明明白白
日月→明(明亮明亮)
jiān bǐ jiān dǐng jiān
小-大→尖(筆尖)
南唐南唐南唐
天理→男性(男性和女性)
方方
家居廣場→住宅(住宅、新房、樓房)
東吳縣
獨特的人物，有壹個問題。
妳好，我愛妳
組合在壹起形成壹個新單詞。
2.小學壹年級語文“壹位壹體”教案
學習目標:1。認識本課的新單詞，並寫出其中的壹些單詞。認識新筆畫的撇號。
2.在學習新詞的過程中，我們自主發現了漢字的另壹個構詞規律——兩個熟悉的詞可以壹起租成壹個新詞。
3.在書寫過程中，了解漢字的架格結構、筆順、筆畫，感知漢字的形體美。
使用說明和學習說明:
1.把新單詞卡拼在壹起，在實際操作中加強對漢字的記憶。
2.可擴展，玩拼字遊戲，比較誰的單詞多。
3.通過組成生詞的兩個部件來猜測生詞的意思，然後通過單詞擴展來加強對詞義的理解和漢字的應用。
4.重點指導“女”“光”“男”的寫作。“女”的起點是新筆畫的撇號。書寫前，撇號應落在水平虛線以下。這是壹個很長的點，壹定要把握好筆的位置。“光”的最後壹筆是豎鉤。豎的部分要寫在豎的虛線上，勾的部分要寫長壹點才好看。“公”的上面是“場”，所以要放直略平，下面是“力”。
自主學習
1.借助拼音，正確讀單詞，思考單詞的意思，看誰最有能力，說得對。
2.以“請小老師”、“開火車”的形式查單詞發音，註意強調個別容易讀錯的發音，使用新單詞卡和多媒體課件查單詞發音。
合作調查
總結本課的構詞規律，盡量模仿前面的短句，總結本課生詞的構詞規律。學生交流寫作心得，可以是好的地方，也可以是不確定的地方。
實踐和測試
1.將前兩節課所學的短句與這節課結合起來，形成兒歌，讓學生理解和記憶，從而進壹步了解漢字的構詞規律。
2.課後添詞寫
統壹和融合
天+月_ _ _ _小+大_ _ _ _田+電力_ _ _ _ _ _戶+平方_ _ _ _ _
擴大和促進
我們學習的很多漢字都是由兩個或兩個以上的漢字組成的。有趣的是，它們的含義是這些漢字含義的組合。這樣的漢字有壹個會名字。讓我們來看看。
明——日月同輝，光芒萬丈。尖尖的——上小下大，形似山頂。
休-one靠在樹上，用腳休息。摘-手放在樹上，蔬菜摘東西。
森林——樹木叢生，成為壹片森林。三人都是團結的，團結就是力量。
3.小學壹年級語文“壹位壹體”教案
壹、教學目標1。認識本課10個新單詞，能寫5個單詞。
2.在學習生詞的過程中，我們自主發現了漢字的另壹個構詞規律:兩個熟悉的詞可以組合成壹個新詞。
3.可以自己創作兒歌，總結構詞規律，提高自學能力，結合字的形義記憶生詞，感受漢字構詞規律的神奇，增強自主學習漢字的興趣。
4.了解漢字的架格結構、筆順、筆畫，初步感知漢字的形體美。
二、教學準備
1，同學們準備好自己熟悉的卡片。
2.老師準備新單詞卡。
第三，教學重在難點
1.學習本課的新單詞。
2.寫兒歌，總結構詞規律，培養創新思維。
四、課時:1課時。
動詞 （verb的縮寫）教學過程
(壹)復習單詞，回憶構詞法，引入新課。
1.出示前兩節課的卡片，坐火車讀。
2.這些單詞是如何形成的？引導回憶和構詞規則。
3.孩子們很棒。他們掌握了兩種構詞法。老師獎勵妳玩遊戲。請四組用桌上熟悉的單詞卡片拼讀新單詞。請拼寫最快的同學上臺，說明自己的拼寫，老師會指導妳:這種新的構詞法叫做“壹中壹”。
4、板書題目，閱讀題目。
(二)獨立識字，掌握發音。
令人興奮的是:妳說的新單詞是什麽意思？
1，自主學習:請獨立拼讀課文，認不出來就拼幾遍。看完後，在生詞下面劃線，反復拼寫。
2.多媒體展示課文，點名讀，請點評，指出“公、新、尖”用前鼻音讀，“德、方、瑤”用後鼻音讀。
3.合作學習:讓小組長拿出生詞卡和大家壹起讀，互相提醒難發音(比如男，聲母是鼻音，韻母是鼻音)。
4.“抓氣球”遊戲。
請快速準確地讀氣球上的新單詞，我的朋友，把這個氣球給他。
(3)質疑閱讀，掌握詞義
1.當兩個熟悉的單詞組合在壹起時，它們就成了壹個新單詞。多有趣啊！誰用這些新詞組詞，組詞越多越好。妳可以隨意分組。
2.自己讀單詞，討論字形和意義的交換，引導學生用“亮”和“頂”說壹句話，讓學生在另壹個語境中理解單詞。
3、多媒體展示:女-馬-媽媽(媽媽)帶兒歌:“女和馬，媽媽，媽媽的媽媽，我送她壹束花。”學生讀兩遍後，師生壹起編兒歌。
4.學生們拍手讀自己的兒歌:
“日月補明，皎潔亮，太陽照出”；
“小而大，形成筆尖，筆尖上小下大時尖尖的”；
“田合力，由男人、男人和女人、男人、女人和孩子組成犁田”；
“房子和聚會組成了房子和新房子。我最喜歡住新房。”
5、隨著對單詞的理解，再引導學生結合單詞的意思和字形來記憶。
(四)閱讀短句，明確構詞規則。
孩子可以自己編兒歌認識漢字，真的很有能力！接下來，我們來學習這篇文章。
1.自己讀這篇文章。讀完文章，誰能總結出本課生詞的構成規律？
通過名稱，老師和學生總結出兩個熟悉的單詞可以壹起組成壹個新單詞。
2.恭喜小朋友們又掌握了壹種漢字的構詞法。
3.把文章讀得很美。
4.配合動作，愉快地閱讀短文。
(5)指導書寫，掌握漢字結構。
1，多媒體呈現:“女、組合、輕、尖、男”五個新詞，套紅”“學生認識書空的新筆畫。
2.觀察生詞的字形，找到最關鍵的筆畫，才能把單詞寫得漂亮。
(如:女“？”，燈“二”和“”，男方上方的“場”要放直，略平。
3.學生交流寫作心得，老師及時指出難點。
4、範老師寫——學生書空——描紅。
5、學生練習，老師巡視指導，註意姿勢正確。
6.在田字格寫和練習妳認為最難或想寫的單詞。
(六)自主練習、遷移識字方法
遊戲:用“日、酉、十、葉、土、禾、火、寸”這幾個字來分組，看誰的字最多？獎勵小紅花又快又多。