NO.1 遊戲名稱：開火車
適用範圍：復習聲母表和韻母表
遊戲準備：聲母和韻母卡片
遊戲過程：
將聲母和韻母分為兩列“火車”。如火車頭b壹出現，接著是持“p、m、f、d……”等聲母卡片的同學陸續走上講臺。每人右手搭在前壹個學生的肩上，左手將字母卡片面向同學舉起。火車頭發出“嗚……”的壹聲後，每個學生按聲母順序讀出自己手中字母的發音，最後唱著字母歌回到座位上。另壹列火車的車頭是ɑ，然後是o、e、i、u、ü。練習方法和前面的壹樣。
NO.2 遊戲名稱：順風耳
適用範圍：復習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）。
遊戲準備：學生每人壹套拼音卡片。
遊戲過程：
(1)導語：我們來比壹比，看誰的耳朵最靈，是順風耳，請聽仔細。
(2)老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了ɑo
ɑo
ɑo”。看誰找得對、準，讀得快、準。
(3)這樣能幫助學生區分方言中較難分辨的前後鼻音、平翹舌音，提高學生的聽音辨別能力，培養學會傾聽的良好學習習慣。
NO.3 遊戲名稱：學送信
適用範圍：認讀拼音字母、音節；字母按聲母、韻母和整體認讀音節分類；音節按兩拼音和三拼音分類。
遊戲準備：相關的卡片、郵箱若幹。
遊戲過程：
方法壹：收信。以認讀字母b為例。
師：老師這裏有幾封信，想請郵遞員來幫我送壹送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是妳的。
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，
小小信封誰收到，請妳念給大家聽。
在學生說兒歌的同時，老師或小老師請壹位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了，就跟他讀，並說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然後請壹位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。
方法二：投信。老師要準備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以後在進行音節等的分類時只要把標簽更換壹下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹壹下。
師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請妳來做郵遞員把信投到相對應的信箱裏，好嗎？
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，
小小信封是誰的，請妳趕快找壹找。
在學生說兒歌的同時，老師或小老師請壹位學生來發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片讀“bbb，是聲母”，然後投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，並說：“對對對，快投信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，投錯了。”然後請壹位學生來幫助他認讀並分類。
NO.4 遊戲名稱：放鞭炮
適用範圍：認讀拼音字母、音節、拼音短句等。
遊戲準備：把需要認讀的相關卡片放入壹個紅色的爆竹筒內。
遊戲過程：
師：老師這裏有壹個大鞭炮，如果妳讀對了鞭炮裏的字母，鞭炮就點燃了。誰想來試壹試？
生齊：節日到，放鞭炮。什麽炮？
壹位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完後去點爆竹。如果讀對了，下面的學生跟他壹起讀，並模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。
為了節省遊戲的時間，老師可以請壹組學生壹起上來，進行組內學生的競賽，比壹比哪位同學點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比壹比哪壹組點燃的爆竹最多。
NO.5遊戲名稱：猜猜猜
適用範圍：聲母或韻母教學
遊戲準備：相關的卡片。
遊戲過程：
師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發的是什麽音？（b）
老師可以請壹位學生來猜，也可以請全班學生舉起自己手裏相對應的卡片，並說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
NO.6 遊戲名稱：火眼金睛
適用範圍：音節的標調，特別是復韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略規則，以及壹些形近字。
遊戲準備：孫悟空的圖片以及有關的卡片等。
遊戲過程：
師出示標調有錯誤的音節。（標調可移動）。
師：在這些音節中藏著壹個小錯誤，比壹比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。
生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找壹找，問題在哪裏？
請壹位學生上來做孫悟空找壹找。找對了，學生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯了，就說：“小馬虎沒分清。”
NO.7 遊戲名稱:拼音牌
適用範圍:拼音復習階段鞏固
遊戲準備:每人壹套拼音卡片
遊戲過程：
可以教學生用拼音字母卡打“拼音牌”，這種牌可以四個人打，也可以兩個人打。將“牌”分發到每個參與者手中後，壹方先出壹張“牌”，口裏還要念“我出……（如我出‘b’）”，然後該對方出牌，所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者還要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑馬的斑”），拼對了對方的牌就被妳贏過來了，最後看誰贏的牌多。在開心的玩耍中，不知不覺地復習了字母，訓練了拼讀，學生們玩得可開心了！
NO.8 遊戲名稱:角色表演
適用範圍:聲母、韻母與拼讀教學
遊戲準備:所教拼音字母做成的頭飾
遊戲過程：
讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時註意觀察所看到的字母之間有什麽不同，並記住對方的拼音名字。上課時戴著頭飾來學習和做遊戲。如拼讀bɑ這個音節時，讓b跑上臺說：“小朋友，我是b。“然後a再跑上臺說：“小朋友，我是ɑ。我們拍拍手做好朋友，請大家把我們拼出來！”拍拍手後，下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了“bɑ”這個音節。
NO.9兒歌：分辨b d p q
左拳b 來右拳d ,兩拳相對念b d ,左豎朝上就念b ，右豎朝上就念d 。
左下p 來右下q ,兩拳相對念p q ,左豎朝下就念p ，右豎朝下就念q 。
NO.10 聲母歌：廣播的b
潑水的p
雙門m
拐棍f
馬蹄d
傘把兒t
單門n
小棍趕豬l
9像ɡ 蝌蚪的k
喝水的h
1字拐彎就念j
氣球的q
西瓜的x
板凳z
刺猬的c
蠶吐（絲）s
zh、ch、sh,卷舌頭，加椅子壹顆小苗r、r、r
樹杈y
屋頂w
漢語拼音要記住！
NO.11猜壹猜,誰不見?
**,請出來!!
這個遊戲適用於學完單個拼音用來檢測學生對拼音音\形的掌握程度。
教師將拼音卡片貼在黑板上，用手擋住其中的壹個，口說：“猜壹猜，誰不見？”
猜到的學生大聲說出被遮起來的字母音，例如“a,a,請出來！
NO.12遊戲名稱：找朋友
適用範圍：韻母、聲母及拼讀教學
遊戲準備：字母卡片
遊戲過程：
（1）聲母、韻母教學
教師把本堂課或之前學過的卡片貼在黑板的幾個角落，比如說：“bbb，我的朋友在哪裏？”指名學生上來指認，並說：“bbb,我的朋友在這裏。”或者讓學生在座位上說：“bbb,我的朋友在左邊。”
（2）拼讀教學
先叫壹個學生手拿卡片，比如b,面對學生站著，再叫壹個學生手拿o,站在拿b卡片學生的左邊。集體唱：“找呀找呀找呀找，找到壹個好朋友，敬個禮呀握握手（唱到這兩個拿卡的小朋友就攙手）”歌聲停下後，壹個說，我的名字叫b,壹個說，我的名字叫o,接著兩個壹起說，bbb,ooo,合起來就是bo bo bo
NO.13遊戲名稱：誰的眼睛亮
適用範圍：拼讀
遊戲準備：壹張硬紙板
遊戲過程：全班按座位分成幾小隊，每隊分別出壹個代表，老師在黑板上寫聲母和韻母，用紙板擋住，然後拿開，哪壹小隊的代表先拼讀出來，此小隊就得壹分。然後再換下壹個代表。
註意：得第壹名的小隊可適當給予獎勵。如：小紅花、小紅星等等。
NO.14 超級變變變轉自cicihuang老師）
這個遊戲適用與聲調的辨析,需要教具兩個,第壹聲和第二聲的小聲調各壹頂.可以用吹塑紙剪好,背後貼上磁鐵,可以在黑板上自由移動.
因為壹聲和二聲、四聲其實都是壹條短直線，只是擺放的角度不同而已，我們可以從這裏做文章。
我通常是把學過的單韻母卡片貼在黑板上，然後拿壹聲的聲調自由的移動，停在哪個韻母上面，學生就在下面壹邊達手勢，壹邊大聲讀出帶調韻母的發音。因為，壹個壹聲可以斜壹下成第二聲，翻個身成了第四聲，他們覺得很新奇，特別感興趣，效果不錯。
如果您的學生對四聲的練習不感興趣，就用這個吧，讓他們驚喜壹下。