作為壹名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我精心整理的幼兒舞蹈教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒舞蹈教案 篇1活動目標：
1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，
2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。
活動準備：
火車圖片
活動過程：
壹、熟悉《火車舞》樂曲旋律
1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室
2、合著音樂壹拍壹下的拍手。
3、幼兒創編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進
小朋友，火車是怎樣開的？請壹些幼兒模仿。
三、學習舞蹈中的基本動作。
1、學習火車行進的動作
小朋友，老師也想到了壹個火車行進的動作，妳們看老師是怎麽做的？
2、幼兒隨音樂做行進動作
3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）
4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。
5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。
6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作。
四、學跳集體舞
1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示範做動作。
2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提醒後面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。
五、復習《表情歌》
火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱壹遍。
幼兒舞蹈教案 篇2第壹節：教學目標
重要以造就3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目標，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技巧。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許願中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的壹套芭蕾基礎功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節：教學任務
經過壹套綜合練習，使幼兒逐漸辨認音樂的節拍，並能按照音樂節奏跳舞，把握基礎舞蹈元素動作，能夠正確的完成。慢慢地造就幼兒對音樂舞蹈的興趣，加強他們身材機能的抵抗疾病的能力，進步他們身材機動性，生動性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，並為有壹部分幼兒對舞蹈產生的濃重興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。
第三節：教學內容
1） 課前熱身遊戲
2） 芭蕾舞基礎功訓練
3） 音樂舞蹈小組和***6個，這是教學的重點。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂第四節：教學步驟
1） 第壹至第三課教授a芭蕾基礎功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練
2） 第四至第六課教授 a芭蕾基礎功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身後壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步
3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，進步動作的正確度和規範性
4） 第十至第十三課教授 a 組織壹個芭蕾基訓基礎功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基礎功組合 c 通過每壹堂遊戲的循序漸進，排列隊行並加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
教學大綱
壹：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級壹：走步：大蘋果
二：1、手背地位、手背動作。2、掩護小羊，妳說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭地位，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，遊戲：萬花筒
八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）九：1、手位，雙跪、2、摘果子、3、自編舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火車、3自編舞蹈（1）
十壹：1、提腰，松腰、2小鳥飛、3、自編舞蹈串練復習鞏固（1）
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”、“沒關系”3、自編舞蹈（2）
十三：半蹲，踮腳，蛙跳走
十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）
十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練
十六：1。前30訓練，後30分鐘匯報節目
幼兒舞蹈教案 篇3教學提示：孩子有了壹定的表達情感的基礎，教師在教舞蹈時要註意把動作和表情統壹起來，避免把動作與表情分開的做法。
小司機 歌詞：
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，
我是汽車小司機，我是小司機，
我為祖國運輸忙，運輸忙。
舞蹈動作:
1.雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。
2.雙手在胸前繞轉。
3.雙手放於嘴前。做吹喇叭狀。
4.雙手叉腰，左右踏步擺動。
5.雙手叉腰，身體左右擺動。
6.原地跑動.
7.雙手向前，伸展交叉。
8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。
小司機曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
幼兒舞蹈教案 篇4預設目標：
1、進壹步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。
2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，並學習與他人合作創編舞蹈，發展幼兒動作協調性。
3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。
活動準備：
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起妳的蓋頭來》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新疆舞步，學會新疆舞的壹些基本手位。
3、新疆舞蹈視頻壹段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝壹套。
活動過程：
壹、觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點。
1、觀賞視頻。
師：今天老師要請小朋友欣賞壹段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈？
2、回憶新疆舞的特點。
師：妳們知道這個民族的人最擅長什麽？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？
師小結：新疆維吾兒族是壹個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉"的美稱，新疆樂曲的旋律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的新疆舞的風格。
二、復習新疆舞的基本步伐。
我們在中班的時候學習了壹些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們壹起來復習壹下吧。復習基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。
三、創編新疆舞“掀起妳的蓋頭來”，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。
1．聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起妳的蓋頭來》歡快、有趣的情調。
師：前幾天我們欣賞了壹首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什麽名字啊？
讓我們再來壹起聽壹聽！
2．幼兒創編舞蹈動作。
（1）創編掀蓋頭的動作。
師：這首歌曲裏講了壹個美麗的新疆姑娘；現在，老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我帶來了壹塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，現在妳們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）
那怎樣才能看清出呢？
妳來掀掀看，看清楚了嗎？
想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那妳能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？（提示幼兒動作要有好看、有美感）
哦！這個小朋友掀的真好看，我們壹起來學學看！（提示幼兒壹邊唱，壹邊做動作）
（2）創編看姑娘的動作。
師：看清楚了嗎？妳是怎樣看的？
哦！妳是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？
小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演壹下！（邊唱邊跳）
（3）創編贊美姑娘的動作。
師：看到這麽美的新疆姑娘，咱們從心底裏喜歡和贊美她，那可以用什麽樣的動作來表現妳對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？
哦！妳是用這個動作來表現的，真不錯！請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊！（出示圖示）
這個動作在新疆舞裏的名字叫托帽手，壹只手放在臉的斜前方，另壹只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
師：壹起來學學看！教師示範進退步及拍手托帽的舞蹈動作，並分解動作教給幼兒。（從腳（進退步）——手（托帽手）——整體）。
好，現在請妳們聽著音樂跳舞看哪壹個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來壹起跳。（教師巡回指導，糾正不正確的姿勢）
還可以用什麽動作來表現？（每壹個動作圖示都要講動作要領，並讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的`動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。）
四、引導幼兒將創編的舞蹈動作進行表演。
師：今天我們自己編了這麽多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每壹段的歌詞都不壹樣，那咱們就選出四個動作，每壹段用壹個動作好嗎？
（1）先用圖上的四個動作跳舞！請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演壹次！
（2）換動作的順序。
師：小朋友們表演的真好！老師把這四個動作換個位置，看看妳們能不能表演的和上壹次壹樣好！
五、嘗試進行合作表演。
師：妳們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？
咱們分成5組，每壹組選出壹個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）
5組小朋友都表演的不錯！老師在提壹點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺壹個造型。我來拍照，看看哪壹組的小朋友表演的！能不能做到？（幼兒表演）
六、結束部分
師：今天，小朋友們自己編了壹個歡快、有趣的新疆舞蹈，妳們高興嗎？看！來了這麽多客人老師，讓我們也來邀請客人老師壹起跳個歡樂的新疆舞吧！（與客人老師壹起隨著歡快的歌聲跳舞。）
幼兒舞蹈教案 篇5課時目標：
1.在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛，了解鑼鼓發出的聲音。
2.輕松、愉快的演唱歌曲。
3. 能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時著重培養學生的音樂感受能力，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛；
教學重難點：
掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節奏。
教學用具：
多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓
教學過程：
壹、組織教學：
1、學生聽著鞭炮聲走進教室：
2、師生問好歌。
（加深學生對音樂的節奏感以及師生之間的默契感）
二、新歌教學：
1、以鞭炮聲並說話導入：（播放鞭炮的聲音）
師：小朋友們，大家好！老師在這裏歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？
學生聽後回答：
師：對了，就是鞭炮聲，小朋友們在過什麽節的時候才能放鞭炮呢？
學生回答：
2、布置教室：（播放《過新年》的音樂）
師：說到過年呀，老師這裏就有很多過年時收到的禮物，什麽窗花呀、燈籠呀、對聯呀等等，我們壹起動手用這些禮物把我們這間教室布置壹下吧！
師生隨音樂布置教室：
3、節奏練習；
師：嗯！真漂亮，經同學們這麽壹布置呀老師就有點想過年了，同學們呢？就讓我們壹起在這裏模仿壹下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？
生：（積極回答）
師：它們分別能發出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）
生：（分別聽鑼和鼓的聲音）
師：小朋友們聽的真認真，請大家找找妳們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？
生：學生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手
①、老師範敲：
師：呀！同學們真棒，找到了這麽合適的部位來模仿，大家瞧瞧，老師用妳們找到的部位配著我編的鑼鼓經表演壹下吧！
出示卡片：咚咚 咚咚 ︳鏘 0
咚咚 咚咚 ︳鏘 0
咚 鏘 | 咚咚 鏘
咚 鏘 | 咚咚 鏘
咚 鏘 ︳咚鏘 0 ︳咚 咚 ︳鏘 0
②、學生模仿：
師：同學們，老師邀請大家跟我壹起來有節奏的模仿壹下鑼鼓隊的表演好嗎？
生；有節奏的表演。
③、有節奏的讀歌曲中的難點句。
師：大家表演的真精彩，讓老師壹下想到了還有壹副對聯要送給大家。
（出示上聯：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯：唱歌跳舞多歡暢。 老師有節奏的教讀）
生：有節奏的學讀。（註意：速度要快）
④、引出課題：
師；這裏鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊出場了、對聯也有了，我們就快要過新年了，同學們高興嗎？可對聯中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什麽呢？
學生根據所有的東西起名字。（出示課題《過新年》）
（目標：讓學生在感觀上區分樂器的聲音以及樣子，在輕松愉快的環境中學會鑼鼓聲的節奏，為歌曲教學做鋪墊。）
3、聆聽歌曲範唱：
①、初聽錄音範唱：
師、噓！快看，別的小朋友是怎麽過年的。讓我們壹起來倒記時5—4—3—2—1
（播放多媒體課件範唱）
生：聽音樂，看圖片回答。 （隨音樂搖頭）
②、復聽音樂範唱：（出示歌譜卡片）
師：很好，在歌中妳們聽到最多的是什麽聲音？
提示：當歌曲中出現鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲壹敲。
③、老師範唱：
師：看到大家這麽高興，老師也想唱壹唱了，請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎麽樣好嗎？
④、師生合作：
師：看到同學們聽得這麽認真，肯定也想唱壹唱了吧，讓我們壹起合作，鑼鼓隊的把妳們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給老師。！
學生唱鑼鼓聲的部分；
4、學唱歌詞：
①、師生分句唱；
師：配合的真好，老師今天能和同學們在這裏合作真是太有緣分了，妳們的友好讓老師感到無比的幸福，妳們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換壹下吧！
交換，學生邊唱邊有節奏的拍手。（老師及時糾正錯誤）
②、跟琴伴奏唱：
師：從大家的表情中，可以看出妳們很喜歡這支歌，現在就請鑼鼓隊暫時休息壹下，將妳們優美動聽的歌聲展現給老師吧．
太棒了，同學們唱得真好，現在咱們把鑼鼓隊加進來，讓我們的課堂更熱鬧吧．（學生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。）
5、歌舞表演：
①、老師範跳秧歌舞：
師：大家唱得真不錯，現在我們這裏已經準備的差不多了，就差舞蹈隊的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞壹段吧！
學生邊看邊拍手。
②、師生***舞：
師；好看嗎？同學們，老師邀請大家壹起跳起來。
學生跟老師壹起跳。
③、分組表演唱：
師：同學們真是太能幹了，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓隊，還能扮演歌舞隊。讓我們壹起合作，個人扮演壹個角色，現在就請大家跟著音樂壹起盡情的唱起來、跳起來吧！
（目標：讓學生在問題中有目的的、輕松而快樂的環境中學會歌詞，用讀對聯的方式解決歌詞中的難點。讓學生用姿體動作來幫助自己記歌詞。）
生：分角色表演唱。
三，總結：
同學們，咱們今天在這裏***同合作，過了壹個幸福祥和而又熱鬧的新年，老師感到非常幸福和快樂．真心的謝謝每壹位同學，讓我們***同期待下壹個新年的到來，請把我的歌帶回妳的家，請把妳的微笑留下，讓我們壹起唱著，跳著走出音樂室，開心的結束今天的音樂課．
幼兒舞蹈教案 篇6教學對象：3.5—6歲兒童
授課舞目：壹級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)
壹、教學目標：
1、 模仿小熊的動作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態可掬的形象。
2、 圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。以此激發小朋友們對小動物形象進行模仿學習的興趣。
3、 訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢，以及點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作。通過這些動作訓練讓孩子們初步掌握壹些手位、手形和上身的基本動勢。
二、教學方法：情景教學法、師生互動法、講授法、練習法。
三、教學重點難點：
1、 關鍵動作：.盤腿做含展動作時，上身要經過直立狀態(切不可摳胸、縮脖子)。
2、 要強調五個手指用力張開。聳肩時重拍向上，去找耳朵。
3、表現小熊剛剛睡醒時的狀態，捉蜜蜂時的調皮和吃飽後的滿足。
四、教學過程：
1、 導入新課：首先將舞目的背景進行闡述，再讓小朋友們了解這個舞蹈的動律，掌握好基本動律以後讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽後拍拍小肚子，最後讓小朋友想象小熊的形象並把它加入到舞蹈中。也可以用壹些小故事將動作串聯起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，壹只剛剛經過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受壹下溫暖的陽光，忽然覺得空了壹個冬天的肚子餓了，就鉆出洞來尋找壹下有什麽好吃的吧。這時它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到壹起，伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂，放到嘴裏舔壹舔，真甜啊，吃的好高興啊!
2、 按音樂分段教、練：
前 奏
11-8 四人壹橫排，體對壹點，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。
21-6伸懶腰，表現冬眠後出醒的小熊。
7-8上身立直，雙手扶膝蓋。
第壹遍音樂
11-4上身前腆，目視壹點。
5-8身還原。
21-4上身含胸，目視腹部。
5-8身還原。
3重復11-8動作。
41-4右手點指，左手扶膝，依次對8、1、2點點指指出(眼隨手動)，第四拍保持舞姿。
5-8右手經上弧線還原到8點(眼隨手動)。
51-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手擴指。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視壹點。
3-4做51-2反面動作。最後壹拍右手扶膝，身體不動。
5-8左右傾身，聳肩兩次。
第二遍音樂
11-6跪地爬成圓圈。
7-8盤腿坐，旁按手。
21-4左手扶地，身向後靠，右手擴指手心向上擡起，第三拍折腕(眼隨手動)。
5-6上身向前沖同時曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。
7-8身向後靠，右手手心向外經上弧線落下。
31-8做2反面動作。
41-8重復31-8拍動作，雙手壹起做。
51-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍擡起右手擴指(眼隨手動)。
3-4做51-2反面動作。
5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。
五、教學總結：
這個小舞蹈主要訓練了上身的含，腆，沖，靠這四個動勢，以及點指，聳肩，擴指，跪地爬的動作，通過這些訓練讓孩子們初步掌握壹些手位，手形和上身的基本動勢。
六、布置作業：
跟音樂練習《小熊舞》。
幼兒舞蹈教案 篇7藝術活動：《新年好》(演奏)
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步註意合奏時音響的和諧。
活動準備：
經驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第壹遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的壹組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的壹組演奏|×0 0|節奏型。
（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第壹遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師註意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意願分成兩組，壹組演唱，壹組持器演奏。之後可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育遊戲:投飛鏢 見領域活動指導P25。
2、分組活動：（見周計劃表）