眾所周知，大學生沒有經濟來源，生活來源都是父母提供的，所以大部分都沒什麽積蓄。尤其是目前物價偏高，物質需求多樣化。但正因為如此，大學生應該更合理地消費。
首先要避免盲從，理性消費。隨著網購的興起，很多軟件和平臺都會搞購物狂歡活動，比如“雙十壹”、“雙十二”，很多人會在這壹天去購物，尤其是大學生。每到雙十壹、雙十二，快遞倉庫基本都是滿的。很多大學生認為這個時候買東西更優惠，於是瘋狂購物，囤貨，甚至買壹些不用的東西，導致非理性消費。因此，大學生應避免盲目跟風，遵循實際需求，理性消費。
其次，家長和學校要加強教育，千萬不要讓孩子形成消費攀比的心理。隨著各種品牌的誕生，很多大學生都會形成與人攀比的心理，總想著買比別人好的東西，想著穿得不如別人會很丟臉，甚至覺得自己應該擁有別人擁有的東西。殊不知，這是壹種不正確的消費心理。很多家長不重視孩子的消費教育，壹味滿足孩子的需求，助長了消費攀比心理。在學校，學生的文化知識、能力和素質的培養處於主要地位，教師對學生的消費狀況和消費心理缺乏關心和重視，針對性教育不足，艱苦樸素的傳統教育被普遍淡化，這些都促使學生形成消費攀比心理。
最後，社會也要加強管理，營造良好的社會消費氛圍。從社會影響來看，消費文化發生了整體性變化，享樂主義、奢侈消費等不良社會風氣有所擡頭。隨著科技的發展，信息的暢通，渠道的多樣化，時尚的形成和流行更快更深刻。與此相對應的是，大眾消費文化變化迅速，從追求“物美價廉”到強調“彰顯身份”，從量入為出到引領消費，在拜金主義、物質主義等思潮的包圍下，大學生的心理認知和價值判斷受到強烈沖擊，消費行為時有失序。從網絡環境來看，網絡購物平臺的智能化發展促進了網絡消費的普及，消費主義網絡滲透力增強。因此，我們應該加強法治，為大學生創造壹個健康、清朗的消費環境。同時，加強管理，營造良好的社會消費氛圍。
總之，有利於大學生形成良好的消費行為，我們都應該理性消費。