《美味的水果》幼兒園小班教案1活動目標:
1.感知遊戲情境中1與多的內在聯系。
2.我願意幫大象叔叔摘水果，體驗壹次水果豐收的快樂。
3.積極參與活動，體驗摘水果的快樂和成功的喜悅。
4.探索和發現生活中水果的多樣性。
活動準備:
1，打造果園場景；蘋果樹和壹些蘋果玩具。
2.壹串香蕉、盒子、音樂、托盤和籃子。
3、壹條小毛巾，壹個小籃子。
活動流程:
壹、引言(節奏引出主題)
老師:秋天了，大象叔叔果園裏的水果熟了。我們上車去果園摘水果吧！像汽車壹樣開進教室。
二、遊戲:好吃的水果(初步感知1還有很多)。
1，遊戲《摘水果》。
老師的過渡語:哇，妳看這棵樹。樹上有多少蘋果？
-孩子:很多，四個......
大象叔叔說:“孩子們，妳們好，樹上有很多蘋果。我沒有時間去摘它們。我想讓妳幫我挑。記得給每個寶寶挑壹個蘋果！”
老師的問題:樹上有很多蘋果嗎？妳手裏有多少蘋果？
-孩子:壹個蘋果。
老師總結:樹上有很多蘋果，壹個壹個摘，很多蘋果分蘋果。籃子裏現在有多少蘋果？
孩子們:有許多蘋果。
——老師總結:蘋果送到籃子裏，籃子裏有很多蘋果。原來壹個壹個加起來很多。
2、遊戲“吃香蕉”
老師轉場:大象叔叔說:“謝謝妳幫我摘蘋果。現在我帶來了好吃的水果給妳吃，但是妳自己用手去感受壹下，猜猜這是什麽水果。”
-展示盒子，讓孩子們觸摸它。
老師:(展示壹串香蕉)真的是香蕉！看，有多少香蕉？
-孩子們:很多香蕉。
老師:香蕉是什麽樣的？
——孩子:彎，黃，長。......
——老師分香蕉。
老師:我手裏的香蕉在哪裏？妳有多少香蕉？
孩子:我手裏有壹根香蕉。
-老師總結:很多香蕉可以分成壹根，而很多香蕉可以分成很多1。
——師生聽音樂，剝香蕉，吃香蕉。
老師:吃剩下的香蕉皮怎麽辦？(展示托盤)妳現在手裏有幾根香蕉皮？
-孩子:壹個。
——老師總結:原來壹個壹個加起來很多。
第三，結語部分
老師:吃完粘粘的香蕉，用毛巾擦壹擦。把臟毛巾送給我。幾塊毛巾加起來就是很多條毛巾。那我們把毛巾送阿姨洗了，跟客串老師說再見吧！
專家評論:
根據小班小朋友的年齡特點，整個活動中精心設計了許多有趣的遊戲。每個遊戲都包含針對性很強的知識點，讓孩子邊玩邊學。同時，每壹個遊戲都是循序漸進的，讓孩子在輕松愉快的環境中掌握知識。讓孩子在學校裏玩，在學校裏學，是這次活動的亮點。他們可以在無形中了解和掌握知識，體驗學習的快樂，讓孩子自主學習，探索，對學習感興趣。老師的提問和總結起到了輔助孩子深入理解的作用。
活動反映:
從出生那天起，孩子就不可避免地要和數學打交道，從而獲得關於事物之間數量關系的知識。家裏很多人圍著壹張桌子吃飯；壹包餅幹裏有許多塊...為了讓寶寶們更好的感知這種數量關系。我通過遊戲向孩子介紹“1”和“很多”的關系。
只學“1”和“很多”相對於低年齡的孩子來說是枯燥的，但有了遊戲活動，會讓孩子邊玩邊學，既能滿足孩子遊戲和好動的需求，又能很好地達到數學教育的目的，所以我選擇“摘水果”和“吃香蕉”這兩個遊戲作為小班孩子的學習差異。小班的孩子有用具體形象思考的優勢。我用遊戲和直觀的教具，比如“大象叔叔和水果”、“香蕉”，營造氛圍，同時適當滲透認知，讓孩子了解“1”和“很多”的關系。
讓孩子在遊戲中建立數的概念。在課堂上，我明顯感覺到孩子們有興趣，也願意學習。剛開始摘水果的時候，我以為小班的新生會很亂很亂。沒想到口令發出了:“請回到座位上，摘水果的時候把水果高舉起來給大象叔叔。”每個孩子都很快完成了任務。似乎所有的寶寶都想成為大象叔叔的好幫手。之後，我設計了壹個遊戲鏈接，我想讓孩子覺得很多可以分成很多1...
這種反復強調讓孩子印象更深刻，每壹次總結都讓孩子進壹步理解。
“美味的水果”幼兒園小班教案2活動目標
1，體驗與同伴分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。
2.試著自己剝皮，豐富孩子的生活體驗。
要準備的活動
1，課件:水果
2、竹簽、水果盆、水果刀等。、若幹水果。
活動過程
首先，交談和交流
1，老師:我們班的孩子身體特別好。老師想知道妳怎麽長得這麽好。
(孩子自由回答:多吃米飯和蔬菜；多吃水果；多吃蔬菜；運動等。)
2.幻燈片:水果
老師:原來所有的孩子都喜歡吃水果。
老師，這裏也有很多水果。誰能說，妳最喜歡什麽水果？為什麽喜歡？
孩子們介紹他們喜歡的水果。
老師:這些好吃的水果想和我們的寶寶玩壹個遊戲。
有意識地把同種水果按大小排成壹排，或者有規律地排列不同的水果。
引導幼兒比較差異、大小、計數、間隔、壹和多等。
4.老師:請仔細觀察。
這些水果的秘密是什麽？
(從小到大等等。)
有多少橘子？讓我們壹起數數，好嗎？
(點索引號)
看看誰來了。蘋果和梨間隔排列
(區間排序)
最後，給我看壹根香蕉和許多小番茄。
(1和許多)
第二，遊戲感知
1.老師，這裏有壹個可以永遠變魔術的金盒子。它可以變成許多美味的水果。
2.遊戲:魔術。
老師摸了摸水果，告訴孩子們水果的主要特性。
什麽是又紅又圓又大的水果？兩個黃色、彎曲、船形的水果是什麽？)
3.讓孩子們猜猜這是什麽水果。老師搖壹搖，毛巾擦壹擦，小手就幹凈了。)
4.鼓勵孩子與同齡人分享。
“美味的水果”幼兒園小班教案3活動內容:美味的水果
活動目標:
1.運用各種感官對水果有壹個初步的了解。
2.培養孩子最初的探索精神。
材料:石榴、柿子、橘子。
活動流程:
1.對話引出主題:“秋天有很多好吃的水果。妳吃過那些水果嗎？今天老師帶了壹些水果。讓我們看壹看。它們是什麽？”
2.讓每個孩子摸摸他們的口袋，找出壹種水果並說出它的名字。應該鼓勵每個孩子清楚地說出水果的名稱。)
3.每組壹個鍋，數數，* * *有多少種水果？比較並排列哪個水果最大，哪個最小。
4.摸，看，聞，告訴我它們有什麽不同。
(1)妳最喜歡哪種水果？摸摸看。是什麽樣的？聞壹聞。什麽味道？妳吃過了嗎？想想吧。它嘗起來像什麽？
(2)再摸壹次沒摸過的水果，看看和剛摸過的水果有什麽不同？
5.談:“我們幼兒園有壹棵石榴樹。現在讓我們看看石榴是什麽樣的？”
(1)摸摸看感覺如何。
(2)打開石榴看壹看。它看起來像什麽？(裏面有紅色的石榴籽。)
(3)嘗壹嘗。味道如何？和妳以前吃的水果有什麽區別？
6.總結:每種水果味道都不壹樣，但是營養豐富。多吃水果對妳的健康有益。妳還沒吃那些水果。妳回去後可以問問妳父母。
“美味的水果”幼兒園小班教案4活動目標:
1，讓孩子學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道，知道水果是多種多樣的。認識秋果，知道它們的名稱和主要特征。
2、知道要註意衛生，瓜果要洗幹凈再吃。
3，理解其余，傅強音的唱法，唱的積極有趣。
4.教育孩子自覺保持周圍環境的整潔，養成講文明、講衛生的習慣。
5.在老師的啟發下，我可以大膽地用自己喜歡的形狀表現各種水果。
6.在輕松愉快的氛圍中培養孩子的觀察、思考和動手操作能力。
7.加深對秋季瓜果的了解，能夠自己設計制作水果拼盤。
8.引導幼兒在西瓜皮上聯想多種物體，並通過添加圖片展示其主要特征，激發想象力。
9.通過懂得吃水果來豐富孩子的生活經驗。
10，知道吃水果對身體有好處，適量吃，培養孩子不單獨吃，願意與人分享。
主題環境創建:
1，裝飾“水果園”墻面裝飾或立體樹，供孩子掛貼“水果”。
2.帶孩子參觀校園裏的樹，給果樹澆水，在果實成熟時進行采摘活動。
3.給孩子創造壹個相對寬松的環境，給孩子更多的鼓勵和幫助，增強孩子的自信心。
活動區布局:
1，娃娃屋:提供各種水果玩具，指南
孩子們用各種水果招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2.藝術設計區:提供壹些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等。)供孩子蘸彩印。
用報紙揉成各種水果圖像，塗上水粉色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網狀水果的外包裝裏，塞上報紙或彩色縐紙，兩頭紮緊做成水果，或者玩具，掛起來裝飾環境。
3.科學區:水果、杯子、勺子、彩筆等。孩子們可以自由地制作飲料。
提供果醬、水果糖等。供兒童品嘗。
收集各種果核，放在小盒子裏，讓孩子觀察和玩耍。
4.拼圖區:提供各種水果玩具，引導孩子根據物體數數。
提供各種水果圖片，學會按大小、顏色、名稱分類，比較大小，間隔排列等。
將水果圖片與物品(或玩具)壹壹對應。
5.表演區:用各種輔助器具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
教學反思
水果是孩子們熟悉和喜愛的，也蘊含著豐富的教育資源。我們通過充分的觀察和感受，引導孩子認識到水果的品種很多，對顏色有更多的認識。通過觀察，孩子們發現並總結出許多新的顏色，如黑紫色、紅紫色等。豐富他們的認知。在活動中，註重培養孩子的交際能力，註重引導孩子充分感受和表達分享快樂。
“美味的水果”幼兒園小班教案5主題描述
水果是孩子們熟悉和喜愛的。當我們關註它時，我們會看到水果蘊含著豐富的教育資源:它是觀察外觀特征的對象，是建構大小概念的材料，是裝扮水果家族的媒介，是歌舞表演和語言表達的情境資源...
在各種以水果為情境的活動中，孩子學到的不是關於水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，孩子懂得削水果的皮，文明的吃。在動手操作中，孩子們學會了多種加工方法，如榨汁、做沙拉等。在遊戲中，孩子們學會了水果和害蟲的關系。在背兒歌？孩子們能區分水果和蔬菜。在有趣的、生活化的情境中學到的知識和經驗是至關重要的。
未來社會是多元的、開放的、快速變化的。解決問題，完成任務，不會只是壹種方式。所以，需要的不是死記硬背現成知識的人，而是能夠根據實際情況應用知識的人。為了適應未來的社會；孩子們需要學習重要的知識和經驗。他們在情境化、日常化、多元互動的* * *體中獲得的知識和經驗，有助於他們適應未來社會，更好地生存、學習和發展。
環境創造
●裝飾“水果園”墻飾或立體樹，供孩子掛貼“水果”。
●如果園內有果樹，可經常帶孩子擴大管理，給果樹澆水、滅蟲，果實成熟時進行采摘活動。
●聯系當地果園或家庭果園，帶領孩子參觀果園，采摘水果。
●給孩子創造壹個相對寬松的環境，給孩子更多的鼓勵和幫助。
家庭教育
●帶著孩子做水果的人* * *參加班級的展示活動。
●帶孩子去水果店看各種水果，鼓勵孩子自己買不同種類的水果。
* * *用水果拼盤制作。
●和孩子壹起收集各種水果的圖片。
●培養孩子喜歡吃多種水果。
“美味的水果”幼兒園小班教案6活動目標:
1.通過看、說、玩，了解蘋果、梨和香蕉的形狀和顏色。
2.體驗品鑒活動的樂趣。
活動準備:
體驗準備:
逛逛水果店，認識各種水果。
材料準備:
1，小房子裏的壹堆蘋果(紅蘋果，綠蘋果，黃蘋果)，
2.不同大小的梨和兩筐香蕉
活動流程:
首先，展示小房子
(價值取向:情境導入，用水果引起捉迷藏遊戲的興趣。)
老師:今天，很多水果寶寶來和我們玩捉迷藏。請找出誰藏在裏面。
首先，認識水果
(價值取向:了解遊戲中蘋果、梨、香蕉的形狀和顏色。)
1.看壹看，猜壹猜:認識香蕉。
提問:
★妳看到水果寶寶穿什麽顏色的衣服？誰會是黃色身體的水果？老師把香蕉放在房子的窗戶邊，露出壹部分。)
★香蕉寶寶長什麽樣？
總結:香蕉是彎曲的，好像。
2.看壹看，猜壹猜:認識梨。
提問:
★這能是哪個水果寶寶的影子？
★梨寶寶長什麽樣？
總結:梨太可愛了...
3.摸壹摸猜壹猜:了解蘋果。
問題:唉，有些水果寶寶太調皮了，出不了家門。他想讓寶寶和他握手。猜猜他是誰？(滲透謎語:滑滑的臉，圓圓的，咬壹口，又脆又甜。)
老師:這是* * *？有多少？讓我們壹起來數壹數。蘋果是怎樣的？(逐壹展示壹串蘋果)
總結:即使是蘋果也有不同的顏色，包括紅蘋果和黃蘋果...真的很有意思。
第二，品嘗水果
(價值取向:感知水果的味道，體驗集體品嘗水果的樂趣。)
老師:今天我們發現了很多水果寶寶，包括蘋果、生梨和香蕉。讓我們吃水果晚餐吧！
1.吃水果前我們應該做什麽？(洗手和水果)
2.讓寶寶品嘗每壹種水果，猜猜妳吃的是什麽水果。
3、好吃的要壹起吃，那我們把水果給客串老師吃？