理解交通標誌小班教案1活動目標；
1.認識壹些常見的交通標誌，知道它們的含義。
2.願意遵守交通規則，意識到遵守交通規則給人們生活帶來的便利。
活動準備:
1，交通標誌問卷(兒童填寫)，小圈壹人。
2.課件:小豬過馬路；看標誌，開車；
活動流程:
第壹，引入故事場景，激發孩子理解符號的興趣。
導語:今天早上，路上發生了壹件事。妳想知道嗎？(思考)那我們來看看。
2.播放課件:小豬壹個人出去玩，走到十字路口。紅燈亮了。小豬看到前面沒有車，就趕緊跑到對面，被壹輛摩托車撞倒。只聽“砰”的幾聲，豬被撞在地上，頭上流了很多血。豬嚇得大哭起來。
3.問題:小朋友，剛才發生了什麽？小豬這樣做危險嗎？過馬路時我們應該做什麽？(兒童自由討論:看紅綠燈，不看紅燈)
4.老師總結:過馬路要看好信號燈的標誌，紅燈停綠燈行，遵守交通規則，註意安全。
第二，交流與分享:
1，老師:那條路上除了信號標誌還有很多交通標誌。最近老師讓孩子們收集了很多交通標誌問卷。請先看壹看對方，說壹下妳知道哪些交通標誌？這個標誌告訴我們什麽？
2.孩子們分組討論交流自己的問卷，老師巡回指導。
3.請個別小朋友介紹自己的問卷，老師會出示相應的交通標誌。
4.老師總結:原來生活中有那麽多交通標誌，都代表著不同的含義，有著不同的作用。有了這些標誌，我們道路上的交通將更加有序和方便。
三、遊戲:小司機
1，老師:現在，讓孩子們壹起當司機，看誰在路上最能遵守交通規則，好嗎？看，這個標誌是什麽？(機動車行駛)那我們趕緊拿起方向盤，發動我們的車，出發吧！(孩子們聽著汽車音樂，手裏拿著小圓圈，開始遊戲)
2、老師演示課件場景，小朋友看指示牌做遊戲。
道路場景-交通標誌-紅綠燈標誌-人行橫道(註意行人)-禁止按喇叭-右轉-註意小孩(帶小孩)-慢行交通-停車場。
四、遊戲結束總結:小朋友，妳們都是遵守交通規則的小司機。以後爸爸媽媽帶我們出去坐車玩的時候，妳也要提醒爸爸媽媽看路上的交通標誌，遵守交通規則，註意安全，好嗎？
理解交通標誌小班教案2【活動目標】
1，讓孩子知道汽車等交通工具在行駛時有特定的範圍和特定的規則。
2.讓孩子明白，人壹定要自覺遵守交通規則，註意交通安全。
3、引導孩子認識各種交通標誌。
[活動準備]
1、環境布置:①小環境采用“繁華路”主題墻面裝飾。②在室外創建壹條“模擬道路”。
2.知識準備:①幼兒對道路上的交通標誌有初步的感性認識。②孩子有壹定的安全感。
3.材料準備:壹張路線圖，壹張鼠標駕駛卡，壹套常用的交通標誌，壹個“人、車、自行車”的標誌。
[活動流程]
1，故事介紹。用“鄉下老鼠在公園散步”的故事引入話題，教育孩子認識各種標誌。
2.認識標誌。為了幫助小老鼠，把交通標誌壹個壹個展示出來，問:這是什麽標誌？牌子上畫的是什麽？妳什麽意思？
3、遊戲:我的意思是妳說的。老師指著壹個交通標誌，讓孩子們說這個標誌是什麽意思。
4、遊戲:過馬路。讓孩子掛上各種交通標誌，(人，或車)扮演各種交通工具，在模擬道路上體驗各種交通標誌的作用。
附文:《鄉下老鼠逛公園》
壹只鄉下老鼠買了壹輛新車，他整天開著它到處跑。他聽到松鼠在談論城市裏美麗的公園:成排的樹、五顏六色的花、人群、迷人的音樂會、甜蜜的蛋糕和誘人的飲料...他想參觀城市裏的公園。於是鄉下老鼠開車進城了。
城市裏的壹切都讓鄉下老鼠眼花繚亂:各種各樣的車在路上開得飛快，人們在路中間穿行，喇叭響個不停，車在不停地動，城市的道路上掛著各種各樣的牌子。鄉下老鼠想，我應該走哪條路去公園？算了，我就拿壹個吧！想到這裏，鄉下老鼠向公園駛去。他壹駛入十字路口，就被壹名交通警察攔住了。“怎麽了？”鄉下老鼠問:“小老鼠，妳違反了交通規則。這條路禁止汽車通行。”“看。”交警指著牌子說:“妳應該罰款5元。”小老鼠交了錢，從原路返回繼續開車，卻被交警攔了壹會兒。“怎麽了？”小老鼠又覺得無聊了。“小老鼠，妳闖紅燈了。這是提醒妳註意信號燈的標誌。妳為什麽不註意那個標誌？”“罰款5元。”又罰了5塊錢，小老鼠繼續。他提醒自己，這次我要註意信號。“咦？這個標誌是什麽？哦！叫人不要帶小號，幸好我沒有。”小老鼠接著說，前面有人，“嘀……”小老鼠按了按喇叭，又被罰款了。原來剛才的標誌是‘禁止按喇叭’。
壹路上，小老鼠因為不認識城市裏的各種路標，壹直被警察罰款。在公園門口，小老鼠被罰光了所有的錢，沒錢買票了。鄉下老鼠抱怨道:“唉！城市裏規定那麽多，路上到處都是指示牌，我卻不懂。到處被交警罰款，錢都被罰光了。現在我沒錢去公園了。”“哦！是這樣的。這個城市有很多人和車。有了那些標誌，人和車就可以各走各的路，走得又快又安全。”公園管理員說。“但我不認識任何人。我該怎麽辦？”“嗯，我們市裏幼兒園的小朋友都很厲害。他們都知道這些跡象。讓他們教妳！”公園管理員把老鼠帶到幼兒園，幼兒園的小朋友都知道這些交通標誌。
理解交通標誌小班教案第三部分活動目標
1，認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可或缺的符號。
2.了解標誌的功能和特點。
3.培養孩子的規則意識，激發孩子對交通標誌的興趣。
4.激發孩子的想象力創造標誌，培養孩子的創造力。
5.讓孩子學會根據信號行動。
教學重點和難點
重點:教孩子認識壹些安全標誌，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則，更好的處理突發事件，註意安全。
要準備的活動
1，教學活動課件，安全圖片。
2.提前創建參觀公園的場景(如道路、路口、各種圖片)。
3、兩個百寶箱，多個兒童小標誌，供兒童設計標誌的紙筆等材料。
4、壹個小老鼠木偶。
活動過程
(不必詳細記錄師生的所有對話和活動，但要清晰地再現活動的主要環節，即開始環節、基礎環節、結束環節和延伸環節。註:重點放在基礎環節)
首先，故事導入:
老師:孩子，今天早上壹只小動物委托我們幫壹個忙。是誰呀？它遇到了哪些困難？讓我們壹起來看看吧！(老師展示木偶並表演現場)
老師:幾天前，老鼠舒克買了壹輛新車。今天早上他開著車去威海遊玩，但是壹進城就發現我們路上有很多他不認識的標誌。他從來沒見過這些標誌，不知道是什麽意思，所以不敢開車進城，只好問我們的孩子！
二、認識交通標誌(播放課件引起孩子興趣)
老師:看！星期壹的小老鼠畫了所有這些交通標誌。我們來看看它們都是什麽意思！
展示課件中各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表意見。試著說出這些標誌是什麽以及它們的含義。
老師:剛才，所有的孩子都說了這些標誌的含義。是這樣嗎？曾老師，讓我告訴妳！(老師詳細講解每個交通標誌的名稱和含義)
遊戲——我是說妳:(老師可以指出logo圖片，讓孩子說出logo的名稱和含義，讓孩子鞏固復習)
第三，交通標誌起著很大的作用
老師:現在我們都知道了許多交通工具的含義，孩子們，想象壹下如果沒有這些交通標誌，我們的生活會是什麽樣子。(兒童自由想象回答)
老師總結:交通標誌在我們的生活中起著重要的作用。沒有交通標誌，路上的車就會亂跑，沒有規則，互相謙讓，容易造成交通事故。如果沒有交通標誌，人們不知道什麽是停車場，那麽車輛就會隨意停放，對我們的行走和生活都會產生很大的影響；如果沒有交通工具，上班時道路會很混亂，影響人們的工作等等，所以我們可以看到交通標誌是社會生活環境中不可或缺的符號；不可或缺。我們都應該認真執行這些交通標誌所表達的意思，做壹個優秀的交通標兵。
第四，通過遊戲和情境表演鞏固幼兒對符號的理解。
(1)在山洞裏玩淘寶的遊戲。
老師們事先把壹些安全標誌的卡片放在兩個盒子裏，然後把孩子分成兩組，讓兩組分別觸摸。觸摸它們後，說出標誌的名稱，以及遇到這種標誌時該怎麽做。
(2)情景表演《公園散步》
在逛公園的活動中，帶領孩子為自己在道路、路口、公園看到的圖片貼上相應的標誌。
及時表揚和鼓勵在上述活動中表現優異的孩子，並頒發“安全衛士”獎章。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
老師:今天，我們學習了很多關於標誌的知識，它們的意思以及當我們看到它們時該怎麽做。但是幼兒園裏仍然有許多孩子不知道如何註意安全。請做壹個“小設計師”，幫幼兒園設計壹些標誌，貼出來提醒大家註意安全。
教學反思
通過讓孩子看、說、做這個活動，讓孩子了解標誌的不同含義，學會使用標誌，知道交通安全的重要性。標誌在我們的生活中是不可或缺的，讓孩子在生活中養成觀察身邊事物的好習慣，讓他們知道我們必須遵守交通安全秩序。
在教學活動中，孩子們的積極性很高，對各種交通標誌很感興趣。他們可以根據自己的生活經歷和看到的跡象進行簡單的描述。幼兒的語言表達能力明顯提高，在師幼合作中更加默契，彼此更加融洽。
在這個活動的設計上，最好是用故事引入主題，最後模仿交警叔叔指揮交通。中間在認識各種交通標誌的時候，要適當加壹些圖片，讓孩子深刻理解交通標誌，並用自己的標誌介紹給他人或者多做壹些圖片，讓孩子在遊戲中認識交通標誌，介紹給他人。只有這樣，才能讓更多的孩子參與到活動中來，讓活動更有趣，更豐富。
如果再上這堂課，我會讓孩子提前收集關於交通事故的例子或圖片，讓孩子更深刻地理解交通標誌的重要性？。我在這個班得到了園領導的肯定。我以後會好好學習，壹起探索更好的教學方法。
理解交通標誌小班教案第四部分活動目標:
1.通過實地觀察了解常見的交通標誌。
2.了解常見交通標誌的作用，知道標誌是我們生活環境中不可或缺的標誌。
3.在實地觀察中培養孩子的安全意識，養成看標牌的好習慣，懂得珍惜生命。
活動準備:
1.兒童紙和馬克筆
2.幼兒園旁邊的小路(有各種交通標誌)
3.聯系壹個在小區路上執勤的警察叔叔。
活動流程:
第壹，實地觀察時尋找道路上的交通標誌。
(1)說明本次活動的任務:尋找交通標誌。
(2)帶領幼兒走在幼兒園旁邊的小路旁邊的人行道上，尋找交通標誌。
(3)讓孩子畫出他們發現的交通標誌。
二、了解交通標誌的意義
(1)讓孩子談談他們對發現的交通標誌的理解。
(2)請警察結合兒童畫的交通標誌介紹常見交通標誌的意義。
三、交通標誌在生活中的運用
(結合對交通標誌的理解，觀察路上行人和司機對交通標誌的執行情況。
第四，延伸活動，可以把孩子畫的交通標誌做成標誌牌，放入語言或建築區，讓感興趣的孩子繼續探索。
理解交通標誌小班教案第五章活動目標:
1.認識和了解壹些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2.知道要按照交通標誌行走，服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學會收集整理資料的方法，通過交流分享，積極獲取新知識。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
5.鼓勵孩子大膽發言，積極回應。
活動準備:
課件(各種交通標誌)
活動流程:
先講交通事故案例，引入老師講交通事故的故事:妳認為為什麽會發生交通事故？(孩子們談論車禍的可能原因。)老師:出車禍太可怕了。為了防止這種情況再次發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家註意交通安全。
第二，認識常見的交通標誌和信號
1，群發。
老師:老師收集了很多交通標誌。現在請看看這些標誌。妳在哪裏見過他們嗎？妳說的大、考、幼、師、網是什麽意思？
2.集體分享。
老師:小朋友介紹的交通標誌正確嗎？讓我們壹起來檢查壹下老師:孩子們說得很好。看來孩子們已經知道很多交通標誌和交通信號了。現在給大家介紹壹下:交通標誌壹般分為幾類，包括指示標誌、警示牌、警告標誌，指示標誌為藍底白線。
3.了解征兆。
老師:現在我想測試壹下孩子們。看，我帶了個交通標誌。有孩子知道嗎？妳在哪裏見過這個標記？
老師:(出示非機動車道和機動車道的標誌)誰知道這個標誌？告訴我這是什麽意思。
老師:孩子來幼兒園，家長應該用電瓶車載妳去哪裏？
老師:妳說得對。但是現在很多電瓶車在機動車道上行駛，非常危險。孩子們應該提醒他們的父母遵守交通規則。
三、了解簡單的交通指揮gesticulator:在十字路口，交通安全離不開紅綠燈和交通標誌，但更離不開交警叔叔的指揮。當紅綠燈出現問題或者路口堵車的時候，特別需要交警叔叔現場指揮。
老師:孩子們，妳們好！剛才妳知道許多交通信號和標誌。現在我要做壹個動作。請猜猜這是什麽意思。回答正確。有獎！
老師:妳想學嗎？現在，請妳站起來跟我學交通指揮動作好嗎？
老師:孩子真聰明。我們不僅要自己遵守交通規則，還要提醒周圍的人遵守交通規則，做義務宣傳員，好嗎？
教學反思:
作為壹個中班的老師，班裏的孩子年齡小，缺乏自我保護的能力，老師應該以最細微的方式做好自己的工作。我會在以後的工作中多學習，多積累，多調整。我想，隨著教育改革的深入，我們會有越來越多的好方法。到那時，孩子的安全將不再是困擾我們的問題。
理解交通標誌小班教案第六章活動目標
1，認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可或缺的符號；了解標誌的功能和特點。
2、讓孩子學會根據標誌行動3、激發孩子的想象力創造標誌，培養孩子的創造能力。
要準備的活動
1.準備各種交通標誌圖片和書籍。
2、準備自制標牌所需的各種材料。紙板、鉛筆、記號筆等。
3，壹個娃娃。
活動過程
首先，故事導入:
老師:孩子，今天早上壹個孩子委托我們幫壹個忙。是誰呀？她遇到了什麽困難？讓我們壹起來看看吧！老師:奇奇，壹個娃娃，前幾天買了輛新車。今天早上她開著車去廣饒遊玩，但是壹進城就發現我們路上有很多她不認識的標誌。她從來沒有見過他們，不知道他們是什麽意思，所以她不敢開車進城，所以她不得不向我們的孩子求助！
第二，認識交通標誌。
看啊！琪琪娃娃畫了所有這些交通標誌。讓我們來看看他們是什麽意思！
(教師展示各種交通標誌的圖片，並要求幼兒自由表達自己的觀點，並試著說出這些標誌是什麽，代表什麽意思。)小朋友舉手回答:紅綠燈，禁止停車，禁止行人，禁止非機動車等。
老師:剛才，所有的孩子都說了這些標誌的含義。是這樣嗎？老師會告訴妳的！(老師詳細講解每個交通標誌的名稱和含義)。
遊戲——我的意思是妳說:(教師可以指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌的名稱和含義，讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說出標誌的名稱和含義。
老師:妳還見過哪些交通標誌？它能告訴我們什麽？鼓勵幼兒大膽回答。
第三，掌握交通標誌
既然我們都知道許多交通工具的意義，孩子們，想象壹下如果沒有這些交通標誌，我們的生活會是什麽樣子。(孩子自由想象和回答，孩子壹個接壹個回答。)老師總結:交通標誌在我們的生活中起著重要的作用。沒有交通標誌，路上的車就會亂跑，沒有規則，互相謙讓，容易造成交通事故。如果沒有交通標誌，人們不知道什麽是停車場，那麽車輛就會隨意停放，對我們的行走和生活都會產生很大的影響；如果沒有交通標誌，上班時道路會很混亂，影響人們的工作等等，所以我們可以看到交通標誌是社會生活環境中不可或缺的符號；不可或缺。我們都應該認真執行這些交通標誌所表達的意思，自覺遵守交通規則，做壹個優秀的交通標兵。
第四，我是壹個小設計師。
1，老師:小朋友，奇奇剛才說她完全能理解這些交通標誌的意義。她對我們2班的小朋友說謝謝，我現在要開車去參觀我們的幼兒園了！妳開心嗎？但是，我和我們幼兒園的琪琪壹點都不熟。奇奇在每個教室和房間都做什麽？所以我覺得我們今天應該做壹個小小的設計師，為我們的幼兒園設計壹些標誌，就像交通標誌壹樣，讓奇奇來的時候知道這些地方是幹什麽用的。比如，我們可以在洗手的水龍頭上設計壹個標誌，比如，使用時關小水龍頭，用完後記得關掉，不要浪費水資源等等。
2、小朋友找設計目標老師:小朋友，現在妳出去找找我們教室或者幼兒園哪裏需要招牌？(小朋友找的時候可以跟著指引走。)
3、幼兒為幼兒園設計標牌並制作(幼兒自己動手，教師巡回指導，對於能力較弱的幼兒重點指導)
4.Logo粘貼老師和孩子共同在合適的地方粘貼孩子自制的標誌，並讓設計師告訴其他孩子其意義。讓孩子了解標誌的名稱和作用。
活動擴展
可以邀請小班的孩子參觀展覽並解釋他們的標誌的意義，也可以要求他們在放學後帶領父母參觀設計的標誌。
理解交通標誌小班教案第七章活動目標:
1，知道常見的交通標誌，知道車輛行駛時有特定的範圍和特定的規則。
2.明白人們壹定要自覺遵守交通規則，註意安全，培養看標誌的好習慣。
3.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
活動準備:
1，交通標誌圖片。
2、音樂《踏青》。
3.PPT課件。
活動的重點和難點:
1.活動重點:認識常見的交通標誌，知道人們必須自覺遵守交通規則，註意安全。
2.活動難點:行駛時知道車輛有特定的範圍和特定的規則。
3.引導點:用生動的故事激發孩子的學習興趣，引導孩子認識常見的交通標誌，明白人們必須自覺遵守交通規則，要有安全的觀念。
活動過程
1.老師講故事，激發孩子的興趣，讓孩子欣賞故事，理解故事內容。
(1)提問激發興趣。老師:有壹只小老鼠開車進城玩，但是它沒錢去公園。為什麽？
(2)總結:老鼠不認識交通標誌，違反了交通規則，所以被罰款。罰款之後就沒錢上幼兒園了。
2、結合圖片，認識壹些常見的交通標誌。
(1)老師:妳願意教老鼠認識路上的交通標誌嗎？讓我們來看看。
(2)依次出示識別卡，問:這是什麽標誌？妳知道嗎？牌子上畫的是什麽？妳什麽意思？
3.討論:在路上應該聽誰的？
總結:有了交通標誌，路上的汽車和行人就不會隨意徘徊，安全多了。孩子出門要註意交通標誌，註意安全，做壹個遵守交通規則的好寶寶！
4.遊戲:踏青:小朋友認識這麽多標誌，我們壹起開車踏青吧！去郊遊的路上會有很多標誌。孩子要註意自己是什麽星座。不要違反交通規則！玩法:老師創設道路的場景，把孩子分成兩組，老師出示標誌，引導孩子看清標誌，遵守交通規則。
教學反思:
在社交活動“交通標誌”中，我先提問，激發孩子的興趣，然後通過聽“鄉下老鼠在公園散步”的故事，讓孩子知道老鼠不懂交通規則帶來的不便。然後結合圖片認識壹些常見的交通標誌，引導孩子觀察。帶斜線的標誌是不能做的事情，是禁止的標誌。引導孩子結合現實生活進壹步認識壹些常見的標誌，註意知行結合。最後通過遊戲“踏青”來結束本次活動。這次教育活動動靜結合，由淺入深，循序漸進，孩子們的參與熱情很高。
最美高校輔導員事跡材料1
我記得有壹位老教師曾經說過:“愛妳的心，享受妳的孩子。如果妳把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子服務中，妳會感受到淳樸大地的芬芳。”在輔導員工作中，我不僅註重獨特有效的教育方法，以達到對學生最好的教育效果，也非常重視自己的學習和提升。
第壹，溝通，拉近距離。
英國哲學家培根說:“和藹可親的態度是最好的介