對妳有所幫助：1、“碰地雷”： 在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在壹個詞下放壹個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家壹起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣， 氣氛也好，學生在玩中也學得紮實！ 2、補全句子： 在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。 3、此呼彼應 ： (1) 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述壹些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沈默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。遊戲繼續進行。 (4) 剩下的壹個學生即遊戲的優勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用於現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。 4、拍皮球 ： (1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問壹個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，遊戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停壹停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。 5、將錯就錯 ： (1) 學生坐在原位，註視著教師。 教師在教室裏隨意走動，他可以突然停在壹個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做壹遍。 (3) 變化：教師可以手拿壹些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型。 6、各就各位 ： (1) 教師讀壹段對話Dialogue或課文Text,也可以讀壹段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念壹遍或講壹遍。 （4) 教師在講述第二遍的時候，每提到壹個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。 7、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。 規則：1.主持人手拿皮球站在圈內。 2. 主持人邊說壹個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的壹個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其後的兩個字母，依此類推。 8、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若幹張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人壹張，允許他們互相看壹看，但不能讀出聲音來。 3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。 9、友誼之圈 目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。 方法：1.大家壹起面對面圍成兩個同心圓。 2.壹起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。 3.當大家安靜下來表示都做完以後，重新開始壹首歌曲拍手轉圈。 4.遊戲的樂趣在於，學生不知道自己下壹個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學 10、拋繡球 目的：練習使用"What's your name?" "I'm..."以及壹些學過的問候語。 道具：沙包 方法：1.學生坐在座位上，或者站成壹隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手後轉身面對學生。 2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束後，由他取代老師的位置，上前拋球繼續遊戲。 3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。 11、猜顏色 目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。 道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品 方法：老師把手背在身後或用物品遮擋，然後任選壹種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學壹定彩色小帽子。 12、找帽子 目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。 道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各壹頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。 方法：1.把五件不同顏色的物品放成壹排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。 2. 點壹位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue\...." 3. 學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，並將它拿起。那對的學生得到壹個小獎勵。拿錯的同學再試壹下。如果還錯的話，就換另壹位同學。 13、傳球數數 目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字） 道具：壹只皮球 方法：1. 讓學生站或坐成壹圈。 2. 由拿球的人開始向任意壹個學生傳球，球出手後說出壹個數字。 3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上壹個或下壹個數字。 4. 說對了繼續遊戲；說錯了，罰唱壹首英文歌或韻句。然後開始新壹輪遊戲。 14、 丟手絹之數數版 目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習） 方法： 1. 這是壹個類似“丟手絹”的遊戲。 2. 同學們圍成壹圈坐好，由老師先開始做示範。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數壹個數字，就輕拍壹位同學的肩膀。數到10後再從壹開始。 3. 假如那壹位同學的數字與前壹位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，並在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。 4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續遊戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫壹次才換人。
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