幼兒園中班科學活動教案

充分發揮孩子學習的主體作用，不僅能牢固掌握所學知識，記憶深刻，還能培養學習能力，取得良好的教學效果。以下是我精心收集的幼兒園中班科學活動。我會和妳壹起分享，壹起享受。

幼兒園中班科學活動1

活動目標:

1.在活動中，我們會記錄實驗，並對同類水果進行分類，從而養成細心觀察的好習慣。

2.在活動中體驗成功的快樂和幫助他人的快樂。

3.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。

4.學會用語言、符號等各種形式記錄自己的發現。

5.激發孩子願意探索科學實驗的樂趣。

活動準備:

1，蘋果，梨，西瓜，橘子，橙子，葡萄等水果。

2、各種水果圖片，彩色吊牌。

3.給每人壹張操作卡(上面有壹些水果的圖片)，白布，膠棒。

活動流程:

先出示壹封信，引起孩子的實驗興趣。

老師:今天，壹班的小弟弟小妹妹給我們二班的孩子寄了壹封信。信裏寫了什麽？讓我們壹起來看看吧！哇！有這麽多水果卡和壹張信紙。看看上面寫的。

1.讀信:二班的小朋友們，妳們好！我們是小班的孩子，很想知道各種水果的果汁是什麽顏色。我們想請妳幫助我們告訴我們這些水果的果汁是什麽顏色，和果皮的顏色壹樣嗎？

2.討論:果汁是什麽顏色？和果皮壹樣嗎？

3.這些水果的果汁是什麽顏色，和它們的果皮壹樣嗎？王老師不太明白。今天我們來做個小實驗，看看果汁是什麽顏色的，好嗎？

二、兒童實驗了解各種水果的果汁顏色。

老師:今天老師給妳們準備了各種水果，壹些白布，壹張實驗記錄單，壹些色標。做實驗時請用彩筆將實驗結果記錄在實驗臺上。

1.孩子們邊做實驗邊記錄實驗結果，老師巡回幫助能力差的孩子記錄實驗。

2、請給個別孩子講壹下實驗過程和實驗記錄。

3.對於有爭議的實驗結果，教師得到正確的結果。

第三，孩子再次實驗，將水果分類。

老師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色壹樣，有的和果皮顏色不壹樣。那麽，哪些和果皮顏色壹樣呢？哪些和果皮顏色不壹樣？我們壹起再做壹個實驗。在做實驗的同時，我們會對水果進行分類，把果皮顏色相同的果汁和水果卡放在壹起，但不要相同。

1，小朋友實驗，分類水果卡。

2.兒童講述實驗結果。

3.送卡:將水果卡送到相應的籃子裏。(果汁放在壹個和果皮顏色壹樣的籃子裏，放在另壹個顏色不同的籃子裏。

4.老師對孩子的操作結果進行總結，並給予表揚和鼓勵。

第四，給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。

老師:我們知道各種水果的果汁顏色，但是小班的弟弟妹妹們還不知道。我們壹起來回寫信，告訴他們我們的實驗結果，好嗎？

1.做好實驗記錄，疊好放入信封。

2.將分類好的水果卡分開包裝，寫好說明，放入信封。

動詞（verb的縮寫）推廣活動:

1，師生壹起回寫。

2.自己榨果汁，壹起品嘗果汁。

附:

橙汁和橘子皮的顏色是橙色，橘子和橘子皮是橙色，獼猴桃汁和果皮是綠色。蘋果皮是紅色的，梨皮是黃色的，葡萄皮是紫色的，它們的汁液是無色的。西瓜皮是綠色的，西瓜汁是紅色的。

幼兒園初中二班科學活動

壹、設計意圖:

在遊戲和日常生活中，孩子們會發現壹些奇怪的現象，比如為什麽船會浮在水面上？為什麽有的東西浮在水上，有的東西沈在水裏？等等，為了讓孩子滿足好奇心，探索身邊的科學，接觸沈浮現象，對沈浮現象進行簡單的分析、判斷和推理，所以設計了這個科學學習活動。

二、活動的目的:

1，引導幼兒觀察和比較物體在水中的起伏。

2.引導孩子積極思考，大膽操作，用更完整連貫的方式表達自己的意思。

3.引導孩子嘗試用簡單的圖片記錄觀察和探索的結果。

三、活動準備:

1.小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花、球、塑料瓶、操作面板放在桌子中間。

2、記錄桌、筆、水盆。

四、活動過程

1，引入教學活動

孩子們進教室後就坐在座位上。

老師:孩子，讓我們看看盤子裏有什麽。

2.猜測物體的起伏並記錄下來。

老師:孩子們，請猜壹猜，這些東西放入水中後，什麽會沈入水底，什麽會浮在水面上？

老師:請把妳的猜測寫在記錄紙上。記錄單已經畫出了托盤裏的材料，表示下沈和上浮。請在相應的位置打勾，我們稍後再對比。妳的猜測和操作結果壹樣嗎？

3、實際操作對象，並記錄起伏。老師給了指導。

老師:孩子們剛剛把他們的猜測記錄下來。孩子的猜測對嗎？請根據記錄將材料逐壹放入水中，並在記錄表上的相應位置記錄材料是否下沈或漂浮。

4.孩子總結自己的實驗，和孩子分享自己的實驗過程和結果。老師給了鼓勵。

幼兒園初中三班的科學活動

活動1:醋和水(略)

活動2:油和水

活動目標:

1，通過動手操作，發現油和水倒在壹起，油在水中互不相溶。

2.用更準確的語言描述妳的發現。

3.試著用繪畫來記錄。

活動準備:

1，每人壹小杯水和油，備用油水。

2、壹些筷子

3、記錄單、筆、_油畫棒等。

活動流程:

壹，問題的引入

1.杯子裏有什麽？

2.如果把水和油倒在壹起會怎麽樣？

二、猜想記錄

1，記錄表簡介

2.孩子們記錄並說出自己的猜測。

第三，進行實驗

1，提出實驗要求:仔細觀察並記錄所見。

2、孩子實驗，老師觀察實驗情況，提醒孩子記錄。

四。交流和討論

1，妳看到了什麽？

2.有什麽辦法可以把油和水混合起來？孩子說出自己的想法，老師讓孩子或老師根據他們的故事進行演示。

動詞（verb的縮寫）問新問題

有沒有能把油和水混合的東西？我們下次會研究它。

活動3:將油和水混合。

活動目標:

1，引導孩子大膽嘗試油水混合。

2.體驗實驗活動的樂趣。

活動準備:

1，幾瓶油水混合物

2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子。

3、記錄表、筆等。

活動流程:

首先，提問

1.師生壹起回憶“油水”實驗。上次我們做了壹個油和水的實驗，知道油浮在水上，那麽怎麽做才能把油和水混合起來呢？

2.提問

老師，這裏有三樣東西。請猜猜哪個會把它們和油和水混在壹起？

第二，猜測並記錄

1，小朋友猜猜記錄

2.孩子們說出自己的猜測。

第三，孩子進行實驗

1，提出了實驗要求:

(1)嘗試每壹種材料。

(2)盡量記住同壹件事。

(3)可用筷子等材料攪拌。

2、幼兒實驗，教師觀察指導

四。交流和討論

1.妳剛才試了多少材料？

2.什麽樣的物質加入到油和水中會混合在壹起？

幼兒園初中四班的科學活動

活動目標:

1，了解眼睛的作用，初步了解保護眼睛的重要性。

2.學會保護視力，註意用眼衛生，逐漸養成良好的習慣。

3.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。

4.發展孩子的觀察力和想象力。

5.激發孩子願意探索科學實驗的樂趣。

活動準備:

4自制故事圖片。

活動流程:

壹、猜測——引出眼睛的話題，說說眼睛的作用。

老師:今天老師給我們帶來了壹個謎語，讓我們猜壹猜我們身上的壹個器官:“上面有毛，下面有毛，中間有壹顆黑葡萄。”妳猜到是什麽了嗎？

老師:是的，是我們的眼睛。眼睛是做什麽的？

老師:眼睛可以讓我們看到這個美麗的世界。除了我們的眼睛，動物也有眼睛。妳看，小貓咪咪有壹雙漂亮的大眼睛，但是她最近遇到了大麻煩。我們去看看發生了什麽事。

聽聽這個故事，談談保護眼睛的重要性。

提問:

1.小貓為什麽眼睛疼？

2.後來它是怎麽做到的？

3.如果我們沒有好的眼睛會怎麽樣？變得近視，看不清楚，讀不好。

總結:眼睛是我們的朋友，我們應該保護她。那麽，有哪些方法可以保護我們的眼睛，預防近視呢？

第三，說說吧——學會保護視力。

註意展示用眼衛生的圖片，讓孩子說說這些保護視力的方法。

總結:“兩要”——看書、看電視、看電腦要端正，保持壹定距離；(手肘放在桌子上，前臂和手掌伸直，中指指向鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)——定期檢查視力，認真做眼保健操。

“兩不”——不要長時間看電視或電腦。

-不要在太亮或太暗的地方或搖晃的車廂裏看書或畫畫。看壹看，找出教室裏哪些地方太亮，哪些地方太弱，不能看書畫畫。

總結:孩子們，現在我們出去看看外面的風景，看誰看得最遠。

活動反映:

教育活動的選擇非常重要，直接關系到活動的成敗。這次教育活動的內容貼近孩子們的生活，與他們的身體息息相關。看似簡單的活動，卻蘊含著重要的教育意義:孩子對“眼睛”這個器官既熟悉又陌生，熟悉眼睛是身體器官，無時無刻都可以接觸到，而陌生是對眼睛缺乏更深入的了解。通過這項活動，孩子們不僅詳細了解了眼睛的結構和功能，還能正確使用眼睛。在整個活動中，孩子們始終保持著對活動的高度興趣和關註，課堂氣氛活躍民主。他們可以大膽地與同齡人和老師交流眼睛結構或眼睛衛生。在活動的最後，很多小朋友都能說出很多保護眼睛的方法，這就是我們希望達到的預期效果。

幼兒園中班的科學活動5

活動目標

1，大膽說出豆芽的生長過程和外觀特征。

2.學會用繪畫的方式記錄種子成長的過程。

3.培養孩子的動手能力，激發孩子對科學探索的興趣。

4.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。

5.激發孩子對科學活動的興趣。

活動過程

先講豆子的生長過程和外部特征。

1，“上周，所有的孩子都種了壹些豆子。誰來告訴我們妳種的豆子現在怎麽樣了？”

2.“誰來告訴我們妳的豆子是怎麽發芽的？”

3.“妳們種的是什麽豆芽？”