1.小班舞蹈課教案大全 篇壹
活動目標：
1、熟悉旋律及歌詞內容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動作。
2、借助修鞋的經驗及歌詞情境，自己創編動作。
3、體驗鞋匠勞動時的愉快心情，並了解線的用途。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
錄像機、錄像帶《老鞋匠的故事》。錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
壹、聽音樂《柳樹姑娘》進入活動室。
二、教師帶領幼兒聽音樂做拍手、拍腳、拍肩的動作，感受音樂的旋律和節奏，進壹步熟悉歌詞內容。
三、看錄像《老鞋匠的故事》，讓幼兒感受鞋匠師傅勞動時的愉快心情，知道線的用途。
四、聽音樂創編動作。
1、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意願大膽地表現繞線、拉線的動作。
2、將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，師生隨音樂***同表演。
3、引導幼兒在前奏是迅速找壹個同伴，在音樂開始時面對面地***同白哦眼。
五、復習音樂遊戲《擡花轎》，並離開活動室。
2.小班舞蹈課教案大全 篇二
活動目標
1、感受音樂的歡快，體驗與朋友壹起舞蹈、交往的愉快心情。
2、能根據歌詞自編動作，並初步學會跳邀請舞。
活動準備
1、《認識妳呀真高興》歌曲錄音帶。
2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼壹起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，並初步會唱。
活動過程
1、聽歌曲錄音帶，並跟隨音樂壹起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節奏。
2、根據歌詞創編動作，並在此基礎上集體討論，確定邀請舞的動作。
3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演，要求動作合拍、優美。
4、學習跳邀請舞，提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。
前奏時，被邀請者站在圈上按節奏拍手，邀請者在圈內做小跑步動作，最後壹拍停在被邀請者前面，然後壹起邊唱邊表演。遊戲可反復幾次，待幼兒熟悉舞蹈後可連續進行，同時，教師可參與舞蹈，以增強舞蹈的歡快氣氛。
活動延伸：
在表演區內提供歌曲磁帶，讓幼兒練習跳邀請舞，鞏固已學會的舞蹈，進壹步體驗與朋友合作交往的快樂。
3.小班舞蹈課教案大全 篇三
活動目標：
1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優美、柔和的旋律。
2、會用優美的動作跟隨音樂表演。
活動準備：
讓幼兒熟悉少數民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》
活動過程：
壹、欣賞樂曲，理解樂曲的內容，找出主要音樂形象。
1、小朋友，我們今天來聽壹首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。
2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎?我們再聽壹遍錄音，妳壹邊聽壹邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在幹什麽?聽完樂曲，讓幼兒說壹說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價。
3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……)，再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。
二、組織幼兒分段欣賞樂曲。
1、彈奏第壹段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。
提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優美的舞蹈)。
2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。
聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因為這段音樂是快的)。
3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時叔叔阿姨幹什麽?
4、在分段欣賞的基礎上再讓幼兒完整欣賞壹遍樂曲，教師可配上語言(可以事先準備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內容，教師即興組織的)。如第壹段音樂可配上："在風景優美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結束了壹天愉快的勞動，來到了小河邊，唱著動聽的歌，跳著優美的舞"。第二段音樂可配上："聽，他們越唱越歡樂，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。
三、引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結構。
1、要求幼兒反復欣賞音樂，開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最後的速度怎樣?
2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪壹段音樂壹樣?通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結構形式。
四、欣賞、學習鈴鼓舞，體驗舞曲的優美、柔和。
1、欣賞老師的表演。(老師自編)
2、幼兒徒手模仿老師的動作，用身體和手臂表現樂曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習，進壹步體驗樂曲的優美、柔和。
4.小班舞蹈課教案大全 篇四
活動目標：
1、欣賞圖片，大膽創編造型並隨音樂合拍、自信地表演。
2、嘗試兩兩合作，用不同的動作表現音樂，發揮想象力和創造力，增強對身體敏捷的反應能力。
3、在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒對身體各部位有初步的了解;學過歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》。
物質材料準備：音樂《萬花筒》;地墊;圖片若幹;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。
活動過程：
壹、復習歌曲，認知身體部位
1、小朋友，妳們還記得上次我們唱的歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》嗎?現在我們壹起用自然的聲音唱壹唱。
2、除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)
3、我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴壹起玩舞蹈遊戲"身體碰碰樂"呢!
二、結合音樂，大膽創編動作
(壹)借助圖片，欣賞模仿動作
1、妳們看，這兩個小朋友哪裏碰哪裏?誰來找個好朋友試壹試?妳們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?為什麽?
2、頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現在請妳找壹個不碰到別人的地方站站好，我們壹起來試壹試。
3、還可以哪裏碰哪裏呢?我們壹起來看壹看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)
(二)傾聽音樂，了解規則要求
1、這個好玩的舞蹈遊戲藏在了壹段音樂裏，讓我們壹起來聽壹聽。(完整播放音樂)妳們聽到了什麽?(有說話的地方，還有音樂)
2、這個舞蹈遊戲怎麽玩呢?我們壹起來討論壹下。
教師出示便於幼兒記憶的圖片並講解要求。難點部分：強調什麽地方是站位聽，什麽地方找朋友，什麽地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。
3、初次嘗試配樂練習，大膽創編造型，教師進行小結。
壹***要與同伴碰6次不同的身體部位，每壹次都要交換朋友，壹***要換幾個朋友?
三、完整表演，感受合作快樂
(壹)兩兩合作表演
1、第壹遍要求：按音樂要求表演，第壹部分聽，第二部分找朋友，第三部分擺造型。
2、第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當。
3、孩子們，妳們表演得開心嗎?舞蹈遊戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創編完成啦!小朋友在表演時也非常投入、各個都是小舞蹈家，問問客人老師妳們的表演怎麽樣?
(二)師生互動表演
問問客人老師願意和我們壹起舞蹈嗎?主動邀請她們壹起來玩個舞蹈遊戲"身體碰碰樂"吧!
5.小班舞蹈課教案大全 篇五
活動目標：
1、初步了解舞蹈，激發幼兒對舞蹈的興趣。
2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感。
3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣。
活動準備：背景音樂。
活動過程：
1、引導幼兒復習上節課學過的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作
2、引導幼兒壹起做熱身活動，播放背景音樂、
3、休息片刻，以遊戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒壹起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
4、根據音樂的節奏節拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養幼兒的節奏感。
5、請幼兒上臺表演給小朋友看。