1，根據“總人數÷每艘船上坐的人數=需要的船數”，求出共享的大船數。
2.根據“總人數÷每條船坐的人數=需要的船數”回答，找出共享船的數量。
3.因為5×6+8=38(人)和4×8+6=38(人)，所以可以用1大船，6小船或者4大船，1小船。
4.分別計算乘坐大船、乘坐小船、使用1大船、6條小船或4條大船、1條小船的費用，然後進行比較。
答案:解:(1)38÷8=4(僅)...6(人)。
因為只剩下四艘大船和六個人，所以還有1艘船，也就是至少:4+1=5(只)。
(2)38÷6=6(僅限)...2(人)。
既然還剩6條船2個人，還有1條船，那麽至少:6+1=7(只)。
(3)因為5×6+8=38(人)，4×8+6=38(人)。
所以妳可以用1大船，6小船或者4大船和1小船。
(4)大船花費:16×5=80元。
乘船時:15×7=102元。
當有1艘大船和6艘小船時:16+15×6=106元。
大船4艘，小船1艘:16×4+15=79元。
79<80<102<106。
所以租4艘大船1艘小船最便宜。
對統計的理解:
在統計學的入門教學中，通過簡單的例子了解統計知識在現實生活中的應用，認識到數學與現實生活密不可分。通過方差、研究數據、描述信息、判斷的全過程，建立統計概念，使學生獲得壹種新的解決難題的能力和方法，即將基礎理論知識轉化為壹種解決實際問題的能力。
統計學主要是分析人們現實生活中的壹些數據，研究壹些規律和特點，幫助學生處理生活中的具體問題。用樣本估計總體是統計學的基本思想。在統計學中，通常從總體中抽取樣本，研究樣本數據以估計和推測總體情況。
在教學中，教師要引導學生體驗統計學的這種歸納數學思想，根據不同的抽樣得到不同的結果，即理解結論的“不確定性”，讓學生認識到統計知識是與實踐相結合的樞紐。