篇壹幼兒園中班音樂活動教案範文：泥娃娃
活動目標：1、能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲。
2、感受關心他人所帶來的快樂。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：自制泥娃娃壹個，圖譜
活動過程：
壹、引入
1、出示泥娃娃，激發幼兒的興趣。
2、師：妳見過這樣的娃娃嗎？妳們知道這個娃娃是用什麽做的嗎？
3、師：這是壹個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內容。
師：歌曲裏唱了什麽？
2、教師根據幼兒回答出示小圖譜。
三、學唱歌曲
1、教師範唱，幼兒輕聲跟唱。
師：小朋友們輕輕地和我壹起唱好嗎？
2、教師引導幼兒有感情地用優美的聲音演唱。
師：聽完這首歌，妳心裏有什麽感覺？妳喜歡這個泥娃娃嗎？我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對她的關愛。
3、再次演唱歌曲
4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當演唱到最後壹句的時候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關愛。
四、教師小結
師：泥娃娃現在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。
篇二幼兒園中班音樂活動教案範文：大家壹起來跳舞
教學目標：1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。
3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，註意隨著音樂的變化而變換動作。
教學準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲、跳跳糖（每人壹份）。
教學過程：
壹、小朋友們，看看我今天給妳們帶來了什麽禮物?(跳跳糖)吃過嗎？今天表現好的寶寶每人都有壹份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖"，說說感覺。引出課題。
師：跳跳糖好吃嗎？什麽味道？和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什麽不壹樣？
小結：這個糖吃在嘴裏會發出聲音會跳，像是在跳舞壹樣，所以我們叫它"跳跳糖"。
三、自由創編各種跳的動作，並合拍地跳。
1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。
3、妳這顆跳跳糖會怎麽跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）
4、聽著音樂壹起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，壹拍壹下地跳。
5、教師整理糾正不合節拍的動作，幼兒集體學習練習幼兒創編的較好的動作。
6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現自己，請個別幼兒單獨表演自己的動作。
四、自由創編遊戲的玩法和規則。
1、聽歌曲後尾奏壹句，自由想象，跳跳糖怎麽了？
2、看，地上有壹張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞壹定很有趣。今天我們壹起來玩這個遊戲。
想壹想：
①跳跳糖什麽時候跳到巨人的嘴裏去好呢？
②把剛才尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麽玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）
3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）
篇三幼兒園中班音樂活動教案範文：愛麗絲夢遊仙境之胡椒小豬
教學目標：1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。
2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、小豬的手偶1個；
2、《胡椒小豬》圖片1幅；
3、胡椒小豬肚兜胸卡每人壹個；
4、蛋沙鈴。
活動過程：
壹、開始部分：
1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業（廚師）
2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。
二、基本部分：
1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領媽媽和寶寶壹起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。
2、教師帶領寶寶回顧歌詞，並嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現出歌曲的內容。
3、教師和寶寶們壹起討論自己喜歡吃什麽食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。
4、教師清唱歌曲，帶領寶寶在成人的陪同下壹起做動作。
5、在老師的引導下，請寶寶和媽媽壹起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）
6、在教師帶領下，引導寶寶和媽媽壹起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。
三、結束部分：
1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽壹起在教室內進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調味瓶進行道具表演。
2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領下降樂器送回到筐中。
篇四幼兒園中班音樂活動教案範文：小雨與小花
壹、活動目標：1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結構。學習三拍子的節奏，在音樂A段表現雨點飄落、問候小花朵的動作，在音樂B段表現花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作。
2、學習兩兩合作遊戲。
3、在結伴遊戲中，體驗眼神交流與身體接觸帶來的快樂。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
二、活動準備：
材料準備：錄音機、磁帶（全段、B段）、小雨小花圖片、箭頭標示
三、活動過程：
1、隨鋼琴伴奏音樂節奏問好，熟悉A段音樂，
（1）教師向幼兒問好，幼兒向教師問好，指導幼兒聽出每小節"妳好"處。
（2）幼兒向客人老師問好，拍手、問好。
2、出示圖片，熟悉全段音樂，分辨A、B兩段，重點理解表現遊戲A段音樂。
（1）出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在幹什麽？傾聽整段音樂：聽出了什麽？
（2）隨音樂在A段向小花朵問好，B段拍腿。
（3）引導幼兒用下雨、滴答的動作表現小雨問候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的動作作下小雨，身體作花。
（4）引導幼兒表現在小雨問好後小花改變造型。（小花接受問候後會怎樣回報小雨）
（5）兩位幼兒上來合作表現，（引導幼兒看圖示表現小雨圍著花轉。）
3、理解並表現B段。
（1）聽完整音樂，分辨A、B兩段。
（2）傾聽B段：聽出小雨和花在壹起快樂嗎？請小朋友用表情和動作表現快樂的小花。（要求隨著老師動作的方向擺動。）
（3）小花朵正想喝水呢，（引導小花擡頭喝水）可是調皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調皮的小雨，引導幼兒表現B段音樂（小雨和小花遊戲）。
（4）出示箭頭指示圖片，引導幼兒理解圖示並用動作表現。
（5）請個別幼兒做雨滴，大家隨B段音樂表現小花喝水。
（6）幼兒兩兩合作表現B段音樂。
篇五幼兒園中班音樂活動教案範文：小小模仿家
活動目標1、熟悉音樂的旋律，並跟隨音樂的節奏做出相應的動作。
2、借助圖片，遷移生活經驗，豐富律動的動作。
3、能再律動中調整自己合同伴之間的距離。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，註意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備
教學掛圖、教學CD。
活動過程
1、教師與幼兒***同傾聽音樂，並感受音樂的快慢。
（1）教師引導幼兒傾聽壹遍音樂，感受音樂的快慢變化。
教師：請妳們仔細來聽壹段音樂，聽聽音樂有什麽變化？有的地方……（塊）有的地方……（慢）。
（2）幼兒再次傾聽音樂，教師引導幼兒根據音樂想象可能發生的事情。
教師：在這段音樂中，小朋友們是去了壹個地方遊玩的，請妳們聽壹聽，猜壹猜他們乘坐了那些交通工具？
2、教師出示教學掛圖，請幼兒說出畫面所表達的生活意義並模仿畫面上的動作。
（1）教師和幼兒玩壹次動作猜謎的遊戲。
教師：我來做壹個動作，妳們猜我是在做什麽？（教師可以做蕩秋千的動作，幼兒猜測教師的動作含義。）
（2）教師引導幼兒逐壹觀察畫面，學做模仿動作。
教師：妳們看看他們是在做什麽呢？（教師引導幼兒做模仿動作1-2遍。）
3、教師引導幼兒嘗試將動作與音樂匹配。
（1）教師引導幼兒將音樂與動作進行匹配。
教師：剛才，妳們說了很多小朋友們可能做的事情，都是對的。現在我們跟著音樂做壹做剛才妳們說的動作吧。我們先做什麽呢？
（2）教師引導幼兒變換不同的模仿動作表現音樂。
教師：聽聽音樂，還可以做什麽別的動作呢？
音樂快的時候動作就要……（快）音樂盲的時候動作就要……（慢）。
教師與幼兒變換模仿動作，和著音樂有節奏地做動作四次左右。
4、教師引導幼兒創編動作。
（1）教師引導幼兒創編動作。
教師：我們還可以做什麽動作？怎樣做呢？（教師請幼兒做壹做自己創編的動作。）
（2）幼兒和著音樂的節奏，做創編的動作三次左右。
活動延伸在幼兒已經熟練地掌握音樂和動作的時候，教師可以引導幼兒進行合作，幼兒兩兩合作壹個動作，聽音樂節奏壹下壹下地做動作，例如蹺蹺板等。
篇六幼兒園中班音樂活動教案範文：哈巴狗
活動目標1、學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動作來表現的快樂。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備
1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。
2、大門口的背景圖壹幅，哈巴狗形象壹只；小狗頭飾；小椅子壹張。
活動過程
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
教師：有壹只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，妳們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲壹遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎麽樣？它想幹什麽？它怎麽吃的？學學（適當獎勵）
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂遊戲"小狗抓肉骨頭"
（1）講解遊戲玩法：壹只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完後，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
（2）老師當哈巴狗，遊戲壹遍。
（3）請壹名幼兒當哈巴狗，全體幼兒遊戲壹遍。
5、幼兒學唱歌曲，並隨音樂表演。
（1）教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示。
教師：我們壹起唱，註意在小狗休息的時候要怎樣做呢？
（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱，並做動作兩遍左右。
教師：這次我不唱歌了，請妳們自己聽著教學CD的伴奏，邊做動作邊歌唱。
（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師：誰願意到中間來表演給大家看呢？（可以根據幼兒的情況，決定表演的次數。）活動延伸請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
篇七幼兒園中班音樂活動教案範文：小貓捉迷藏
活動目標1、學習根據歌詞內容做相應動作。
2、聽懂老師的指令，有壹定自控能力，能遵守遊戲規則。
3、能情緒愉快地參與音樂遊戲。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動重難點
根據歌詞內容做相應的動作，遵守遊戲規則。
活動準備
貓媽媽頭飾；捉迷藏遊戲的環境布置；已掌握貓走步的動作。
活動過程
壹、談話激趣。律動進入場地
1、讓幼兒觀看小貓視頻。
2、和老師壹起學做小貓的叫聲和走路。
師："今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做遊戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽壹樣。"律動《貓走步》進入場地，幼兒圍坐半圓。
師："瞧，我們今天來到森林裏了，妳們看森林裏有些什麽呀？
幼："有草、有樹、有房子。"引導幼兒認識周圍的環境。
二、學習遊戲規則。
師："小貓們可真能幹，現在跟著媽媽壹起來唱首歌吧！"復習歌曲《找小貓》
問：剛才歌裏唱的是誰和誰在做什麽？
小貓和媽媽玩捉迷藏，心裏怎樣？（高興）小貓捉迷藏的時候可以躲在哪裏呢？小貓躲好以後，怎樣才不會被媽媽發現？"
三、師幼壹起遊戲。
1、交待玩法。
師："小貓們可真聰明，現在就和媽媽壹起來玩捉迷藏的遊戲吧！待會兒小貓唱完第壹段歌曲以後就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭。"當唱完兩段歌曲後，貓媽媽會喊"還有的小貓在哪裏呀？"沒有被發現的幼兒就站出來："在這裏"！
2、第壹遍遊戲。
表揚遵守遊戲規則，唱完第壹遍歌曲後再躲藏的幼兒。
3、第二遍遊戲。
貓媽媽表揚躲好後沒有亂動，沒有發出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好後不亂動。根據實際情況特別表揚找到不壹樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢裏，並請沒有被發現的小貓來說說自己是躲在哪裏的。
4、第三遍遊戲。視幼兒情況決定遊戲次數。
四、遊戲結束。
"小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽壹起回家吃飯吧"。遊戲自然結束。
篇八幼兒園中班音樂活動教案範文：小鴨嘎嘎
活動目標：1、在情境中學唱歌曲《小鴨嘎嘎》，並初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。
2、體驗和朋友***同歌唱的快樂。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動重點：能用愉快的情緒演唱歌曲，並唱準附點節奏。
活動難點：嘗試分組演唱，並能快速準確接唱歌曲。
活動準備：《小鴨嘎嘎》音樂，PPT課件，分組標誌。
活動過程：
壹、開始部分師幼互動，組織教學。
二、基本部分
1、導入：水中遊來小鴨子
（1）、（出示PPT圖片）看壹看，這是什麽地方？聽壹聽這是什麽聲音？這個浴缸大嗎？請妳學壹學。
（2）、今天，我請來了壹位喜歡水的朋友，看看是誰？（出示小鴨）這是我朋友哎，猜猜我為什麽喜歡它？它摸上去什麽樣？眼睛大嗎？學壹學。
2、小鴨嘎嘎叫
（1）、欣賞歌曲第壹段師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什麽地方呢，這回要請妳們的耳朵來幫忙聽壹聽了，這首歌會告訴妳，我為什麽喜歡小黃鴨。問：我為什麽喜歡它？妳們會洗澡嗎？壹起來學壹學吧！
妳們知道我為什麽喜歡和小黃鴨壹起洗澡嗎？因為這個浴缸太大了，我壹個人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！妳們喜歡玩水嗎？怎麽玩？來，學壹學。
（2）、重點練唱小鴨叫聲（附點節奏）師：剛才妳們玩水的時候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪壹只是我的朋友呢？請妳聽壹聽吧！
（師分別演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨並練習附點節奏，並學會控制聲音的強弱）
（3）、學唱歌曲後壹部分師：我的小鴨還有本領呢，快來找找吧！
①師逐句彈唱唱後壹部分。幼兒傾聽並找出小黃鴨的本領。
②欣賞PPT課件，引導幼兒添加象聲詞。
剛才妳們聽到“我會遊”的後面有什麽聲音？“我會唱”的後面有什麽聲音？“我會吹泡泡”的後面又有什麽聲音？兩次吹泡泡的方向壹樣嗎？請妳學壹學怎樣吹出向上和向下的聲音呢？
③幼兒隨樂表演唱。
3、小黃鴨合唱隊
（1）、齊唱練習師：（出示PPT圖片六只小鴨）小朋友的歌聲引來了壹群小黃鴨，這六只小鴨子有壹個好聽的名字“小黃鴨和唱隊”，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會唱呢，妳們會唱了，妳們來教教它們，好嗎？
（2）、分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出，他們要分成三組，壹組唱遊泳的，壹組唱唱歌的，壹組唱吹泡泡的，怎麽分呢？妳們願意和它們壹起表演嗎？請妳自己選壹個隊加入吧！
篇九幼兒園中班音樂活動教案範文：蝴蝶找花
活動目標：1、初步感知三拍子節奏，能用身體動作表現樂曲的節拍。
2、能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作。
3、能與同伴合作遊戲，體驗遊戲的樂趣。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
重難點：
初步感知三拍子節奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作遊戲。
活動準備：
蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。
活動過程：
壹、律動入場，激發幼兒活動興趣：
師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師：美麗的春天到了，我們壹起到草地上去玩，好嗎？
二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質和節拍：
1、播放樂曲請幼兒欣賞。
師：我們壹起來聽壹首好聽的樂曲吧。
2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎麽樣？
3、小結：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優美，那麽這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。
師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是三拍子的，那二拍子怎麽打？三拍子怎麽打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？
5、小結：大部分小朋友都聽出來是三拍子的，那我們壹起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。
6、師：除了拍腿還可以拍哪裏？師帶領幼兒用另壹種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節奏學蝴蝶飛舞
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師：這首樂曲真優美，把小蝴蝶都引來了，我們壹起學學小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節奏飛的，我們壹起來看壹看。
3、師帶領幼兒跟著節奏飛舞。音樂結束前教師引導幼兒停下擺壹個姿勢。
師：妳會跟著節奏飛嗎？
師：飛累了，停壹停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？
4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結束時擺壹個造型。
師：我們再去找壹朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。
篇十幼兒園中班音樂活動教案範文：小雞出殼
活動目標：1、能隨音樂靈活地撕開並鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的情緒。
2、體驗在集體討論中互相學習、創作、創編的快樂。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、經驗準備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。
2、物質準備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙若幹（每張報紙中心畫壹個大雞蛋，分散放在地上）。
活動過程：
1、以提問的方式，引導幼兒回憶小雞出殼的過程。
2、創設小雞出殼的情境，引導幼兒探索三人壹組鉆出報紙的方法。
☆與幼兒***同討論"小雞"鉆出報紙的方法。教師與兩名幼兒示範"小雞出殼"。
示範：兩名幼兒拿報紙，教師小心地從"蛋"中撕開壹個洞，然後將頭、手、軀幹和腳從報紙中鉆過，最後跨出報紙。註意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。
☆組織幼兒三人壹組，練習報紙的方法。
3、播放音樂，鼓勵幼兒創編與樂曲內容的相關動作。
☆我們可以用什麽動作來表現小雞出殼以及出殼後快樂地唱歌？
4、與幼兒討論遊戲規則。
①明確角色分配：三人壹組，兩個人拿報紙，壹個人當小雞。
②小雞"出殼"的時候要和同伴壹起合作，要耐心、細心，盡量保持報紙的完整性。
③播放音樂引導幼兒隨音樂表現小雞出殼。
④在音樂聲中幼兒自由做動作離開活動室結束活動。
活動反思：
幼兒通過本次的活動能隨音樂靈活地撕開並鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的情緒。
體驗在集體討論中互相學習、創作、創編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。