幼兒園中班遊戲活動策劃方案1
活動目標
1，發展孩子的走、跑、鉆、平衡動作，培養孩子的靈敏協調能力。
2.讓孩子在遊戲中扮演自己，體驗遊戲帶來的快樂。
3.培養孩子團結協作、活潑勇敢的品質。
4.願意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
5.培養孩子健康活潑的性格。
要準備的活動
道具:幾棵樹，12矮人裙，壹個老巫婆，12籃子；設備:幾個小凳子，壹個長梯子，五個拱形門，幾個泡沫墊，錄音機和磁帶。
遊戲部分
1，聽音樂，小矮人出現了。老師:“小矮人和白雪公主病了，但我們所有人都不必難過。我知道有壹棵神奇的蘋果樹。如果我們找到它，白雪公主的病就能治好。但是，神奇的蘋果樹離我們很遠，我們會遇到很多困難，甚至可能遇到壹個老巫婆。妳害怕嗎？是的，我們都是勇敢的小矮人。我們必須找到蘋果樹！
2.小矮人們先走過狹窄的石板路，然後壹起來到樹林裏尋找蘋果樹。沒找到，就繼續鉆過山洞往前看。
3.突然下起了大雨，小矮人們四處尋找躲避的地方。雨停了，小路被淹了。小矮人們必須想辦法走過去，用石頭建壹座小橋，然後走過這座橋，最後找到蘋果樹。
4.小矮人們摘完蘋果後，高興地回去了。當他們到達樹林時，他們遇到了老巫婆。最後，小矮人們試圖團結協作趕走老巫婆，然後把蘋果給白雪公主吃，治好了她的病。
遊戲規則
1，孩子可以有序的參與遊戲，壹個壹個的練習走路。
2.跑步時註意不要和同伴發生碰撞。
幼兒園中班二遊戲活動策劃方案
活動目標:
1，知道並理解城市名稱。
2.學會和小組協調動作，和兒歌輪流交換角色進行問答遊戲。
3.敢在小組面前大膽發言，快速拿起遊戲童謠。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.發展孩子的思維和口頭表達能力。
活動準備:
知道中國壹些城市的名字，電腦網絡圖片(故宮)
活動流程:
1，老師通過提問引出主題。
展示故宮的圖片，問:這是什麽？故宮在哪裏？妳想去北京嗎？我怎麽去北京？啟發孩子談論坐火車，告訴他們我們今天要做壹個遊戲。遊戲的名字叫“開火車”。
2.老師解釋了遊戲規則。
(1)火車司機拍手道:“嘿嘿，我的火車就要開了”。
(2)全班小朋友要拍手問開火車的人:“哪裏？”以及“誰來開車？”
3.教師與集體或個體兒童壹起玩“火車駕駛”遊戲，練習遊戲中的對話，訓練兒童的聽說能力。
(1)老師先扮演火車司機的角色，和小朋友玩壹個回答的遊戲。老師:“我的火車就要開了！”孩子:“從哪裏打開呢？”“老師:《北京開》小朋友:“誰來開？老師:“大家都打開。”“然後孩子們裝扮成開火車的人，和老師壹起回答。通過這個集體練習，他們可以幫助孩子們熟悉遊戲中的對話。
(2)老師假扮開火車的人，和個別孩子玩“火車駕駛”遊戲，鼓勵孩子和老師大聲對話。
4.老師引導孩子們到全國各地旅遊，豐富遊戲內容。
啟發孩子說:如果火車能去北京，還能去哪裏？鼓勵孩子用已有的經驗說出省市的名稱。然後，老師會和個別孩子玩“開火車”的遊戲。
5.孩子們坐成半圓形。老師先讓壹個小朋友裝扮成火車司機，大家拍手回答。在遊戲活動中，老師鼓勵孩子把火車開到各個地方，提醒孩子註意別人的發言，並快速回答。
用遊戲童謠:
開火車
嘿，嘿，我的火車就要開了。
齊:哪裏？
甲:_凱(地名)
齊:誰來開？
答:_×開。(姓名)
幼兒園中班遊戲活動策劃方案3
活動目標
1，能創造性地利用各種材料裝扮成恐龍，開發孩子的想象力和動手操作能力。
2.孩子們可以在遊戲活動中團結合作，解決困難，達成目標。
3.體驗創作的成就感和遊戲的樂趣。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，在不知不覺中學習知識。
要準備的活動
1，室內:和小朋友壹起布置壹個侏羅紀森林。
2.戶外:創造壹個遊戲場景，把《侏羅紀公園》安排在大操場的山上。
3.收集各種廢料。
活動過程
1，導入:“小朋友，恐龍真好玩。妳能告訴我們妳喜歡哪些恐龍嗎？”
年輕人:我最喜歡的恐龍是三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍和劍龍。楊:我最喜歡的恐龍是馬門西龍，猛禽，梁龍。
“看，這裏有我們收集的各種材料。我們壹起把自己打扮成壹只漂亮的恐龍，好嗎？”
2.孩子們打扮自己。
發揮妳的想象力，創造性地使用各種材料把自己打扮成恐龍。
3.遊戲:《穿越侏羅紀》。
老師和孩子們壹起來到《侏羅紀公園》，載歌載舞，發現了壹只兇猛的霸王龍。大家團結壹致把它趕走，然後壹起開心地跳舞。
4.討論評估，結束遊戲。
幼兒園中班遊戲活動策劃方案4
活動目標:
1，能用凳子壹物多用，發揮想象力和創造力。
2.能夠協調跳躍、平衡等基本動作。
3.積極參與活動，體驗合作的快樂。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:
1，平均每個孩子4個小板凳。
2、壹臺錄音機，磁帶(錄有“大便練習”和“玩具進行曲”的音樂。
活動流程:
首先，大便變暖。
老師和學生壹起做大便熱身運動，激發孩子的運動興趣。
第二，我用凳子玩遊戲。
(1)孩子自己玩凳子遊戲。
1，孩子自己玩。
2.請個別孩子介紹遊戲玩法。
3.總結壹下孩子自己打板凳的情況。
(2)幼兒和同伴壹起玩小凳子遊戲。
1，小朋友免費合夥玩凳子遊戲。
2.讓孩子談論他們的合作遊戲，並鼓勵其他孩子模仿這些遊戲，嘗試合作遊戲。
3、老師和孩子在壹起。
三、遊戲:遊戲真的很有趣
1，兒童檔案遊戲。
2.競賽遊戲。
第四，放松鍛煉。
幼兒園中班遊戲活動策劃方案5
活動目標:
1.培養孩子對角色遊戲的興趣，積極開發“服裝店”主題，體驗遊戲的樂趣。
2.孩子們在初步了解了買賣衣服的流程的基礎上，繼續大膽模仿大人的工作，並根據遊戲開發的需要，進壹步開發新的遊戲劇情，比如在服裝店增加加工廠、為顧客定制衣服、修改衣服等。
3.培養孩子在遇到困難或問題時積極思考和解決問題以及合作協商的能力。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備:
1，餐具，燃氣竈，娃娃，行軍床，桌子，被子等。
2.市場上壹些自制的蔬菜、魚和螃蟹。
3.商店裏的壹些商品和貨物。
4.理發店自制的剪刀、吹風機、洗發水、毛巾等。
5.幾件娃娃衣服和壹些自己組裝的材料(舊月歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等。).
活動流程:
首先，引出遊戲的主題。
1，老師:(展示娃娃)新年到了。我要給我的洋娃娃買壹套新衣服，讓她在新年穿得漂漂亮亮的。孩子們，妳們覺得我在哪裏可以買到？(引導孩子說出服裝店)
2.妳知道服裝店賣什麽嗎？
3.妳去過服裝店買東西嗎？妳是怎麽買到的？
第二，孩子可以根據自己的興趣自由選擇扮演的角色。老師帶領孩子壹起布置遊戲場景，特別是幫助服裝店的孩子布置櫃臺，指導他們分類擺放。有的衣服帽子可以陳列，有的可以折疊放在櫃臺上，這就要求它們整潔美觀。
第三，幼兒遊戲，教師巡回指導。
(1)以角色身份參與遊戲，隨機給娃娃服裝店做指導。
作為玩偶服裝店經理參與遊戲進行指導；
1.組織在娃娃服裝店工作的孩子討論:服裝店應該有誰？並且讓孩子按照自己的意願自由扮演角色，玩遊戲。
2.組織孩子討論如何布置遊戲場景(櫃臺)，進壹步引導孩子考慮如何擴大服裝店的影響力，比如為服裝店做廣告；如何擴大服裝店規模，滿足眾多受眾的需求，比如開壹家服裝加工廠。
(二)以顧客身份參與遊戲指導:
1，進入娃娃服裝店:您好！妳在這兒賣什麽？妳賣童裝嗎？那麽玩偶服裝櫃臺在哪裏？(引導孩子熱情接待來店顧客)
2.對不起，這是洋娃娃服裝櫃臺嗎？妳這裏有什麽衣服？有什麽新鮮事？
3.我想給壹歲的孩子買壹件衣服。哪些衣服適合妳？妳能介紹我嗎？
4.我喜歡這件衣服的款式和顏色，但是我覺得袖子有點太長了。妳怎麽想呢?(引導孩子提出可以幫我把衣服拿到他們的服裝加工廠去改，可以滿足顧客的各種需求。)
5.我們想買許多同樣款式的衣服。妳這裏有嗎？(引導孩子提出自己的服裝加工廠可以設計生產壹批衣服。
第四，組織孩子評論遊戲的主題。
五、組織幼兒整理遊戲資料。
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