1.幼兒園防疫安全教育教案
教學目標：1.了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來源。
2.養成良好的壹日生活習慣，掌握預防疾病的簡單方法。
教學重點：
願意養成良好的壹日生活習慣，掌握預防疾病的簡單方法。
教學準備：
1.《打敗病毒有妙招》教學ppt。
2.幼兒對於預防病毒的方法（減少外出、監測體溫等）已有壹些直接經驗。
教學設計：
壹、導入：漫長的寒假
教師或家長引發思考：這個寒假大家都被關在家裏了，大街上空蕩蕩的，妳們知道是為什麽嗎？
解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每壹個角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家裏減少出門。
二、介紹新型冠狀病毒
教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色，配合ppt畫面，演繹故事。故事內容：
小朋友們，我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思，我的身上長滿了像帽子壹樣的凸起，所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因為我和以前那些病毒都不壹樣，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。
我是壹種傳染性很強的病毒，在沒有保護措施的情況下，每壹個感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個人。壹旦我進入人體就可能引發肺炎，妳們人類就會覺得呼吸困難。
很遺憾告訴妳，妳們人類對我從哪裏來沒有確定的答案。不過目前研究發現，我和我的哥哥SARS病毒同源性達到85?，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給妳們。
三、遊戲環節：預防病毒有妙招
請幼兒和爸爸媽媽壹起找壹找下面哪些方法可以預防病毒吧！
打噴嚏肘捂嘴
在沒有紙的情況下，想要打噴嚏，可以擡起手臂對著胳膊打，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機率比雙手低了許多，阻斷了病毒的傳播。
開窗通風
如果緊閉門窗，人們在室內生活的同時，會釋放廢氣和二氧化碳，降低室內的空氣質量，通過開窗通風，室內和室外形成空氣流通，就能夠改善室內環境。所以，即便是在家隔離，也要註意定期開窗通風。
加強鍛煉
保持規律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力，更不容易生病哦。
定期消毒
定期組織家裏消毒可以有效阻擋病毒和細菌。
少外出，外出正確佩戴口罩。（根據圖示正確佩戴口罩）
病毒傳播期間，盡肯能減少出門，外出需要正確佩戴口罩。飯前便後勤洗手（根據圖示學習正確洗手方法）
保持洗手的好習慣可以避免病毒和細菌從口腔、眼睛、鼻孔進入身體哦，洗手還要學會正確的方法，快和爸爸媽媽壹起學習吧！
四、總結
進行總結：“今天我們壹起認識了新型冠狀病毒以及它的來源，還學習了壹些簡單的預防疾病的方法，小朋友們要講衛生，養成良好的衛生習慣哦！這樣的我們壹定可以打敗病毒，壹定可以***同趕走病毒。”
五、親子互動
可以嘗試讓幼兒復述故事內容，並請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。
2.幼兒園防疫安全教育教案
教學目標：1.知道戴口罩是預防很多病毒的關鍵辦法之壹。
2.能用正確的方法戴口罩，並願意主動戴口罩。
教學重點：
能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
教學準備：
1.口罩小衛士ppt。
2.幼兒正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習用的口罩1個。
3.幼兒對新型冠狀病毒和其預防方法已經有壹些了解
教學設計：
壹、復習冠狀病毒的傳播方法和預防措施
導入：出門要戴口罩
教師引發思考：“小朋友們，妳們還記得今年冬天新來的這個病毒叫什麽名字嗎？誰能告訴老師，妳在家裏都做了哪些預防病毒的措施呢？”可以請兩三位幼兒說說自己在家為預防病毒所做的措施有哪些。
繼續提問：“看來小朋友們在家裏都做好了充分的抗病毒的準備。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家裏有人出門去的呀？老師知道，壹定有壹些不得不出門的原因，才會出門去的，那麽小朋友們有沒有發現他們和平時出門有什麽不同呢？”引導幼兒發現爸爸媽媽出門都會戴口罩。
“小朋友們有戴過口罩嗎？戴口罩是什麽感覺呢？”可請有戴口罩經驗的幼兒講講戴口罩的感覺。“有的小朋友說，戴口罩的時候會掛在耳朵上，呼吸也沒有平時順暢了，那麽我們為什麽還要戴口罩呢？壹起來看看小小的口罩到底有什麽作用吧！
二、介紹口罩作用
演示ppt口罩小衛士的部分，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最願意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進醫院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！隨著他們的噴嚏，壹下子就飛到空氣中了。空氣中的病毒會迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體裏面。結果健康的人也生病了，開始發燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進醫院。這可怎麽辦？要把嘴巴鼻子捂住嗎？”可以請幼兒說說，要怎麽擋住病毒進入鼻子嘴巴。
“當當當，口罩小衛士登場了！我就是保護人類的口罩小衛士！我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為妳的鼻子遮風擋雨；我能拉起防護網，為妳的嘴巴攔住病毒。和我在壹起，病毒就會遠離妳啦~哇！原來小小的口罩衛士這麽厲害！我也要戴起口罩，遠離病毒！看，小朋友和小動物們都戴上了口罩！”三、學兒歌，用正確方法戴口罩。
演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領這麽大，能夠抵擋病毒的入侵，那麽，妳知道要怎麽戴口罩嗎？”可請幼兒表演戴口罩的方法。
演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標誌分清口罩的裏外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最後把鼻梁壓緊。
學兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩；分清裏外很重要；鼻、口、下巴都罩好；壓緊鼻梁莫忘掉。”
三、壹起來給自己的照片畫個小口罩
進行小結：“今天，我們認識了可愛的口罩小衛士，它能保護我們免受病毒的襲擊。口罩是保衛我們健康的小衛士，在這個特殊的冬天裏，請妳壹定要相信它。當然，疫情很快會被醫生叔叔阿姨打敗的，希望妳壹直保持健康，等到春暖花開，我們再與小口罩告別，去大自然裏痛快呼吸壹口新鮮空氣！”
“接下來，老師想請小朋友拿出準備好的照片，我們壹起給自己的小照片畫壹個可愛的大口罩吧！首先，我們來觀察壹下，口罩是由幾個部分組成的，老師請壹位小朋友來說說這幾個部分分別長什麽樣子。”可以請1名幼兒介紹口罩外觀，並用正確的步驟試壹試，看看口罩戴在臉上的樣子是什麽樣的。
3.幼兒園防疫安全教育教案
重點難點1、認識病毒的危害。
2、了解病毒躲藏的地方，說出清除病毒的方法。
遊戲導入
老師用粉筆在地上畫壹安全區，只要進入安全區就算安全。選擇壹名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。
老師發布命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
活動過程
小手可以藏起來，病毒寶寶也會藏起來，那麽病毒寶寶藏在哪裏呢？
活動中教給幼兒正確的洗手方式：
1、（內）：掌心對掌心，手指並攏，相互揉搓。
2、（外）：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。
3、（夾）：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。
4、（弓）：彎曲各手指關節，使關節在另壹手掌心揉搓，雙手交換進行。
5、（大）：大拇指在對側手掌中揉搓，雙手交換進行。
6、（立）：將五個手指尖並攏放在對側掌心揉搓，雙手交換進行。
7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進行。
活動總結
讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的衣服上、頭發裏、身體上和肚子裏，所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
4.幼兒園防疫安全教育教案
壹、活動目標：1、了解流行病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
二、活動準備：
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組壹張4開白紙，壹盒水彩筆。
三、活動過程：
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：小朋友，請妳們看壹看，圖上畫的是什麽地方?圖上的小朋友在幹什麽?他們怎麽了?(幼兒觀察並描述)
2、活動展開：討論什麽是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫院裏那麽多小朋友壹起打點滴，因為他們得了傳染病。妳們知道什麽是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論並回答)
(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之壹，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說壹說圖中的小朋友在做什麽。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，妳還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論並回答)
4、活動總結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
(1)教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。
5.幼兒園防疫安全教育教案
活動目標1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。
活動準備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動過程
壹、問題導入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。
師：小朋友們，妳們的假期都是怎麽過的，有沒有經常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家裏的時間多壹點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家裏的時間更多壹點）
師：妳出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什麽變化呢？（教師可以出示壹些圖片來提醒幼兒）
師總結：小朋友們發現，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園裏出來玩的小朋友也少了……
2.引導幼兒思考：人為什麽會有這樣的變化，為什麽不能經常出門玩耍，為什麽出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。
師：這是因為我們的生活中出現了壹群壞家夥。這群壞家夥來自壹個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內裏搗亂。（教師可出示病毒圖片）
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。妳們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手裏拿的是什麽啊？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）
（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什麽呢？（幼：像花瓣）
（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是壹群壞家夥，它們會悄悄溜進不註意衛生的小朋友的身體裏，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然後……這個小朋友就生病了。
2.通過遊戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
遊戲1：噴嚏雨
玩法：
（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水裏，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴裏的口水就會噴出來。
（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態（註意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
（3）教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎麽做？
師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示範講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。
遊戲2：“病毒”傳傳看
玩法：
（1）教師將金粉塗在小朋友A的手上（要多塗壹點，效果更直觀），揉搓壹下，然後讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪裏？（幼：桌子和椅子上）
（2）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸壹遍。
師：現在“病毒”被帶到的哪裏？（幼：小朋友B的手上）
（3）讓小朋友B與小朋友C握握手。
師：這次“病毒”去了哪裏？（幼：小朋友C的手上）
（4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現在，哪裏又產生“病毒”了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上）
（5）教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便後，打噴嚏或咳嗽後，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓壹搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。
師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不註意個人衛生。這群壞家夥很可能悄悄溜進我們的身體裏，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛生紙捂住口鼻，然後將衛生紙扔進垃圾桶；還要經常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗幹凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~