數學教師要讓學生學習數量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。感受總數與部分數之間的關系，培養初步的觀察力，思考能力。以下是我整理的幼兒園大班數學9的分解與組合教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
幼兒園大班數學9的分解與組合教案範文壹
活動目標：
1.知道8以內數組成分解的三個規律，學習9的組成分解。
2.在數學操作遊戲中能遵守遊戲的規則。
3.體驗數學小遊戲帶來的快樂。
活動準備：
撲克牌(1—9)40套，數字卡片1——9，8以內數的分合式，操作遊戲材料人手壹份，多種圖片等。
活動過程：
壹、遊戲“開火車”，復習8以內數的組成。
師：今天我們來玩幾個小遊戲，寶寶們，開火車的遊戲還記得嗎?
師：好，請聽清我的問話，我們壹起來玩壹玩吧。
二、遊戲“找秘密”，通過觀察、比較發現8以內數的組成分解的三個規律。
出示8以內數的組成分合式，談話激趣。
師：看，這是8以內數的分合式，我們來玩找秘密的遊戲，請寶寶們看壹看，比壹比，找出它們中的三個小秘密。
出示男孩和女孩的圖片
師：這是男孩，代表我們男寶寶，這是女孩，代表為妳們女寶寶，進行比賽，找對的獲得壹個五角星，看誰的星星多?
師：誰找到了秘密告訴大家?
找到後簡單驗證，進行小結：寶寶們真能幹，發現了8以內數組成分解的三個小秘密，也是我們學習數組成分解的好方法，有了好方法我們就能又快又好的學習9的組成分解。
三、遊戲“擺撲克牌”，借用撲克牌，運用經驗又快又好的擺出9的分合式。
出示撲克牌：
師：這是什麽?
師：今天我們就來玩“擺撲克牌”的遊戲，先找出有數字9的牌放在桌子的上面，然後用手中的牌擺出9的分合式。想壹想妳準備用那種好方法擺出9的分合式呢?想好的請玩遊戲。
師：妳是用什麽好方法完成9的組成分解遊戲的?
出示9的三組組成分解圖，驗證歸納。
師：請寶寶們壹起讀9的分解式。
四、遊戲“摘果子”復習9的組成分解。
師：我們來玩壹個“摘果子”的遊戲，這是壹顆蘋果樹，樹上的果子都有數字，請妳摘兩個果子，兩個果子上的數字合起來是9。(個別幼兒操作)
五、遊戲“找數字”，進壹步復習9以內數的組成分解。
師：這兒有許多的數字朋友，請妳從4個數字中找出三個數字，擺出壹個分合式。
六、幼兒集體操作遊戲.
第壹個操作遊戲：幫小動物找家。房子上的數字和小動物身上的數字合起來是9的，就是它的家，用線連起來。
第二個操作遊戲：找出3個數字，列壹道分合式。
4、6、5、98、3、1、9
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第三個操作遊戲：請接著分。
9
()5
()2
幼兒園大班數學9的分解與組合教案範文二
活動目標
1經力對數量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
2感受總數與部分數之間的關系。
3培養初步的觀察力，思考能力。
教學重點、難點
8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的關系。
活動準備
1、教具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”
2、學具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手壹份。
3、《操作冊》第27頁。
活動過程壹、運用“數字碰球”遊戲復習數的分解、組合。
二、學習8的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，並用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數字前後順序，但合起來的結果都是壹樣的。
2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數，交換了位置，合起來總數是壹樣的。
3請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.
4讓幼兒集體完整地讀壹讀8的分解和組合。
三、學習9的分解、組合
1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，並引導幼兒在擺分合式時按壹個分數遞增，另壹個部分數遞減的規律來擺分合式並記錄，再找出其中有相同數字的分法。
2、把幼兒分解的結果展示在黑板，並進行檢查。
四、遊戲活動：做手指遊戲“找部分數”。
五、交流小結，收拾學具。
六、活動延伸：完成《操作冊》P27
教學反思
1、這節課活動目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽懂，學會自己操作，幼兒動手能力也比教強，學習興趣濃厚
2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
已後要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
幼兒園大班數學9的分解與組合教案範文三
活動目標：
1、學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，並記錄結果。
2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的遞增遞減的關系。
3、體驗數學操作和探索的樂趣。
活動重難點：
重點：知道9分成兩份可以有8種分法
難點：發現兩部分數之間的遞增遞減的關系
活動準備：
1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片
2、學具：小猴若幹、記錄卡、操作練習
活動過程：
(壹)復習8的加減
遊戲：開火車
玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開?老師出示壹算式卡片：請妳猜猜看?幼：16=7妳的火車7點開。
遊戲時速度由慢到快，由集體遊戲到小組、個人遊戲。
(二)學習9的組成
1、情境導入，引起幼兒興趣。(啟發幼兒積極動腦)
師：我們的火車來到了雜技團，今天小動物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過只有兩條繩小猴們應該有幾種爬的方法?應該怎樣爬?
2、幼兒動手操作。
(1)介紹操作要求。
(2)分組進行活動，教師巡回指導。
3、展示幼兒的記錄卡，。
師：妳用什麽方法分的?哪種分發更好?引出遞增遞減。
4、做小小訓獸師，指導小猴爬繩。
(1)教師說幼兒動手操作。
(2)幼兒之間互相說互相操作。
5、通過操作練習鞏固復習9的分解。
師：剛才我們幫小猴爬繩的時候，我們小朋友發現了9的八種分法，小朋友真聰明。現在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，妳們願意嗎?
(1)出示操作材料，介紹做法。(強調幼兒的坐姿以及書寫姿勢)
(2)幼兒做，教師指導。
師：做完後請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。
八、結束活動。