幼兒園勤儉節約，不浪費教案。1的活動目標:
1.培養孩子良好的節水習慣和保護水資源的意識。
2.培養孩子敏銳的觀察能力。
3.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5、初步了解健康小貼士。
活動準備:
壹盆幹花，壹盆水，壹塊抹布，壹臺錄音機；活動開始前，老師關掉了浴室的水閘。
活動流程:
首先，看壹看並思考壹下
遊戲結束後，老師引導孩子找幾個問題，在活動區總結活動。
1.請壹個孩子回答她在藝術區做了什麽。當孩子們坐下後，老師問:“請等壹下，我發現了壹個問題。請舉手，孩子們，妳們發現什麽了嗎？”(孩子回答:“手很臟，而且都是顏色……”)老師:“好吧，這個問題我們以後幫妳解決。”
2.老師:“前幾天下雨，把我們班的玻璃弄臟了，濺了壹些泥。後來，我想請壹個孩子想個辦法，讓玻璃像以前壹樣幹凈？”
3.這時，護士老師搬來壹盆枯萎的花，問:“小朋友，妳看，放了幾天假，我們班這盆花怎麽變成這樣了？樹葉都是...(什麽顏色，請小朋友摸摸土)”小朋友:“好像生病了，快死了。”老師:“那我們幫幫它，救救它吧！”"
4.老師讓三個孩子分別完成三個任務，找到解決問題的方法(引導孩子用水解決問題，發現沒有水。)
第二，說，聽。
1，老師先表現出焦慮(表情，動作)，引導啟發孩子，思考為什麽沒有水？可能被榨幹了！
2.老師問護士老師:“妳知道為什麽沒有水嗎？”鮑:"哦，差不多吧！早上來到花園，看到水管滴答滴答漏水，滿滿壹壺，小水滴也對我說了很多！”老師:“妳說什麽呢？妳想知道嗎，孩子們？”(思考...)寶:“好了，現在讓孩子們聽聽我和水迪的壹些對話吧！”(展示壹盆水並播放錄音)
3.老師:“哦，我明白了！”
問題:1)為什麽沒有水？
2)這盆水是哪裏來的？
3)妳看水滴好生氣好難過。怎樣才能讓水滴不傷心不生氣？(開導孩子做錯事後該怎麽做，說水應該節約而不是浪費)
第三，做，試壹試
1.啟發孩子用滴水盆完成剛才沒有水做不了的事，說說自己的感受，強化節約用水、保護水資源的意識。
2.討論:
1)如何做壹個平時節約用水的好孩子？
2)我們班的孩子都知道節約用水，所以我想請妳們想個好辦法，讓全國的孩子都成為像妳們壹樣節約用水的好孩子。
3.打開水閘。老師:“剛才我們也跟小水滴道歉了，答應以後節約用水，小水滴不要難過。妳原諒我們了嗎？現在我們去衛生間找水吧！”
活動反映:
“節約用水”要求孩子們了解水與人們生活的關系，知道水資源的珍貴。了解自來水的生產工藝，知道水的來之不易。培養學生在日常生活中形成節約用水的良好習慣，初步形成節約能源的意識。
幼兒園節儉，不浪費教案。2活動目標:
1，了解水與人類的密切關系，萌發保護水資源的情感。
2.能夠用連貫的語言說出自己的想法。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動的重點和難點:
重點:懂得節約用水。
難點:理解水與人類的關系。
活動準備:
幹花，臟衣服，臟器皿，關於缺水的圖片，浪費水的圖片。
活動流程:
第壹，觀察，交流分享，介紹活動。
1，展示幹花，問小朋友:花草怎麽了？少了什麽？孩子回答後，出示臟衣服和臟器皿，把水抽出來。
2.鼓勵幼兒大膽表達:妳們誰能談談水的用途？
總結:水有這麽多的用途。植物需要水，動物需要水，我們不能沒有水。
3.想壹想:如果有壹天沒有水了怎麽辦？
第二，看缺水的圖片，讓孩子認識到水的重要性。
老師:妳剛才說的是虛構的。在我們國家的壹些地區，幹旱嚴重，所以真的沒有水。妳想看看那裏是什麽樣子嗎？讓我們壹起來看看。
缺水圖片內容:
1，長期幹旱，河裏的水幹涸了，魚死了；
2.“媽媽，我好渴，我想喝點水”；
3.“上帝，幫幫我們”；
4.壹方有難，八方支援。黨和國家積極捐款捐物。當孩子們看到這些圖片時，妳有什麽感受？(難過，難過，難過...)
第三，看浪費水的圖片，進壹步激發孩子節水的欲望。
老師:老師的心情和孩子壹樣，也很難過。幹旱地區的人們是如此渴望水，但是老師發現我們身邊還是有很多浪費水的現象。孩子們找到了嗎？(小朋友舉手發言)這是小朋友觀察到的浪費水的現象。現在我們來看看老師拍的浪費水的圖片。(小朋友看圖)
第四，孩子們分組討論節約用水的方法，觀看孩子們節約用水的圖片。
1.妳認為浪費水是對的嗎？浪費水是不對的。如果我們都那樣浪費水，總有壹天我們會像災區人民壹樣渴死餓死。)
2.妳希望這壹切發生嗎？我們怎樣才能節約用水？妳有什麽好主意嗎？兒童討論。
(洗衣服用水拖地，沖廁所或洗菜洗手用水澆花；隨時關掉水龍頭，防止滴水；用洗車水洗車擦鞋；洗手時不要開太多的水，沖完廁所要關掉水龍頭；下雨的時候，妳可以用罐子和水桶收集雨水，把能用的東西存起來...)
3.觀看兒童節約用水的圖片。
活動反映:
關註活動的生活內容，和水打交道，是每天必不可少的事情。如果不刻意引導，孩子對“水”這個活動的認識是非常膚淺的。通過老師的挖掘，生活中的小事成為幼兒園的課題，讓孩子們在了解的基礎上有更全面的認識，培養動手能力和對家鄉的熱愛。
幼兒園節儉不浪費教案3活動主題:
勤儉節約，從我做起。
活動目的:
1.通過這次主題班會，學生們意識到了身邊浪費的嚴重性。
2.讓學生從小養成節儉的好習慣。
3.號召全體學生參與建設“節約型校園”的活動。
活動準備:
1，教室，黑板布局。
2.尋找國外的名人和節儉的典型。
3.讓學生回憶身邊的浪費現象，思考可行的改進措施。
4.散文《多麽浪費》
執行流程:
壹、主機導入主題:
答:學生和老師。
大家好！我們今天班會的主題是“勤儉節約，從我做起”
b:妳對“節儉”有什麽看法？
答:勤儉節約是中華民族的美德，也是五千年文明古國的優良傳統。
b:中國古代有許多關於節儉的故事，從實行節儉的晏嬰，到管錢的劉沖，從著名人物魏徵，到民主革命家孫中山，所有這些都給我們留下了壹份為所有人受苦和為世界努力的寶貴遺產。
c:勤儉節約仍然是我國的立國方針。毛主席曾經說過:要使我們的國家富強起來，還需要幾十年的艱苦奮鬥，包括勤儉建國、反對浪費的方針。
d:勤奮意味著我們應該從小事做起，從壹粒米和壹滴水做起。從小養成節儉的好習慣。
節約是壹個永恒的話題，我們把節儉作為中華民族的傳統美德。經濟上不乏經典:古今經歷了多少事，從節儉到奢侈；壹位老人的至理名言是:貪汙浪費是大罪。可見節約的重要性和浪費的危害。當我們死了，我們知道要節儉，當我們餓了，我們知道要節儉。然而，我壹填飽肚子，就學會了浪費，浪費成了壹種社會行為。儲蓄意識隨著GDP的增長逐漸消失。
以節儉為榮，以鋪張浪費為恥！
答:是的，每個人都講得很好。然而，我們真的做到了嗎？我們身邊有浪費嗎？
請對您的發表您的看法。
第二，學生圍繞班裏的浪費現象發言。
答:課間休息時，很多同學隨意拿走了老師的粉筆，有的甚至發生了粉筆大戰。壹盒粉筆往往用不了多久。
有些學生有很多學習用品。時間長了，壹些不需要的學習用品就丟棄了。
c:食堂每天肯定有很多剩菜剩飯。有的同學吃饅頭是為了削皮，有的甚至是扔掉。
d:有的同學吃的、用的、穿的很奢侈，但是稍微大壹點的衣服和東西就不穿了，造成很大的浪費。
三、小品表演“好浪費”
小品概要:壹個學生(A)從浪費水、吃飯和食物、學習和浪費學習用品和紙張、註重名牌等方面表現。同時，B進行了恰當的點評，生動地詮釋了壹個廢物學生的形象，贏得了同學們的掌聲。
A:感謝A同學和b同學的精彩表演，我剛才看到所有同學都笑了。其實這個小品不就是我們日常生活的壹個表象嗎？只是它以壹種誇張的藝術形式放大了我們生活中的浪費現象。我想問壹下，在座的各位，包括我自己，誰敢說自己沒有浪費過壹滴水、壹電，或者壹張紙、壹粒米？
b:畢竟節約不只是小事。現在的社會，有時候會變得很奇怪。儲蓄反而成了小氣的笑話，節儉被視為貧窮的表現。我們需要改變全社會所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識祖先留下的千年傳統和優良美德。
a；沒有壹種黃金，它來自節儉的家庭；航海靠掌舵，管理家庭靠節約；可見，壹個家庭的富足和節儉是基礎。那麽，我們就請學生B談談我們在家庭生活中應該如何勤儉節約吧！
b:節約用水:水是生命之源，人類文明的航船自古以來就是靠水航行的。人類對水的依賴就像嬰兒對牛奶的依賴壹樣。河流被稱為地球的動脈，湖泊被稱為地球的珍珠。江河湖泊提供豐富的淡水資源，塑造富饒的沖積平原，滋養土地，哺育人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約壹滴水，為地球增添了壹份綠色。我們能做的:
1.養成洗臉洗腳用臉盆的習慣。
2、壹水多用。用洗臉水和洗腳水拖地，擦洗物品。
3.用水時盡量用小水流。
4.用手關掉水龍頭。
我們每天能做的是:
1，隨手關掉教室和宿舍的燈，讓燈在人走的時候熄滅。
2.減少每天看電視和玩電腦的時間。
3.家用電器不使用時，不要長時間袖手旁觀。
4.白天盡量利用陽光，避免開燈。
從妳身邊做起，註意節約每壹度電，每壹滴水，日積月累都不是個小數目。
四、結束語:
答:今天通過這次班會，希望同學們在今後的生活中，節約壹粒米、壹張紙、壹滴水、壹點電，“讓節約成為壹種習慣”、“讓節約成為壹種生活方式”，* * *參與到建設“節約型校園”的活動中來。
幼兒園節儉，不浪費教案。4項活動目標:
節儉可以表現在不浪費資源，比如與我們生活密切相關的水。現在有些人不註意節約，隨便浪費，水龍頭擰不緊，但他們不認為僅僅幾滴水就能讓缺水地區的人用很多天。節儉也可以表現為不浪費食物。“除草的時候是中午，汗水順著泥土往下滴。誰知每壹粒糧食都是辛苦的。”婦孺皆知。
培養孩子勤儉節約的良好習慣，防止和克服鋪張浪費。
活動流程:
首先，設定目標:
從節約用水用電做起，引導孩子從身邊的小事做起，註意節約每壹滴水、每壹度電，養成關水龍頭、關燈開關等良好習慣。
二是具體落實，讓節儉教育轉化為具體行動，滲透到日常生活中。
1.充分利用日常教學中的有利時機，通過生動有趣的故事、詩歌、遊戲等形式，有意識地將“節儉”的相關道理滲透到幼兒的日常教學中，讓幼兒去感受和體驗。
2.利用各種宣傳日開展相應的教育活動。比如3月9日母親河保護日，3月12日植樹節，3月21日世界森林日，3月22日世界水日，3月23日世界氣象節等。，開展相關活動，讓孩子們知道節儉的美德，保護水、電、林木等資源。並且能夠有意識地扮演“小宣傳員”的角色，把這些知識傳播給父母或者其他人。
3.抓住家庭教育的紐帶，孩子才能理解“節儉”的含義。通過家庭共同努力，防止和克服家庭中的“鋪張浪費”現象。比如，對於孩子過生日，老師可以和家長聯手，圍繞“節約生日，自制禮物，和大家壹起開心”的活動進行教育，充分利用身邊的廢舊物資，為過生日的孩子制作禮物，體驗品嘗自制蛋糕的樂趣，懂得不隨意浪費東西，珍惜的好習慣。
建設節約型社會是黨中央、國務院的重大決策。全社會要形成節約光榮、浪費可恥的社會風尚，把節約變成每個人的自覺行動。那麽我們也應該積極行動起來，從小事做起，幫助孩子從小樹立勤儉節約的好習慣，做壹個全面發展、品德優秀的祖國建設接班人。
幼兒園勤儉節約，不浪費教案。5設計意圖:
水是人類生存的生命線。中國是壹個淡水資源短缺、時空分布不均的國家。它也是世界上人均水資源最少的國家之壹。然而，中國是世界上用水量最大的國家。近年來，節約水資源是國家加快發展循環經濟、建設節約型社會的重要任務之壹。建立發展節水項目、加大宣傳力度、防止汙染的制度，就是要讓人們明白，節約不僅僅是省錢，更是通過最大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境和我們的明天。
在孩子的生活和遊戲中，水可以給他們帶來很多樂趣:水是人類的好朋友，吹泡泡、沈浮實驗、奇妙的水車、顏色變化等活動，孩子已經完全被水的“魔力”征服了。同時，我們也應該讓孩子們了解國家水資源短缺的現狀，以及它給人類生活帶來的影響。所以我設計了“節約用水從我做起”的活動，培養孩子們的節約意識，讓他們從小樹立節約的觀念，大力宣傳身邊的人都知道節約用水人人有責。
活動目標:
1，讓孩子了解國家水資源現狀，激發孩子節約用水、保護環境的責任感。
2.懂得節約用水不僅要從我做起，還要大力宣傳讓大家知道。
3.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
第壹，知識和經驗準備:
1.孩子們通過開展與水有關的主題活動，了解了水在生活中的各種用途以及水與人類生存不可分割的關系。
2、讓孩子在家長的指導下觀察並記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長討論壹些節約用水的好方法。
二、材料準備:
1，多媒體宣傳片:地球的“渴”。
2.老師設計的多張節水海報素描，壹個樣本，彩筆，油畫棒。
活動流程:
首先，談談導入活動
1，問題:小朋友，誰能告訴我們水有什麽用途？
年輕:可以喝；可以用來跑步，玩遊戲；可以用來澆花，洗臉，洗腳...
2.問題:如果世界上沒有水，會發生什麽？
年輕:人離不開水；我們都會很臟，沒有水洗澡；小動物會沒有水喝，花草樹木會枯死；世界上就沒有海洋了...
第二，看多媒體宣傳片，讓孩子說出自己看到的內容。
說明:水有這麽多的用途，對人類非常重要，但是現在我們國家有很多地方嚴重缺水，那裏的人很難喝到水！讓我們壹起來看看吧！(田地都幹了，種不出糧食，河裏沒有水，池塘幹裂，孩子們在水坑裏舀水...)
三、激發孩子的同情心鼓勵孩子節約用水，從我做起。
說明:孩子們會為住在那裏的人感到難過嗎？妳想幫助他們嗎？我們做什麽呢
第四，讓孩子和朋友分享和父母討論過的生活中節約用水的好方法。
(1)洗衣服用水拖地，沖廁所或洗菜洗手用水澆花。
②隨時關水龍頭，防止滴水。
③用洗車水洗車擦鞋。
④洗手時不要把水開得太大，沖完廁所要關掉水龍頭。
⑤下雨的時候，可以把雨水用盆、桶接起來，能用的就存起來。
五、老師提出:
說明:我們都知道節約用水很重要，但還是有很多人不知道該怎麽做。老師自己設計了壹個廣告圖，想告訴人們如何節約用水，但是我壹個人的力量太小了，需要孩子們的幫助！
展示海報範例，兒童自由分組，相互合作塗色活動，* * *配合制作節水廣告。
擴展活動:
1.在幼兒園、社區活動中心、生活區張貼制作好的節水宣傳廣告，讓更多的人看到。
2.請小朋友和家長們自由設計制作壹些小的節水標誌，貼在教室和家裏有水的地方，提醒他人註意節約用水。
活動反映:
在開展水的主題活動過程中，幼兒的興趣壹直很濃厚，尤其是在操作活動中，幼兒已經基本了解了水的用途、簡單的狀態變化、物體的起伏等知識，但在操作過程中，水有時會灑到外面；日常生活中，洗手或者上廁所的時候，也有孩子忘記關水龍頭或者水噴出來聲音太大。現代社會倡導建設環境友好型和節約型社會。從小培養孩子的意識和想法很重要，可以幫助孩子自主發現生活中的不良習慣，同時也督促自己。經過這次活動，孩子們在生活中可以互相監督，節約用水的意識和觀念都有了很大的提高。
在活動過程中，由於孩子們的年齡限制了他們的觀察和記錄能力，我充分利用家長的資源，讓孩子和家長壹起從生活的點點滴滴中發現問題，解決問題，同時我也加大了宣傳力度。多媒體宣傳片讓孩子們真正接觸到生活中看不到的畫面，引起他們的共鳴，讓節約用水成為孩子們自願履行的責任，在宣傳廣告的制作上也特別積極認真。可惜孩子在畫畫的過程中缺乏合作意識，有時候會因為畫同壹個地方的顏色而發生爭執，這就需要老師的調節了。在以後的活動中，壹定要註意加強對孩子合作意識的培養。
幼兒園節儉，不浪費教案。6項活動目標:
1，學會判斷什麽是正確的儲蓄行為。
2、明白節約的重要性，懂得從平時的壹點壹滴開始節約。
重點和難點:
讓孩子從小養成勤儉節約的好習慣。
活動準備:
1.彩排現場表演《節約用紙》。壹個孩子扮演玲玲，用畫畫的邊角料做了壹個五角星，另壹個孩子扮演薔薔，用壹張大紙畫了壹幅又壹幅。
2、“拯救小專家”橫幅壹面，鋼筆。
活動流程:
壹、情景表演，揭示話題。
1，觀看“節約用紙”的現場表演。
2.討論:妳認為哪個孩子的行為是正確的，為什麽？
總結:玲玲能用畫畫的邊角料做五角星，這就是節約。薔薔拿了壹張大紙，畫了壹張又壹張，真是浪費。我們的能量正在逐漸減少，所以我們需要壹起拯救它。
第二，觀察圖片，做出判斷。
1，老師:請小朋友打開課本，仔細看看是誰做了救人的好事，在他們的隊伍上畫壹個小星星。
小朋友們，請數壹數哪個隊的球星最多？用數字標出每個隊的排名，說出他們得分的原因。
第三，聯系生活，互動探索。
1.我們生活中有哪些浪費現象？
2.我們應該做些什麽來節約能源和減少浪費？
3.老師:是的！節約能源要從壹點壹滴做起，從我做起，從童年做起，從平常生活做起。
3.妳做過哪些省錢的事？妳還知道哪些省錢的金點子？
活動建議:
讓孩子把節約的理念付諸行動，用自己生活中的實際行動節約壹滴水、壹片電、壹張紙、壹粒糧，在幼兒園和孩子比節約，在家裏和父母比節約，和以前的自己比節約，爭做“節約小能手”。
幼兒園勤儉節約，不浪費教案7。設計意圖:
勤儉節約是中國人的傳統美德。然而，隨著近年來人們生活水平的提高，很多人逐漸忘記了這壹傳統美德。基於“再苦也不能苦了孩子”的觀點，很多父母對孩子無微不至的照顧，給孩子所需的壹切，有的孩子在衣食住行上也緊跟競爭。在幼兒園裏，我們經常會發現只吃壹口就扔掉的零食，沒關的水龍頭，畫了好幾筆的畫紙...看著這些不必要的浪費，我深感要繼承和發揚中華民族的這壹傳統美德，必須從娃娃抓起。我結合我們的孩子在幼兒園的學習生活中有很多浪費的情況，設計了這壹課。
活動目標:
1.通過活動讓孩子明白節約的重要性。
2、懂得從平時的壹點壹滴開始節約。
3.讓孩子從小養成節約的好習慣。
活動準備:
1.收集壹些廢棄的牙膏管。
2.關於生活中節約和浪費的多媒體課件。
3.自制教學玩具。
活動流程:
先通過操作“擠壓廢棄牙膏管”來介紹，幫助孩子在廢棄的牙膏殼裏找到壹些沒用完的牙膏。理解浪費的概念。
第二，讓孩子結合自己的生活經驗討論生活中的浪費現象。
討論:妳在生活中還看到哪些浪費現象？(請小朋友回答)
第三，看PPT，引導孩子發現身邊的浪費現象，了解相關的節約方法。
過渡:老師，這裏有壹些圖片和視頻。讓我們看壹看。
(1)觀看PPT:餐桌上的浪費和饑餓的孩子。
問:妳看到了什麽？為什麽要節約糧食？生活中應該如何節約糧食？(兒童講述)
(2)看視頻:孩子飯後洗手漱口的情況和缺水現象。
問題:他們如何洗手和漱口？如果浪費水，會發生什麽？我們應該如何節約用水？(兒童講述)
(3)看視頻:小朋友的畫紙被丟棄在垃圾桶裏，樹木被砍伐。
問:妳看到了什麽？我們應該如何節約紙張？廢舊物資如何再利用？垃圾如何分類？(兒童講述)
(D)教師幫助兒童優化儲蓄的三種方法。
四、利用儲蓄統計，加強兒童儲蓄行動。
1，老師介紹了節約統計表，對孩子操作提出了要求。
2、兒童根據自己平時的救生行為，操作粘貼。
3.教師統計並總結節約行為。
六、活動延伸:“爭做節約小能手。”