作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班教案《金色的房子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案《金色的房子》1活動目標：
1、理解故事內容，學說故事中的角色對話。
2、知道與同伴要友好相處，團結友愛。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動重難點：
理解故事內容，能復述故事對話。
教育幼兒與同伴之間要友好相處，團結友愛。
活動準備：
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活動過程：
壹、出示背景圖，引出主題
“有個小姑娘，住的房子很漂亮。”
“瞧！她的房子哪些地方很漂亮？”
小結：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別！
二、分段理解
“那麽漂亮的房子引來了許多動物的贊美。”
（壹）第壹段
1、小狗（聽-學：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）
全體幼兒復述。
2、小鳥（猜-學：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）
分組幼兒復述
3、小猴和小熊
“小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了，他們同樣也發出了壹樣的驚嘆。”
個別幼兒講述
過渡語“小姑娘聽了這些話，心裏真高興，就和大家壹起唱歌跳舞。”
（二）第二段
“過了壹會，小姑娘要回家了，小狗、小鳥、小猴和小熊采了許多花，送她到金色的房子跟前。他們都想進去玩玩。”
1、小狗（聽-說）
於是小狗說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧。”小姑娘說：“不行，妳汪汪亂叫，會鬧的我睡不著。”
全體幼兒復述
“小姑娘同意讓小狗進去了嗎？為什麽？”
小結：原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會打擾她睡覺。
2、小鳥（猜-聽）
“小鳥也發出了請求，小姑娘會同意嗎，為什麽？”
“讓我們聽壹聽。”
分組對話。
小結：小姑娘擔心小鳥會撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。
“這樣小鳥還會不會去和小姑娘做朋友呢？”
小結：是啊，朋友間要友好相處，那麽大家才會更喜歡妳。
3、小猴和小熊（討論-演）
“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來了。”
討論：這回小姑娘會交這2個朋友嗎？說說理由。
個別扮演
故事小結：小猴和小熊說：“小姑娘，讓我們進去玩玩吧。”小姑娘說：“那更不行，妳們啪嗒啪嗒亂跑，回把我家地板踩壞。”
（三）第三段
講述故事：小姑娘說完話，“砰”的壹聲把門關上了。小姑娘在家唱了壹會兒歌，沒人聽；跳了壹會兒舞，也沒人看；她覺得很沒趣。她打開窗壹瞧，啊，小狗、小鳥、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鳥撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上，那樣子多麽滑稽。
小姑娘看到小動物們玩得很開心，她心裏怎麽想的呢？
小結：是啊，和好朋友壹起玩可是壹件很快樂的事。
講述故事：小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。小狗看見了，說：“小姑娘，快來，快跟我們壹塊兒玩呀。”小鳥看見了，說：“小姑娘，快來，快跟我們壹塊兒玩呀。”小猴和小熊也都走上去歡迎她。
1、小姑娘為什麽要悄悄的走？
2、小動物們是怎麽做的？
最後，小姑娘決定邀請他們去家裏玩，她不再小氣，願意和好朋友壹起在漂亮的房子裏玩耍。
故事結尾：大夥兒高興極了，壹起走進金色的房子，壹起唱起了歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。
三、情感提升
1、小朋友們，我們剛剛了解了金色的房子這個故事，妳們喜歡小姑娘嗎？為什麽？
總結：大方的分享自己的寶貝，就能交到好朋友。
活動反思：
語言《金色的房子》是壹篇傳統的遊戲教材。這個故事大多以對話形式出現，是進行角色表演的好教材。內容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家裏玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學易理解，是在幼兒已有經驗基礎之上。通過學習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。
不足之處：
在問題引導上和與幼兒互動上做得不太好，雖然幼兒最終懂得了故事帶來的含義，掌握了語言表達，但孩子的興趣沒有提上來。由於幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關註和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
總之幼兒語言發展的關鍵要使幼兒喜歡說，敢說有機會說得到積極的應答，使幼兒的語言在輕松自由的環境中得到發展。
幼兒園大班教案《金色的房子》2活動目標：
1、熟悉故事內容並能復述故事的主要情節。
2、嘗試用語言、表情、動作來表現故事中人物、動物的形象特征。
3、能主動、大膽參加活動，體驗與同伴***同表演的樂趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備：
1、表演道具：房子、動物頭飾等
2、桌面教具：故事場景、動物桌面教具等
3、音樂：快樂、舒緩
活動過程：
壹、導入，激發幼兒興趣
教師：陳老師的故事會開幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，讓我們壹起來聽壹聽！
二、欣賞，理解故事內容
1、欣賞故事第壹部分，學習對話教師：這麽美麗的房子裏住著誰？來了哪些小動物，他們是怎麽說的？
教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話，並能用各種動作、表情來表現小動物的特征。
2、欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。
教師：小動物看到這麽漂亮的房子，都想進去玩，小姑娘會同意小夥伴的請求嗎？為什麽？
教師操作桌面教具講述故事，並運用提問、對話表演等方式，幫助幼兒了解小姑娘態度轉變的'原因。
3、欣賞故事第三部分，體驗分享的快樂。
教師：小動物們玩的很開心，小姑娘會這麽做呢？小動物願意嗎？為什麽？
教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結局
三、完整欣賞故事。
完整欣賞故事，進壹步加深對故事主題的理解
四、故事表演
1、介紹表演道具
2、講解表演要求
3、角色扮演
4、評選最佳小演員
活動延伸：
1、小劇場進行故事表演
2、語言區進行故事復述
3、棋類區進行故事棋制作。
活動反思：
1、在“金色的房子”學習活動中，多數幼兒對這個故事內容非常好奇，樂於參於其中。少數幼兒註意力不集中，還故意去打擾同學。因此，在以後教學中教學具準備充分，
教師還應多關註後進生。
2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時，還待加強講解。
3、以後還應多為幼兒設計同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發展和提高。
幼兒園大班教案《金色的房子》3壹、教學目標：
1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。
2.知識目標：理解故事內容，學會復述故事。
3.能力目標：教幼兒學習故事中優美的詞匯：亮堂堂、壹閃壹閃。發準墻、窗、房、堂等的字音。
二、教學重點： 理解故事內容，能看圖復述故事。
教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
三、教具準備：
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、教學圖片四幅。
3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標誌。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡：亮堂堂、壹閃壹閃
四、教學過程
（壹）、談話導入新課：
小朋友，在妳上學、放學的路上，在妳跟著爸爸、媽媽出去玩的時候，壹定見過各種各樣的房子，對嗎？誰能說壹說妳都見過什麽樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂的房子、圓頂的房子、紅房子、綠房子等）老師這也有壹座小房子，妳們看它漂亮嗎？今天，老師就給大家講壹講這座房子的故事。
（二）、教師有感情的完整講述故事，提問：
1、故事的名字叫什麽？
2、故事裏面都有誰？
師：小朋友想不想認識他們呢？
（三）、出示教學圖片，結合提問，逐幅講述故事。
1、（出示圖壹）
師：瞧，這就是那座金色的房子，它在什麽地方？
師：金色的房子是什麽樣的
幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽壹出來、照得壹閃壹閃的、漂亮極了。 （註意發音，學習詞匯）
問：這麽漂亮的房子誰住呢？
2、（出示圖二）
師：小朋友細細地觀察，圖上有誰？在幹什麽？
師：有壹天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小夥伴，大家知道是誰嗎？
3、（出示圖三）
師：誰能告訴我，他們對小姑娘說了些什麽？（學習對話）
她們在做什麽呢？
快到中午了，小姑娘該幹什麽了？小動物們呢？
這時發生了壹件不愉快的事情。
誰來說壹說是怎麽回事？（學習對話）
小姑娘說完後自己是怎樣做的呢？
4. 出示圖四
師：小朋友妳看，小姑娘怎麽不高興了呢？
這時，小動物們正在幹什麽呢？
小姑娘是怎麽做的呢？
小動物們見到她是不是不理他了呢？
後來呢？
5．出示圖五（大問號）
圖片沒告訴我們，小朋友，誰能給大家講壹講？（幼兒自由發言）
（四）教育幼兒要與同伴友好相處。
：小姑娘又跟夥伴們在壹起了，多開心呀！妳看，那邊是誰來了？
（小姑娘上場）：老師好，小朋友好。以前的事真讓我難為情，那小朋友知道我什麽地方做錯了嗎？（幼兒自由回答）
小朋友說得對，只有跟大家友好相處，才能有真正的快樂。離開了小夥伴，再美麗的房子，再好的東西，也變得沒意思了。妳說對嗎？
師：不過，小姑娘現在可不這樣了，她跟小夥伴可要好了。既然小姑娘來了，我們壹起把這個故事表演壹下好嗎？
五幼兒分角色表演。
六結束：
小姑娘：小朋友，跟妳們在壹起真開心呀。今天，我帶來了許多美麗的鮮花，送給大家，歡迎妳們到我的金色的房子去做客。（歡樂的歌聲響起，贈送鮮花。）