1.明白換牙是正常的生理現象，不用擔心。
2.了解乳牙和恒牙的區別，知道保護新長出的牙齒。
3.學習保護新牙齒的正確方法。
活動準備:
1.調查換過牙和沒換過牙的孩子數量。做壹張桌子給孩子們看。
2.用泡沫板或其他廢料做壹個大牙齒模型。如果牙齒中間有壹顆牙(乳牙)，可以隨意拔掉，然後準備壹顆備用牙(恒牙)替換。
3.兒童讀物:換牙慶典。
4.彩排現場表演《換牙慶典》。重要情節是換牙過程和新牙的保護方法。
活動流程:
(壹份針對老師和孩子的問卷，分析孩子的換牙情況。喚起孩子換牙的體驗。
1.老師和孩子壹起看“兒童換牙數量”問卷。
老師:我們班有哪些孩子換牙了？換牙的時候是什麽感覺？
2.老師和孩子談談換牙時的感受，或者請沒有換牙的孩子談談此時的感受。
老師:妳換牙的時候害怕嗎？為什麽？還沒換牙的孩子，要不要換牙？為什麽？
老師:人為什麽要換牙？換牙怎麽樣？
3.老師和孩子壹起總結:人五六歲就開始換牙了。給他們換牙意味著我們長大了，我們應該開心！沒有換牙的孩子不要擔心，更不要害怕。給他們換牙是很正常的事情，妳很快也會換牙的。今天我們要舉行換牙慶典，慶祝我們換牙的孩子成長，也希望沒換牙的孩子早日換牙。大家跟著我說，“耶！我長大了！”
(2)教師引導幼兒討論。初步了解換牙過程1。老師引導孩子說說自己換牙的過程。孩子們暢所欲言。
老師:請妳說說換牙的過程。
2.老師組織小朋友觀看現場表演，了解換牙知識。
3.老師用童書總結:乳牙小，不夠硬；恒牙又大又硬。恒牙萌出時，乳牙開始松動，最終被恒牙取代。恒牙會伴隨我們壹生，我們要好好呵護。
(3)老師指導孩子學習保護新牙的正確方法。
1.老師啟發孩子討論:孩子長大後應該如何保護恒牙？
2.老師組織孩子繼續觀看情景表演。比如老師操作“恒牙”的模型，說“等我慢慢長大了，請不要用舌頭舔我、搖我，因為我長大了會變得不整潔、難看，咀嚼食物也不方便。有時候乳牙還沒完全掉出來的時候，我很快就會從側面長出來。這時候妳應該讓妳爸媽帶妳去醫院把快要掉出來的乳牙拔掉，給我騰地方。”
3.老師和小朋友壹起玩“換牙慶典”遊戲，讓小朋友扮演“乳牙”和“恒牙”的角色，在表演中逐漸了解換牙的過程，學習如何保護新牙。
活動建議:
在日常生活中，老師和孩子要主動關註牙齒的變化。當他們發現變化時，孩子可以主動告訴老師，老師可以及時引導孩子以平常心對待，註意傾聽孩子的經歷，讓孩子順利度過這個階段。