篇壹
壹、成立活動領導小組
組長:馬池興
成員:各班班主任及語文教師。
二、活動具體安排
1.參賽對象:以班為單位，分集體類(全班同學)和個人類(每班2人)兩種形式參賽。
2.參賽內容:必背古詩詞1--15首。
3.參賽節目數量:
全員誦讀:每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報的必背和篇目中隨機抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練;輪背:各班輪流背古詩;挑戰背:選定壹首古詩，壹個班級背上句，其他班級接出下句，***背三首。
個人類:必選作品背誦1--15首必背古詩;自選作品事先準備好壹首詩背誦表演，表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。
4.比賽時間:11月29日下午最後兩節課。
5.比賽地點:教學樓間廣常
6.比賽形式:現場打分，現場統計。
三、工作人員:
評委:馬池興王玲徐華
成績統計:管新月毛慧中王奕蘇
四、設獎辦法
1.學生集體獎:去掉壹個分，去掉壹個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優勝獎。
2.個人獎:去掉壹個分，去掉壹個最低分，其余總成績平均分為其成績，設三個獎次，壹等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。
五、幾點要求:
1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學生紮實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。
2.全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性。
3.活動中，要求學生人人參與，個個登臺，統壹著裝，培養學生的參與意識和集體榮譽感。
4.競賽活動結束後，各教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。
篇二
為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我校“讀書節”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。
壹、活動主題:誦讀中華經典，弘揚民族文化
二、活動目標:
1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。
3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;
三、參賽對象:壹至六年級全體學生，每班參加人數不少於十人。
四、比賽時間:XX年5月24日下午12:30
五、比賽地點:學校三樓多媒體教室
六、比賽要求及形式:
1、所選古詩文內容脫稿朗誦，三至六年級2-3分鐘。壹、二年級可以適當縮短。
2、所選內容(經典古文、詩、詞)長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各班級可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。
(但要註意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、各班級在XX年5月23日上午前上報作品題目，用於主持人預報節目及解說。
6、比賽順序先高年級，後低年級;
七、評獎辦法:
1、評分采用十分制:
⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上(1分)
⑵、精神飽滿，姿態得體大方。(1分)
⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(2分)
⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。(1分)
⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。(2分)
⑹、能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生***鳴。(2分)
⑺、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)
2、獎項設置:
各年級設團體獎壹名，發獎狀。
八、評委:學校領導
九、活動分工:
音響:許濤獎狀獎品:周悅計分:周悅
十、活動總結。