我們班的小朋友對圓、三角形、正方形、長方形都有壹定的認識，但是我們從來沒有嘗試過用圖形拼圖這種創意活動，所以我想讓小朋友在鞏固對圓、三角形、正方形、長方形認識的基礎上，嘗試自由選擇這些圖形拼出不同的圖案，培養小朋友的動手能力和思維能力，同時體驗圖形組合變化的樂趣。
活動目標:
1，培養孩子的動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
2.鞏固對圓、三角形、正方形、長方形的理解，根據名稱取出圖形，壹壹對應放置。
3、可以自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。
活動的重點和難點:
1，重點——鞏固對圓、三角形、正方形、長方形的理解。
2、難度——可以自由選擇圖形拼出各種不同的圖案，說妳拼的是什麽。
活動準備:
1.站點布局:有10條路徑，由圓形、三角形、正方形和矩形圖形挖空，用圓形、三角形、正方形和矩形路徑填充。
2，壹個兔子頭飾，三個簡單的圖形拼貼。
3、各種圖形(若幹圓形、三角形、正方形、長方形)各壹張，白紙各壹張。
活動流程:
首先，以“白兔在森林博物館開館”的情景介紹活動。
老師戴上兔子帽，扮演兔子:看，小朋友，我是誰？(小白兔。)
是的，我今天要在森林博物館舉辦壹個白兔展覽。妳想去看看嗎？
二、鋪墊:
指導:哦，小白兔忘了，去森林博物館的路還沒鋪好。妳願意先幫我鋪路嗎？孩子們願意幫助我。非常感謝！那我們先看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形組成的。孩子們可以告訴我，這裏有些什麽圖形？(圓形、三角形、正方形、長方形)
1.介紹壹下鋪裝的規則:是的，我這裏也準備了鋪裝材料。它們是和馬路壹樣大的圓形、三角形、正方形和長方形的寶寶。以後我會讓每個小朋友幫我在路上鋪壹個圖文寶貝。如果我讓妳拿壹個三角形來鋪路，妳該怎麽辦？(選擇壹個三角形，放在對應的圖形中)——老師邊講邊演示。
2.為小白兔鋪路:請每個孩子依次根據名字選擇壹個圖形，並壹壹對應放置。
是啊，我們的路終於鋪好了！真的很難為孩子。小白兔讓孩子們坐下來休息壹下。
第三，看藝術展。
1.告訴我有什麽畫。
t:好了，現在我們可以欣賞我的藝術展了。看，我畫了什麽畫？(逐壹展示)
2.反過來問:這是什麽畫？它是由什麽圖形制成的？(引導孩子完整回答“這是由* *和* *組成的。”
四、兒童操作:拼貼。
1，指令:孩子真能幹！但是現在小白兔又有問題了。剛才來看我畫展的參觀者說我的畫太少了，我還有那麽多畫板還空著。妳願意幫我拼寫更多的圖片並在這個畫板上展示出來嗎？
2、圖形拼貼:孩子自由創作拼圖。
(幼兒操作，老師從旁指導。)
3.請拼完的小朋友告訴嘉賓老師“妳在拼什麽？它是由什麽圖形構成的？”
動詞 （verb的縮寫）活動結束後，說明活動的延伸。
“孩子們今天真能幹，幫小白兔鋪好了圓形、三角形、正方形、長方形的路，用它們拼出了這麽多好看的圖。這些圖形寶寶真的很有用。現在小白兔要告訴妳壹個小秘密:在我們的生活中，其實有很多這樣的圖形。現在讓我們沿著小路回去，看看在哪裏可以找到圓形、三角形、正方形和長方形的嬰兒。去吧！”