數學4大班加減法教案1活動目標:
1，體驗加減法的樂趣。
2.學習4的加減法。
3、能熟練完成4以內的加減運算。
4.讓孩子正確判斷數量。
5.引導孩子對數字感興趣。
活動準備:
多媒體課件。
活動流程:
首先，隨著《我是汽車司機》的音樂，孩子們開車進入房間。
1，老師指導:“今天鄒老師要開著車帶著孩子去壹個好玩的地方。請跟我來。
2.“看，我們到哪裏了？”播放多媒體課件，幼兒觀察畫面，引導他們說“農場”。老師帶孩子們參觀了農場。
二、學習4的加法。
1，播放課件，帶領孩子進馬廄，看動畫，引導孩子列出相關的公式題:1+3=4。老師引導孩子看公式，交換兩個數，數不會變。他們還能怎麽列出分子式？大；參加考試。年輕，老師的人脈來源是3+1=4。老師告訴幼兒交換前兩個加數的位置，它的數保持不變。這種方法叫做加法交換律。
2.播放課件，帶領孩子前進，來到牛吧。孩子們看動畫，引導他們列出相關的公式問題:2+2=4。
第三，學習4的減法
1，播放課件，帶領孩子到羊圈，看動畫，根據動畫寫出相應的公式:4-1=。
2.播放課件，帶領小朋友到雞舍，看動畫，根據動畫寫出相應的公式:4-2=2。
3.播放課件，帶領小朋友到豬棚，看動畫，根據動畫寫出相應的公式:4-3=1。
四、遊戲“餵動物”，復習4以內的加減法運算。
1，播放課件，“因為養殖場動物太多，飼養員真的太忙了。請幫他餵動物。妳願意嗎？”請看圖，說出哪些動物需要餵養。他們吃什麽食物？
2.遊戲規則:根據動物想吃的食物來餵它們。每種食物都有配方問題。只要配方問題解決了，就可以餵妳需要的動物了。
把動物送回家，復習4的加減法。
播放課件，“時間不早了，動物們要回家了。我們幫飼養員把動物送回家吧。”孩子看圖。每個動物的家都有鎖，每個動物都有密碼。只要解開動物身上的密碼，動物們就可以回家了。
不及物動詞結束活動:
天快黑了，我們要結束壹天的農場生活了。讓我們開車回家吧！
教學反思:
在這種教學活動中，教師用遊戲貫穿整個教學過程，讓孩子們在相互啟發和互動中，促進他們不斷思考，獲得有益的經驗，促進他們“好”的學習。孩子們的興趣被激發起來，他們都爭先恐後地參加各種遊戲。教師提供了豐富的教材，讓孩子們通過實物演示和操作，直觀地理解加減法的含義。老師也積極參與活動，師幼配合良好，老師可以根據孩子的情況及時調整教學，使得整個教學過程順暢順暢。“熱鬧”而非“淩亂”，當時上課的老師都給予了很高的評價，稱贊活動的成功。
大班數學4加減法教案2活動目標:
1，體驗加減法的樂趣。
2.學習4的加減法。
3.我願意大膽的告訴妳我的想法。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
活動準備:
多媒體課件。
活動流程:
首先，隨著《我是汽車司機》的音樂，孩子們開車進入房間。
1，老師指導:“今天鄒老師要開著車帶著孩子去壹個好玩的地方。請跟我來。
2.“看，我們到哪裏了？”播放多媒體課件，幼兒觀察畫面，引導他們說“農場”。老師帶孩子們參觀了農場。
二、學習4的加法。
1，播放課件，帶領孩子進馬廄，看動畫，引導孩子列出相關的公式題:1+3=4。老師引導孩子看公式，交換兩個數，數不會變。他們還能怎麽列出分子式？,!來源:屈，老，老師。案例網“3+1=4，老師告訴孩子們交換前兩個加數的位置，它的個數不變。這種方法叫做加法交換律。
2.播放課件，帶領孩子往前走，來到牛欄，看動畫，引導孩子列出相關的公式題:2+2=4，3。學習4，1的減法，播放課件，帶領孩子到羊棚，看動畫，根據動畫寫出相應的公式題:4-1 =。
2.播放課件，帶領小朋友到雞舍，看動畫，根據動畫寫出相應的公式:4-2 = 2。
3.播放課件，帶領小朋友到豬棚，看動畫，根據動畫寫出相應的公式:4-3 = 1。
四、遊戲“餵動物”，復習4以內的加減法運算。
1，播放課件，“因為養殖場動物太多，飼養員真的太忙了。請幫他餵動物。妳願意嗎？”讓孩子觀察圖片，說出哪些動物需要餵食，吃什麽食物？
2.遊戲規則:根據動物想吃的食物來餵它們。每種食物都有配方問題。只要配方問題解決了，就可以餵妳需要的動物了。
把動物送回家，復習4的加減法。
播放課件，“時間不早了，動物們要回家了。我們幫飼養員把動物送回家吧。”孩子看圖。每個動物的家都有鎖，每個動物都有密碼。只要解開動物身上的密碼，動物們就可以回家了。
不及物動詞結束活動:
天快黑了，我們要結束壹天的農場生活了。讓我們開車回家吧！
教學反思
在這種教學活動中，教師用遊戲貫穿整個教學過程，讓孩子們在相互啟發和互動中，促進他們不斷思考，獲得有益的經驗，促進他們“好”的學習。(正文。張自學。孩子們的興趣被激發起來，爭先恐後地參加各種遊戲。教師提供豐富的教材，讓孩子們通過實物演示和操作，直觀地理解加減法的含義。老師也積極參與活動，師幼配合良好，老師可以根據孩子的情況及時調整教學，使得整個教學過程順暢順暢。“熱鬧”而非“淩亂”，當時上課的老師都給予了很高的評價，稱贊活動的成功。
大班數學4加減法教案3活動設計的背景
剛學了2和3的加減法。為了讓孩子進壹步理解加減法的意義。這個活動是特別設計的，通過實物演示和操作，讓孩子直觀地理解加減法的含義。引導幼兒觀察圖中物體的數量，並口頭列出公式。
活動目標
1.學習4的加減法，進壹步理解加減法的含義。
2.培養孩子自己寫應用題，分析成題的能力。
3.在活動中培養孩子的觀察力和團結協作的精神。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展孩子的邏輯思維能力。
教學重點和難點
1.學習4的加減法，進壹步理解加減法的含義。
2.學會寫4道加減口試題。
要準備的活動
四個籃球，壹個籃球筐，魚竿，卡片，小筐等。，幻燈機。
活動過程
壹、遊戲:運球(復習4加減法)
1.孩子們被分成兩組。四個球裝在兩個籃子裏運送。看看每個籃子能裝多少個球。復習4的作文。
2.老師和孩子壹起讀:4 4 4
^ ^ ^
3 1 2 2 1 3
第二，小型籃球比賽
1.老師的話引起了孩子們的興趣:孩子們在剛才的運球比賽中表現得非常好。妳很聰明，每個人都合作得很好。老師太高興了！現在老師宣布了壹些會讓孩子們更開心的事情。今天，我們班將有壹場籃球賽。希望大家積極參與。
2.孩子主動報名，老師把孩子分成四人壹組。
3.老師當裁判，哨聲響起，孩子們進行射擊比賽，臺下的小觀眾歡呼雀躍。
4.數壹數每組扔了多少個球，列出4的加減法公式，老師據此在黑板上寫出。
1+3=4 3+1=4 2+2=4
4-1=3 4-3=1 4-2=2
給獲勝的隊頒發獎牌，每個人都為他們鼓掌。
6.壹起讀加減法公式。
三、看動畫應用題
老師播放幻燈片，讓孩子看動畫，編應用題。老師指導孩子分析應用題，口頭回答。
四、遊戲:小貓釣魚
1.老師:貓媽媽帶著小貓去河邊釣魚。他們抓了多少魚？
2.老師和孩子們戴著頭飾，坐在講臺上用魚竿釣魚，解出每條魚身上的公式題。鞏固4以內的加減法。
教學反思
在這種教學活動中，教師用遊戲貫穿整個教學過程，讓孩子們在相互啟發和互動中，促進他們不斷思考，獲得有益的經驗，促進他們“好”的學習。孩子們的興趣被激發起來，他們都爭先恐後地參加各種遊戲。教師提供了豐富的教材，讓孩子們通過實物演示和操作，直觀地理解加減法的含義。老師也積極參與活動，師幼配合良好，老師可以根據孩子的情況及時調整教學，使得整個教學過程順暢順暢。“熱鬧”而非“淩亂”，當時上課的老師都給予了很高的評價，稱贊活動的成功。