因此本次活動選擇的內容是圖數守恒中的壹個內容：7以內數的守恒，旨在讓幼兒在 遊戲 中愉快地學習數的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發生變化，總數不變的數現象。讓幼兒在看壹看、說壹說、玩壹玩、擺壹擺中理解數的守恒，使幼兒對數的守恒有初步的概念。數的守恒是指物體數目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變，物體的數目與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒有關系。
1. 活動目標
新《綱要》中提到，要從生活和 遊戲 中感受事物的數量關系，並體驗到數學的重要和有趣。幼兒園的教育應密切聯系幼兒的實際生活而進行，利用身邊的事物與現象作為 探索 的對象。
數學教育的目標是總培養幼兒對數學活動的數學興趣，使他們願意並喜歡進行活動。培養幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學習習慣。中班幼兒在老師的引導下，能註意和發現周圍環境中物體數量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。
根據認知領域的目標，幼兒園新《綱要》的理念，以及中班幼兒的發展水平，我從知識、能力、 情感 三方面出發，制定丁本次活動的目標：
(1)能不受物體的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等因素的影響，形成數的守恒能力。
(2)培養幼兒對數學活動的興趣以及思維的靈活性。
2. 活動重點：運用 遊戲 的教學方法引領孩子學習，培養他們對數學活動的興趣，
3. 活動難點：根據幼兒的個性差異培養他們敢於 探索 和嘗試的能力。對於突破重難點采用的方法是：運用 遊戲 的方法，引導孩子積極參與，主動 探索 ，尋求答案。
活動準備：
PPT課件，動物卡片人手壹份。
活動過程：
壹、出示小海豚，激發幼兒的學習興趣。
妳們看誰來了？小海豚告訴妳們壹個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第壹小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。妳們聽清楚有什麽要求了嗎？現在跟老師壹起看看有那些小動物來參加舞會了。
二、利用PPT，學習7的守恒。
1.數量多少與大小無關
大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是妳們太少了。妳們來幫忙數壹數小烏龜有幾個？大鯊魚有幾個？它們能不能參加呢？
小結：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。
2.數量多少與顏色無關
下壹個入場的是誰呢？有多少水母？能參加嗎？水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們壹樣嗎？請妳們分開來數壹數紫色的有幾只？藍色的有幾只？是不是壹樣多？
小結：雖然水母顏色不壹樣，但數量是壹樣的，都是7個，都能參加舞會。
3.數量多少與形狀無關
小魚也成群結隊的遊來了，有什麽樣的小魚？它們能參加舞會嗎？圓圓的小魚有幾條？能參加嗎？長長的小魚有幾條？(六條)能參加嗎？原來還有壹條小魚掉隊了，現在是幾條了？他們壹樣多嗎？。
小結：雖然小魚長得不壹樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。
4.數量多少與排列方式無關
音樂舞會開始了，第壹個表演的是小章魚，有幾只章魚？它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，壹會變成人字形，現在變成了幾只？壹會變成十字形，現在又變成了幾只？小結：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數沒有變化，還是7只。
三、操作動物圖片，鞏固7的守恒。
1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，妳們想幫它們排什麽樣的隊形？
2.現在請妳打開小袋子，看看裏面是誰？先把小動物擺成壹排數數有幾個？
3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什麽隊形？每壹種小動物有幾個？小結：雖然每種動物的樣子不壹樣，大小不壹樣，顏色不壹樣，排的隊形也不壹樣，但它們都是7個。
四、活動結束
小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。